A. | 隨著著絲點(diǎn)的分裂,染色體數(shù)目加倍 | |
B. | 遺傳物質(zhì)復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次 | |
C. | 核膜解體核仁消失 | |
D. | 在赤道板的位置上出現(xiàn)細(xì)胞板 |
分析 有絲分裂過程:
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,DNA含量加倍;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,A正確;
B、細(xì)胞有絲分裂過程中遺傳物質(zhì)復(fù)制一次,細(xì)胞也只分裂一次,B錯(cuò)誤;
C、在有絲分裂前期時(shí),核仁解體、核膜消失的同時(shí),染色體出現(xiàn),紡錘體形成,C正確;
D、有絲分裂末期,植物細(xì)胞在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),主要考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)一中高二上第一次月考考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(14分,每空2分)下圖為高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分泌的多肽,其具有信息傳遞的功能。據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中化合物是 肽,它是由氨基酸通過 的方式連接起來的,將氨基酸連接起來的化學(xué)鍵的名稱是 ,其結(jié)構(gòu)(簡(jiǎn))式可以寫為 。
(2)圖中表示R基的是 (用圖中的序號(hào)表示)。該多肽若要形成環(huán)狀結(jié)構(gòu),可再發(fā)生脫水縮合的基團(tuán)是 (用圖中的序號(hào)表示)。
(3)若形成上述化合物的幾種氨基酸的平均分子量為a,則可計(jì)算出此多肽的分子量為 。
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省高三上學(xué)期10月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)人的ABO血型不僅由位于第9號(hào)染色體上的ⅠA、ⅠB、ⅰ基因決定,還與位于第19號(hào)染色體上的H、h基因有關(guān)。基因H控制合成的酶H能促進(jìn)某前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)H,但是基因h則不能控制合成這種酶;基因ⅠA控制合成的酶能促進(jìn)物質(zhì)H轉(zhuǎn)變?yōu)锳抗原,基因ⅠB控制合成的酶能促進(jìn)物質(zhì)H轉(zhuǎn)變?yōu)锽抗原,但基因ⅰ則不能控制合成這兩種酶。人的ABO血型與紅細(xì)胞表面的抗原種類的關(guān)系如表:
血型 | A型 | B型 | AB型 | O型 |
抗原 | A | B | A、B | 無(通常含有可形成A、B抗原的物質(zhì)H) |
注:①基因型為ⅠAⅠB體內(nèi)可合成A抗原和B抗原;②無H者被視為O型血。
右圖為某家族系譜圖,其中Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅱ4均為純合子,回答下列問題:
(1)基因ⅠA、ⅠB、ⅰ和H、h通過控制________的合成來控制生物體性狀,它們?cè)谶z傳上遵循_______。
(2)Ⅱ2的基因型為____________,Ⅲ2的基因型分別為____________。
(3)若Ⅲ3同時(shí)具有A、B抗原,則Ⅳ1為O型血的概率__________。如Ⅲ1與基因型為HHⅠAⅰ的男子結(jié)婚,則所生育孩子的血型及比例是_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病為常染色體隱性遺傳病,乙病為伴X染色體顯性遺傳病 | |
B. | Ⅱ4與Ⅱ7的致病基因一定同來自母親,而Ⅱ6可能來自父親 | |
C. | 乙病基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異 | |
D. | Ⅱ3與Ⅱ4生出一個(gè)正常男孩的概率是$\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 水鹽平衡調(diào)節(jié)通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)完成 | |
B. | 抗利尿激素起作用后仍具活性 | |
C. | 抗利尿激素由下丘腦分泌并由垂體釋放 | |
D. | 抗利尿激素的釋放使尿量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是廣泛存在的 | B. | 自然條件下的突變率很低 | ||
C. | 誘發(fā)突變對(duì)自身都是有利的 | D. | 基因突變能夠產(chǎn)生新的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該池塘經(jīng)過一系列演替,最終演變?yōu)橐粋(gè)森林 | |
B. | 最終該地分布較廣的是落葉樹 | |
C. | 演變過程中物種多樣性的程度逐漸減弱 | |
D. | 在競(jìng)爭(zhēng)中,植株的高度是戰(zhàn)勝其他物種的一個(gè)決定性因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸分子多樣性取決于核酸中核苷酸的數(shù)量和種類 | |
B. | RNA具有傳遞信息、催化反應(yīng)、轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)等功能 | |
C. | 雙鏈DNA分子的每個(gè)脫氧核糖上均連著一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基 | |
D. | 葉綠體與線粒體中只含有mRNA、tRNA |
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