下列根據(jù)各概念圖作出的判斷，正確的是（　�。�
A、
圖可以表示植物細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)能物質(zhì)b和糖原a的關(guān)系
B、
若圖中a和b分別代表DNA的RNA，則圖可以代表噬菌體內(nèi)的核酸
C、
圖可體現(xiàn)出細(xì)胞生物膜系統(tǒng)c、核膜a和線粒體b的關(guān)系
D、
圖能體現(xiàn)酶c、蛋白質(zhì)a和核糖核酸b的關(guān)系
考點(diǎn)：糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),酶的概念,噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：1、糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì)，淀粉是植物細(xì)胞的多糖，是儲(chǔ)能物質(zhì)，糖原是動(dòng)物細(xì)胞特有的多糖，脂肪是良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，是動(dòng)植物細(xì)胞共有的物質(zhì)；
2、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，病毒中只含有DNA或RNA一種核酸；
3、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成，具膜細(xì)胞器包括線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡等；
4、酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA．
解答： 解：A、植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)是淀粉和脂肪，糖原是動(dòng)物細(xì)胞特有的多糖，A錯(cuò)誤；
B、噬菌體內(nèi)只有DNA，沒(méi)有RNA，B錯(cuò)誤；
C、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成，線粒體膜和核膜都屬于生物膜系統(tǒng)的組成部分，C正確；
D、酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，沒(méi)有其他物質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并建構(gòu)科學(xué)的概念圖的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未受粉的番茄花蕾，子房發(fā)育成無(wú)子番茄；用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜，給三倍體西瓜植株的雌蕊授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā)育成無(wú)子西瓜．若用此無(wú)子番茄和無(wú)子西瓜的果肉細(xì)胞分別進(jìn)行組織培養(yǎng)，從理論上分析所得植物的果實(shí)中依次為（　�。�
A、有種子、無(wú)種子
B、有種子、有種子
C、無(wú)種子、有種子
D、無(wú)種子、無(wú)種子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在目前已發(fā)現(xiàn)的一百多種元素中，許多元素都存在同位素，且大多具有放射性．放射性同位素示蹤技術(shù)在生產(chǎn)、生活和科研中有著十分廣泛的用途．試回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你為下面的實(shí)驗(yàn)選擇恰當(dāng)?shù)姆派湫酝凰兀?br />①18O     ②14C     ③15N    ④32P    ⑤35S     ⑥3H
科學(xué)家在探究噬菌體的遺傳物質(zhì)的過(guò)程中，用
 
標(biāo)記一部分噬菌體的蛋白質(zhì)，用
 
標(biāo)記另一部分噬菌體的DNA，最終探明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是它的DNA，不是它的蛋白質(zhì)．
建議的答案DNA分子
輕氮型中間型重氮型
A3/41/4--
B1/43/4--
C--1/21/2
D1/21/2--
（2）把培養(yǎng)在環(huán)境中的細(xì)菌，轉(zhuǎn)移到含重氮（15N）環(huán)境中培養(yǎng)相當(dāng)于細(xì)菌繁殖一代的時(shí)間，然后移回原來(lái)環(huán)境（14N）中培養(yǎng)相當(dāng)于細(xì)菌繁殖兩代的時(shí)間后，對(duì)子代細(xì)菌的DNA進(jìn)行分析，結(jié)果應(yīng)是表中的
 
 
（3）如圖表示為了研究光合作用而設(shè)計(jì)的裝置的一部分，甲、乙試管中分別培養(yǎng)有單細(xì)胞綠藻．為甲提供帶18O標(biāo)記的二氧化碳（C18O2）和普通的水，為乙提供普通的二氧化碳和帶18O標(biāo)記的水（H218O）．在適宜的光照條件下，很快測(cè)得甲釋放O2，而乙釋放18O2．經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)的時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)甲裝置也釋放出18O2，其原因是
 
．
（4）把菜豆幼苗放在含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一小時(shí)后測(cè)定表明，幼苗各部分都含32P．然后將該幼苗移到不含P的培養(yǎng)液中，數(shù)天后32P將
 
 
A．不在新生的莖葉中            B．主要在新生的莖葉中
C．主要在老的莖葉中            D．主要在老的根中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某雄果蠅僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過(guò)程中染色體未正常分離，產(chǎn)生了不含性染色體的配子，原因不可能是（　�。�
A、X、Y染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離
B、X、Y染色體在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離
C、X染色單體在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離
D、Y染色單體在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在圓形濾紙的中央，點(diǎn)上綠葉色素的提取液進(jìn)行層析，隨著層析液從濾紙的中央向四周擴(kuò)散，形成四個(gè)色素環(huán)帶，排在最里圈的色素是（　�。�
A、橙黃色B、黃綠色
C、藍(lán)綠色D、黃色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞核是由核膜、染色質(zhì)、核仁和核孔組成，下列有關(guān)敘述不正確的（　�。�
A、核膜是單層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
B、染色質(zhì)主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成
C、核仁與某種RNA的形成有關(guān)
D、核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核之間的物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述不正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類(lèi)、數(shù)量、排列順序有關(guān)
B、脫氧核糖核酸是染色體的主要成分
C、細(xì)胞膜上的糖蛋白與信息傳遞有密切關(guān)系
D、乳糖和淀粉是動(dòng)物細(xì)胞中重要的二糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、若A代表人體下丘腦，a為細(xì)胞外液滲透壓下降，則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺(jué)和尿液減少
B、若A代表棉鈴蟲(chóng)種群，a為誘捕雄蟲(chóng)，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高
C、若A代表人體B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞
D、若A代表草原，a為過(guò)度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和恢復(fù)力穩(wěn)定性提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下有關(guān)生物變異的敘述，不正確的是（　�。�
A、非同源染色體間片段的交換會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
B、有絲分裂后期子染色體不分離會(huì)導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
C、同源染色體上非姐妹染色單體交叉互換會(huì)導(dǎo)致基因重組
D、基因突變引起基因的結(jié)構(gòu)、數(shù)目和排列順序的改變

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