A. | DNA重組技術(shù) | B. | 細(xì)胞融合 | C. | 胚胎移植 | D. | 細(xì)胞核移植 |
分析 單克隆抗體的制備流程:人工誘導(dǎo)經(jīng)過(guò)免疫的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,再經(jīng)篩選獲得能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞,通過(guò)培養(yǎng)獲得的雜交瘤細(xì)胞得到單克隆抗體,整個(gè)過(guò)程不涉及胚胎移植和細(xì)胞核移植這兩項(xiàng)技術(shù). 單克隆抗體主要涉及的細(xì)胞工程技術(shù)包括動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)等.
解答 解:?jiǎn)慰寺】贵w主要涉及的細(xì)胞工程技術(shù)包括動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù),沒(méi)有用到DNA重組技術(shù)、胚胎移植、細(xì)胞核移植技術(shù),B正確;ACD錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合、單克隆抗體等考點(diǎn)的理解和記憶.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黑暗條件下,在甲的右側(cè)給予單側(cè)光照 | |
B. | 將甲向左側(cè)放倒,呈水平狀態(tài)放置一段時(shí)間 | |
C. | 將甲向右側(cè)放倒,呈水平狀態(tài)放置一段時(shí)間 | |
D. | 在甲切面的左側(cè)放一塊含較低濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在我國(guó)近年的人口調(diào)查中,獲知人口出生率每年在下降,說(shuō)明我國(guó)人口年齡組成一定為c圖所示類(lèi)型 | |
B. | 在漁業(yè)生產(chǎn)中,要嚴(yán)格控制漁網(wǎng)孔眼大小以保護(hù)幼魚(yú).捕撈后,該水域魚(yú)各種群的年齡組成可能為a圖所示類(lèi)型 | |
C. | 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用性引誘劑來(lái)干擾害蟲(chóng)交尾的措施,有可能使該種害蟲(chóng)的年齡組成為c圖所示類(lèi)型 | |
D. | 在某一處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物種群的年齡組成可能為圖b所示類(lèi)型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A細(xì)胞器內(nèi)生理活動(dòng)的強(qiáng)度小于B細(xì)胞器內(nèi)生理活動(dòng)的強(qiáng)度 | |
B. | A、B兩種細(xì)胞器產(chǎn)生的ATP均能用于各項(xiàng)生命活動(dòng) | |
C. | 增大光照強(qiáng)度一定會(huì)提高A細(xì)胞器中生理活動(dòng)的強(qiáng)度 | |
D. | 圖示細(xì)胞中葉綠體光合作用產(chǎn)生的氧氣被呼吸作用利用,這一過(guò)程氧氣穿過(guò)5層生物膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | EPSPS基因轉(zhuǎn)錄時(shí)以DNA的兩條鏈同時(shí)作為模板,提高轉(zhuǎn)錄效率 | |
B. | EPSPS合成酶的合成的場(chǎng)所是核糖體,所需的原料為脫氧核苷酸 | |
C. | 可用抗原抗體雜交的方法檢測(cè)細(xì)胞中是否有EPSPS基因的表達(dá)產(chǎn)物 | |
D. | 利用Ti質(zhì)粒將EPSPS基因整合到小麥染色體上時(shí)需要DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 3個(gè) | D. | 4個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜上只含有磷脂、膽固醇兩種脂質(zhì) | |
B. | 蛋白質(zhì)中的氮元素只存在于氨基中,核酸中的氮元素主要存在于堿基中 | |
C. | 葉綠體中的ATP為三碳化合物的還原提供能量 | |
D. | 在葉綠體內(nèi)合成的葡萄糖能夠作為合成蔗糖、淀粉以及脂質(zhì)的原料 |
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