A、X、Y染色體在減數(shù)第一次分裂時未分離 |
B、X、Y染色體在減數(shù)第二次分裂時未分離 |
C、X染色單體在減數(shù)第二次分裂時未分離 |
D、Y染色單體在減數(shù)第二次分裂時未分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2000只 | B、400只 |
C、200只 | D、500只 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分裂過程中出現(xiàn)染色體和紡錘體的變化 |
B、姐妹染色單體相同位置上的基因為等位基因 |
C、四分體的非姐妹染色單體可能發(fā)生交叉互換 |
D、染色體的某一片段移接到非同源染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由于水分子之間有氫鍵,所以水能緩和溫度變化 |
B、植物活細胞中水含量最多 |
C、由于水具有極性,所以水能提供能量 |
D、水是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 圖可以表示植物細胞內(nèi)儲能物質(zhì)b和糖原a的關(guān)系 |
B、 若圖中a和b分別代表DNA的RNA,則圖可以代表噬菌體內(nèi)的核酸 |
C、 圖可體現(xiàn)出細胞生物膜系統(tǒng)c、核膜a和線粒體b的關(guān)系 |
D、 圖能體現(xiàn)酶c、蛋白質(zhì)a和核糖核酸b的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、艾滋病的病原體是一種病毒 |
B、艾滋病是一種免疫缺陷疾病 |
C、艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰等途徑傳播 |
D、HIV能攻擊人體的B細胞,導致患者喪失免疫功能 |
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