下圖表示患有兩種遺傳病的一個家庭遺傳系譜圖，據(jù)此正確的判斷是（ ）

A.Ⅰ1個體的基因型是：AaXBXb或AaXBXB

B.Ⅰ2個體的基因型是：AaXBY或AAXBY

C.Ⅰ1、Ⅰ2的子女中同時患兩種病的概率是1/4

D.Ⅰ1、Ⅰ2的子女中同時患兩種病的概率是1/16

 

D

【解析】

試題分析：白化病是常染色體隱性遺傳病，色盲是伴X染色體隱性遺傳病，根據(jù)1和2號正常，生出4號aaXbY可知，雙親的基因型分別是AaXBXb和AaXBY，故AB均錯；每對基因單獨考慮，Aa和Aa雜交，后代出現(xiàn)aa的概率為1/4，XBXb和XBY雜交，后代患病的概率為:1/4，因此子女中同時患有兩種病的概率為：1/4×1/4＝1/16，故D正確。

考點：本題主要考查基因自由組合定律的應用，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系和識圖、計算的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆福建四地六校高一下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關質壁分離和質壁分離復原的敘述，正確的是

A．能否發(fā)生質壁分離和質壁分離復原也可作為判斷動物細胞是否為活細胞的依據(jù)

B．在質壁分離現(xiàn)象中，質壁分離后的細胞壁周圍溶液為水

C．將洋蔥根尖分生區(qū)細胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，能觀察到質壁分離現(xiàn)象

D．在質壁分離和質壁分離復原過程中，主要是觀察細胞中液泡體積的變化

 

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是同一種動物體內有關細胞分裂的一組圖像。下列說法正確的是(　 　)

(1)具有同源染色體的細胞有①②③ (2)動物睪丸中可能同時出現(xiàn)以上細胞

(3)③所示的細胞中有2個四分體 (4)進行有絲分裂的細胞為①和③

(5)④中發(fā)生了等位基因的分離

A．(1)(2)(5) B．(2)(4)(5) C．(1)(3)(4) D．(1)(2)(4)

 

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅天水一中高一下學期期末理科生物卷（解析版） 題型：選擇題

假設在某一個群體中,AA、Aa、aa三種基因型的個體數(shù)量相等,A和a的基因頻率均為50%。當自然選擇分別對隱性基因或顯性基因不利時,對應的有利基因的基因頻率就會上升,但其上升的幅度不同,如下圖所示。下列有關敘述中錯誤的是( )

A.甲為自然選擇對顯性基因不利時的曲線

B.自然選擇直接作用于表現(xiàn)型而不是基因型

C.該種群將因基因頻率的改變而形成新的物種

D.生物體內有害的顯性基因一般都少于隱性基因

 

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅天水一中高一下學期期末理科生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，正確的有幾項

①三倍體西瓜不結籽的性狀可以遺傳，但它不是一個新物種

②多倍體在植物中比在動物中更為常見

③八倍體小黑麥是用基因工程技術創(chuàng)造的新物種

④馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體，而雄蜂是可育的單倍體

⑤多倍體的形成可因有絲分裂過程異常造成

⑥單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子

⑦秋水仙素溶液處理休眠種子是誘發(fā)多倍體形成的有效方法

A．三項 B．四項 C．五項 D．六項

 

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅天水一中高一下學期期末理科生物卷（解析版） 題型：選擇題

在下列人類的細胞中，哪兩種生殖細胞的結合會產(chǎn)生患有遺傳病的后代( )

①23+X②22+X③22+Y④44+XY

A．①和③B．②和③C．②和④D．③和④

 

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅天水一中高一下學期期末理科生物卷（解析版） 題型：選擇題

假如有10個基因型為AaBbCcDd的精原細胞和卵原細胞，已知四對基因是自由組合的，那么，經(jīng)減數(shù)分裂后形成的精子和卵細胞的種類最多分別是

A．2種和1種 B．16種和10種

C．16種和16種 D．16種和8種

 

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅天水一中高一下學期期末文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因突變是生物變異的根本來源，下列關于基因突變特點的說法不正確的是：

A.基因突變在生物界普通存在

B.生物在個體發(fā)育的特定時期才發(fā)生基因突變

C.基因突變具有不定向性，可形成新的等位基因

D.基因突變對生物的生存往往是不利的

 

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅蘭州一中高一下期期中考試生物題（解析版） 題型：選擇題

人的紅細胞和精子的壽命都較短，這一事實體現(xiàn)了（ ）

A.環(huán)境因素的影響 B.核、質相互依存關系

C.功能對壽命的影響 D.遺傳因素的作用

 

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