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當一束白光首先通過葉綠素的樣品(圖A),然后穿過三棱鏡便會產生一種吸收光譜圖B,每一條黑色的譜帶都有葉綠體色素吸收光譜的一個區(qū)段,在這里光能已經被葉綠體色素吸收了,每一條有色的譜帶(例如綠色的)則是一個區(qū)段,而處于此光譜區(qū)段的光線沒有被色素所吸收。用分光光度儀測定每種波長光被葉綠體色素吸收的光量,所得的數據可以繪成圖C中曲線。

(1)葉綠素分子主要吸收________和________,可見光譜的主要區(qū)段是________nm和________nm。

(2)光合色素分布在________

(3)寫出光合反應過程中的物質和能量變化的表達式:________

(4)生物界最基本的物質代謝和能量代謝是________。

(5)陽光經過三棱鏡分光照在絲狀綠藻上,在什么頻率范圍內聚集著最多的好氧性細菌

[  ]

A.紅光和藍紫光
B.黃光和藍光
C.紅光和綠光
D.藍紫光和綠光

(6)連接光反應和暗反應的關鍵物質是

[  ]

A.ADP和NADPH2
B.ATP和NADPH2
C.CO2和C5
D.丙酮酸和[H]
答案:
解析:

 。1)紅光,藍光,400~500,600~680

 。2)葉綠體基粒的囊狀結構薄膜上

 。3)CO2+H2O→(CH2O)+O2,ADP+Pi+能量→ATP

 。4)光合作用

 。5)A

 。6)B


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:043

  當一束白光首先通過葉綠素的樣品(圖1),然后穿過三棱鏡便會產生一種吸收光譜圖2,每一條黑色的譜帶都有葉綠體色素吸收光譜的一個區(qū)段,在這里光能已經被葉綠體色素吸收了,每一條有色的譜帶(例如綠色的)則是一個區(qū)段,而處于此光譜區(qū)段的光線沒有被色素所吸收。用分光光度儀測定每種波長光被葉綠體色素吸收的光量,所得的數據可以繪成圖3中曲線。

  (1)葉綠素分子主要吸收________和________,可見光譜的主要區(qū)段是________nm和________nm。

  (2)光合色素分布在________________

  (3)寫出光合反應過程中的物質和能量變化的表達式:________________________

  (4)生物界最基本的物質謝和能量代謝是________。

  (5)陽光經過三棱鏡分光照在絲狀綠藻上,在什么頻率范圍內聚集著最多的好氧性細菌

[  ]

  A.紅光和藍紫光

  B.黃光和藍光

  C.紅光和綠光

  D.藍紫光和綠光

  (6)連接光反應和暗反應的關鍵物質是

[  ]

  A.ADP和NADPH2

  B.ATP和NADPH2

  C.和C5

  D.丙酮酸和[H]

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年內蒙古巴市一中高一上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

一位科學家做了如下實驗:將水綿(絲狀綠藻)放在暗處,一束白光通過棱鏡再投射到水綿的葉綠體上,這時好氧性細菌將明顯聚集在

A.紅光的投影區(qū)域內B.紅光和綠光的投影區(qū)域內
C.紅光和藍紫光的投影區(qū)域內D.黃光和橙光的投影區(qū)域內

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科目:高中生物 來源:2014屆貴州省高一上學期期末考試生物試卷 題型:選擇題

一位科學家做了如下實驗:將水綿(絲狀綠藻)放在暗處,一束白光通過棱鏡再投射到水綿的葉綠體上,這時好氧性細菌將明顯聚集在

A.紅光的投射區(qū)域內                 B.紅光和綠光的投射區(qū)域內

C.紅光和藍紫光的投射區(qū)域內         D.黃光和橙光的投射區(qū)域內

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

右圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜(作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率)。請據圖回答:

 

(1)當葉綠素a缺乏時,__________過程產生的ATP和[H]不足,導致___________不能進行而不能合成有機物。

(2)作用光譜與葉綠素a吸收光譜曲線不吻合,其原因是          

(3)若以新鮮綠葉為材料提取葉綠體中的色素,需要使用的化學藥品有     。

將一束白光透過三棱鏡分光后照射在白色屏幕上,然后將提取的一試管葉綠體色素提取液放到屏幕與三棱鏡之間,觀察到的現(xiàn)象是___

_______________________________________________。

(4)植物進行光合作用時,下列哪些物質的變化趨勢與作用光譜基本一致?_____________。

 A.O2的釋放量    B.C3的總量   C.C5的總量    D.有機物的生成量

(5)在大田生產中,若要合理利用光能,直接有效的措施有              。

 

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