下列根據(jù)各概念圖作出的判斷,正確的是(  )
A、
圖可以表示植物細(xì)胞內(nèi)儲能物質(zhì)b和糖原a的關(guān)系
B、
若圖中a和b分別代表DNA的RNA,則圖可以代表噬菌體內(nèi)的核酸
C、
圖可體現(xiàn)出細(xì)胞生物膜系統(tǒng)c、核膜a和線粒體b的關(guān)系
D、
圖能體現(xiàn)酶c、蛋白質(zhì)a和核糖核酸b的關(guān)系
考點:糖類的種類及其分布和功能,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),酶的概念,噬菌體侵染細(xì)菌實驗
專題:
分析:1、糖類是主要的能源物質(zhì),淀粉是植物細(xì)胞的多糖,是儲能物質(zhì),糖原是動物細(xì)胞特有的多糖,脂肪是良好的儲能物質(zhì),是動植物細(xì)胞共有的物質(zhì);
2、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA,病毒中只含有DNA或RNA一種核酸;
3、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,具膜細(xì)胞器包括線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡等;
4、酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA.
解答: 解:A、植物細(xì)胞的儲能物質(zhì)是淀粉和脂肪,糖原是動物細(xì)胞特有的多糖,A錯誤;
B、噬菌體內(nèi)只有DNA,沒有RNA,B錯誤;
C、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,線粒體膜和核膜都屬于生物膜系統(tǒng)的組成部分,C正確;
D、酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,沒有其他物質(zhì),D錯誤.
故選:C.
點評:本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并建構(gòu)科學(xué)的概念圖的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾,子房發(fā)育成無子番茄;用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交,獲得三倍體西瓜,給三倍體西瓜植株的雌蕊授以二倍體西瓜花粉,子房發(fā)育成無子西瓜.若用此無子番茄和無子西瓜的果肉細(xì)胞分別進(jìn)行組織培養(yǎng),從理論上分析所得植物的果實中依次為( 。
A、有種子、無種子
B、有種子、有種子
C、無種子、有種子
D、無種子、無種子

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科目:高中生物 來源: 題型:

在目前已發(fā)現(xiàn)的一百多種元素中,許多元素都存在同位素,且大多具有放射性.放射性同位素示蹤技術(shù)在生產(chǎn)、生活和科研中有著十分廣泛的用途.試回答下列問題:
(1)請你為下面的實驗選擇恰當(dāng)?shù)姆派湫酝凰兀?br />①18O     ②14C     ③15N    ④32P    ⑤35S     ⑥3H
科學(xué)家在探究噬菌體的遺傳物質(zhì)的過程中,用
 
標(biāo)記一部分噬菌體的蛋白質(zhì),用
 
標(biāo)記另一部分噬菌體的DNA,最終探明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是它的DNA,不是它的蛋白質(zhì).
建議的答案DNA分子
輕氮型中間型重氮型
A3/41/4--
B1/43/4--
C--1/21/2
D1/21/2--
(2)把培養(yǎng)在環(huán)境中的細(xì)菌,轉(zhuǎn)移到含重氮(15N)環(huán)境中培養(yǎng)相當(dāng)于細(xì)菌繁殖一代的時間,然后移回原來環(huán)境(14N)中培養(yǎng)相當(dāng)于細(xì)菌繁殖兩代的時間后,對子代細(xì)菌的DNA進(jìn)行分析,結(jié)果應(yīng)是表中的
 
 
(3)如圖表示為了研究光合作用而設(shè)計的裝置的一部分,甲、乙試管中分別培養(yǎng)有單細(xì)胞綠藻.為甲提供帶18O標(biāo)記的二氧化碳(C18O2)和普通的水,為乙提供普通的二氧化碳和帶18O標(biāo)記的水(H218O).在適宜的光照條件下,很快測得甲釋放O2,而乙釋放18O2.經(jīng)過一段較長的時間后,發(fā)現(xiàn)甲裝置也釋放出18O2,其原因是
 

(4)把菜豆幼苗放在含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng),一小時后測定表明,幼苗各部分都含32P.然后將該幼苗移到不含P的培養(yǎng)液中,數(shù)天后32P將
 
 
A.不在新生的莖葉中            B.主要在新生的莖葉中
C.主要在老的莖葉中            D.主要在老的根中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雄果蠅僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離,產(chǎn)生了不含性染色體的配子,原因不可能是( 。
A、X、Y染色體在減數(shù)第一次分裂時未分離
B、X、Y染色體在減數(shù)第二次分裂時未分離
C、X染色單體在減數(shù)第二次分裂時未分離
D、Y染色單體在減數(shù)第二次分裂時未分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

在圓形濾紙的中央,點上綠葉色素的提取液進(jìn)行層析,隨著層析液從濾紙的中央向四周擴(kuò)散,形成四個色素環(huán)帶,排在最里圈的色素是( 。
A、橙黃色B、黃綠色
C、藍(lán)綠色D、黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞核是由核膜、染色質(zhì)、核仁和核孔組成,下列有關(guān)敘述不正確的( 。
A、核膜是單層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B、染色質(zhì)主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成
C、核仁與某種RNA的形成有關(guān)
D、核孔實現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核之間的物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序有關(guān)
B、脫氧核糖核酸是染色體的主要成分
C、細(xì)胞膜上的糖蛋白與信息傳遞有密切關(guān)系
D、乳糖和淀粉是動物細(xì)胞中重要的二糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述正確的是( 。
A、若A代表人體下丘腦,a為細(xì)胞外液滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少
B、若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高
C、若A代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞
D、若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和恢復(fù)力穩(wěn)定性提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)生物變異的敘述,不正確的是(  )
A、非同源染色體間片段的交換會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
B、有絲分裂后期子染色體不分離會導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
C、同源染色體上非姐妹染色單體交叉互換會導(dǎo)致基因重組
D、基因突變引起基因的結(jié)構(gòu)、數(shù)目和排列順序的改變

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