（共7分）下圖為生物圈中碳循環(huán)示意圖，其中①至⑩表示過程，Ⅰ至Ⅳ表示細(xì)胞中的某些結(jié)構(gòu)。據(jù)圖分析下列相關(guān)的問題：

（1）圖中表示綠色植物光合作用過程的是????????? 、呼吸作用過程的是????????? 。（請(qǐng)用圖中數(shù)字符號(hào)填寫）

（2）甲代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是?????? ，該成分包括綠色植物和X，其中的X在過程①中與綠色植物最主要的不同是 ?????? ??? 。丙代表分解者，其中的Y主要指??????? 類生物。

（3）圖中結(jié)構(gòu)Ⅲ與Ⅳ最主要的區(qū)別是?????????????? 。

（4）正常情況下，①=②+③+④，故大氣中的CO2含量相對(duì)平衡，但是⑥這一途徑使地層中經(jīng)過千百萬年而積存的碳元素在很短的時(shí)間內(nèi)大量釋放,打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡,導(dǎo)致溫室效應(yīng),對(duì)人類的生存構(gòu)成威脅.請(qǐng)智慧的你提出降低溫室效應(yīng)的措施(至少兩條)??????????????????????????????? 。

 

【答案】

本題滿分7分，每空1分

（1）①???? ②③④

（2）生產(chǎn)者?? 不能利用光能，但是能利用體外環(huán)境中的某些無機(jī)物氧化釋放的化學(xué)能來制造有機(jī)物???? 真菌

（3）Ⅲ有以核膜為界限的細(xì)胞核，而Ⅳ沒有。

（4）①植樹造林? ②減少煤和石油的燃燒? ③開發(fā)新型能源等，合理就可以。

【解析】

試題分析：（1）植物光合作用吸收二氧化碳，①表示光合作用。呼吸作用釋放二氧化碳，②③④表示呼吸作用。（2）綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中是生產(chǎn)者，化能合成生物在生態(tài)系統(tǒng)中也是生產(chǎn)者，其利用的能量不是來自光能，而是利用體外環(huán)境中的某些無機(jī)物氧化釋放的化學(xué)能來制造有機(jī)物，分解者主要是腐生生活的細(xì)菌和真菌，圖中所示為細(xì)菌，所以Y為真菌。（3）圖中Ⅲ是細(xì)胞核，有核膜為界限，Ⅳ中擬核沒有核膜。（4）減少溫室效應(yīng)的措施有植樹造林、減少煤和石油的燃燒、開發(fā)新型能源等

考點(diǎn)：本題考查碳循環(huán)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年廣東省深圳高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答（除標(biāo)出外，每空1分，共7分）：

（1）該細(xì)胞為________________生物細(xì)胞，判斷的理由是___________________。
（2）該細(xì)胞與植物葉肉細(xì)胞相比，所共有的結(jié)構(gòu)包括______________等。（填標(biāo)號(hào)，2分）
（3）該細(xì)胞的細(xì)胞壁與植物細(xì)胞的細(xì)胞壁相比，不同之處表現(xiàn)在______________
（4）該生物的遺傳物質(zhì)除主要存在于[  ]    。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年吉林通化第一中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共7分）下圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是           ，對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是            。

（2）B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是                                。

（3）從圖中可以看出生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)是　　　　　　　　　　。

（4）某生物興趣小組參照?qǐng)D示開展萘乙酸（生長(zhǎng)素類似物）促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度的探究實(shí)驗(yàn)，按照下表設(shè)計(jì)濃度梯度。（單位：c/mol·L-1）

組別

A

B

C

濃度

10－12

10－9

10－7

 

 

 

 

 

為進(jìn)一步精確測(cè)定最適濃度，應(yīng)采取的改進(jìn)措施是：                                        。

（5）水平放置的根，具有向重力性生長(zhǎng)的現(xiàn)象，有人發(fā)現(xiàn)在植物根向重力性彎曲部位除了生長(zhǎng)素的分布不同外，在近地側(cè)同時(shí)也集中了大量的乙烯。由此可知：植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程是由                                                       的結(jié)果。

（6）達(dá)爾文在研究生長(zhǎng)素時(shí)，將帶有尖端的胚芽鞘（a）和除去尖端的胚芽鞘（b）置于單側(cè)光下，結(jié)果a彎向光源生長(zhǎng)，b不生長(zhǎng)也不彎曲。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是                                                                          。

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年云南省高二上學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（共7分）下圖為處于不同分裂時(shí)期的某動(dòng)物細(xì)胞中部分染色體示意圖，圖中均有性染色體X。請(qǐng)據(jù)圖回答問題

(1)細(xì)胞中具有同源染色體的是圖____________；圖甲分裂后的子細(xì)胞是________，該生物是________倍體。

(2)該動(dòng)物體內(nèi)有可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞的器官是________。圖中含有X染色體數(shù)目最多的是_______。若配子中出現(xiàn)了兩條X染色體，原因可能是減數(shù)第________次分裂過程出現(xiàn)了異常。

(3)若用32P標(biāo)記該生物一個(gè)體細(xì)胞中所有染色體的DNA分子，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，則在第二次細(xì)胞分裂至甲圖所處時(shí)期，一個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)占染色體總條數(shù)的______%。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

37．（共7分）下圖為處于不同分裂時(shí)期的某動(dòng)物細(xì)胞中部分染色體示意圖，圖中均有性染色體X。請(qǐng)據(jù)圖回答問題

(1)細(xì)胞中具有同源染色體的是圖____________；圖甲分裂后的子細(xì)胞是________，該生物是________倍體。

(2)該動(dòng)物體內(nèi)有可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞的器官是________。圖中含有X染色體數(shù)目最多的是_______。若配子中出現(xiàn)了兩條X染色體，原因可能是減數(shù)第________次分裂過程出現(xiàn)了異常。

(3)若用32P標(biāo)記該生物一個(gè)體細(xì)胞中所有染色體的DNA分子，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，則在第二次細(xì)胞分裂至甲圖所處時(shí)期，一個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)占染色體總條數(shù)的______%。

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