【生物—選修1:生物技術實踐】蘋果酒、蘋果醋、蘋果汁等是人們餐桌上的常見食品。請結合相關知識回答以下問題:
(1)如圖所示是在蘋果酒的基礎上制作蘋果醋的流程圖。
過程②常用的發(fā)酵菌是 ,可以在食醋中獲得,分離和純化該微生物的方法如下:第一步:配制培養(yǎng)基。根據物理性質,培養(yǎng)微生物常用的培養(yǎng)基為 。
第二步:采用 法對培養(yǎng)基進行滅菌處理。
第三步: 。
第四步:培養(yǎng)溫度控制在 。
第五步:挑選符合要求的菌落。
(2)某同學計劃統(tǒng)計食醋中該發(fā)酵菌的總數,他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進行涂布,每種稀釋液都設置了3個培養(yǎng)皿。從設計實驗的角度看,還應設置的一組對照實驗是 ,此對照實驗的目的是證明 過程中是否被雜菌污染。
(3)蘋果泥與果膠酶混合能提高蘋果的出汁率并使渾濁的果汁變澄清,其原因是 。
科目:高中生物 來源:2016屆廣東省等校高三12月聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,如果根a側的生長素濃度在曲線A點(為10-10mol•L-1),下列描述正確的是
A.在FB的范圍內均能促進根細胞的生長,C點則既不促進也不抑制
B.b側生長素濃度在CD范圍,所以根不再生長
C.a側的生長素濃度為最適宜濃度,細胞伸長生長快,b側的生長素濃度低于a側,相當于曲線FE段濃度,因而細胞伸長生長慢
D.在太空中(重力為0),根的生長狀況將不同于圖的生長狀況,坐標圖中生長素的曲線也不適用于根的生長
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示為自然環(huán)境中生物種群數量變化曲線,有關的敘述錯誤的是( )
A.D處波動可能是因為出生率和死亡率變動所致
B.“涸澤而漁”會使魚的數量下降至B以下,使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰
C.滅鼠時如果僅殺死一半的老鼠,可能效果適得其反
D.C處種群個體數量不再上升的原因與環(huán)境容納量無關
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南濮陽高一上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與烏龜的心臟所屬的生命系統(tǒng)的結構層次相同的是
A.人的血液 B.人的肌纖維 C.人的皮膚 D.人的呼吸系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源:2016屆云南省玉溪市高三第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“三分法”是一種常見的概念劃分方法,可用如圖所示表示某些概念之間的相互關系,下列對此敘述正確的是 ( )
A.若1表示免疫系統(tǒng)的構成,脊髓屬于2、吞噬細胞屬于3、溶菌酶屬于4
B.若1表示物質跨膜運輸方式,則2表示被動運輸、3表示主動運輸、4表示胞吞胞吐作用
C.若1表示人類常見遺傳病的類型,2是單基因遺傳病、3是多基因遺傳病、4是染色體異常遺傳病
D.若1表示核苷酸的組成,2是核糖、3是磷酸、4是含氮堿基
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科目:高中生物 來源:2016屆天津市高三五校聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示改造哺乳動物遺傳特性的三種途徑。相關敘述錯誤的是( )
A.獲得動物1的受體細胞通常是受精卵
B.動物2體內各體細胞的基因種類相同
C.獲得動物3的重組細胞具有全能性
D.上述動物的獲得均需運用胚胎移植
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省南昌市高三上第四次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關敘述不正確的是
A.核仁是產生核糖體和合成蛋白質的場所
B.RNA等大分子物質通過核孔出細胞核要耗能
C.核膜在細胞周期中發(fā)生周期性變化,其主要成分是磷脂和蛋白質
D.染色質主要由DNA和蛋白質組成,在細胞分裂不同時期呈現不同狀態(tài)
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省三明市高三平行班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列科學發(fā)現與研究方法相一致的是
①孟德爾進行豌豆雜交試驗,提出遺傳定律
②薩頓研究蝗蟲的減數分裂,提出假說“基因在染色體上”
③摩爾根進行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上
④科學家獲得不同形態(tài)的細胞器
⑤研究分泌蛋白的形成過程
A.①假說—演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法 ④差速離心法 ⑤對比實驗法
B.①假說—演繹法 ②類比推理法 ③假說—演繹法 ④差速離心法 ⑤同位素標記法
C.①假說—演繹法 ②假說—演繹法 ③假說—演繹法 ④離心 ⑤對比實驗法
D.①類比推理法 ②假說—演繹法 ③類比推理法 ④對比分析法 ⑤同位素標記法
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