A. | 該細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞 | |
B. | 該細(xì)胞有四條染色單體,兩個(gè)染色體組 | |
C. | 該細(xì)胞的形成過程中一定發(fā)生了基因突變 | |
D. | 正常情況下,B、b基因在常染色體而不是X染色體上 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:由于細(xì)胞中含有Y染色體,又細(xì)胞中的兩條染色體大中不同,排列在赤道板上,所以細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答 解:A、由于細(xì)胞中只含有Y染色體,沒有X染色體,所以該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、該細(xì)胞有四條染色單體,兩條染色體,一個(gè)染色體組,B錯(cuò)誤;
C、染色單體的同一位置上的基因是復(fù)制關(guān)系,但圖中卻為B和b,說明該細(xì)胞形成過程中發(fā)生了基因突變或交叉互換,C錯(cuò)誤;
D、正常情況下,細(xì)胞中含有Y染色體,則沒有X染色體,所以B、b基因在常染色體而不是X染色體上,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴因子通過內(nèi)環(huán)境作用于B細(xì)胞 | |
B. | 胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 乙烯利的合成部位是植物體成熟部位 | |
D. | 丙酮酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①發(fā)生在葉綠體內(nèi)的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上,過程②發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 | |
B. | 過程③發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,過程④發(fā)生在線粒體基質(zhì)中 | |
C. | 過程⑤⑥⑧均需要消耗ATP | |
D. | 過程①④產(chǎn)生的[H]均能與氧結(jié)合產(chǎn)生水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉、蛋白質(zhì)、RNA | B. | 淀粉、DNA、蛋白質(zhì) | C. | 糖原、蛋白質(zhì)、DNA | D. | 糖原、RNA、蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)細(xì)胞分裂 | B. | 誘導(dǎo)細(xì)胞分化 | C. | 延緩細(xì)胞衰老 | D. | 抑制細(xì)胞死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | |
實(shí)驗(yàn)處理 | 注射活的R型菌 | 注射活的S型菌 | 注射加熱殺死的S型菌 | 注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌 |
A. | S型活細(xì)菌能引起小鼠死亡的原因是莢膜多糖具有毒性 | |
B. | 第3組的S型菌因加熱蛋白質(zhì)變性致死,S型菌不能再繁殖后代 | |
C. | 第4組中的R型菌能全部轉(zhuǎn)化成S型菌 | |
D. | 第4組實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明轉(zhuǎn)化因子的化學(xué)成分 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
紫色企鵝的羽毛顏色是由復(fù)等位基因決定的:Pd—深紫色、Pm—中紫色、Pl—淺紫色、Pvl很淺紫色(近于白色)。其顯隱性關(guān)系是:Pd>Pm>Pl>Pvl(前者對(duì)后者為完全顯性)。若有淺紫色企鵝(PlPvl)與深紫色企鵝交配,則后代小企鵝的羽毛顏色和比例可能是( )
A.1中紫色∶1淺紫色
B.1深紫色∶1中紫色
C.2深紫色∶1中紫色∶1淺紫色
D.1深紫色∶1中紫色∶1淺紫色∶1很淺紫色
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅的長翅(A)對(duì)殘翅(a)顯性,遺傳學(xué)家曾做過這樣的實(shí)驗(yàn):長翅果蠅幼蟲正常的培養(yǎng)溫度為25℃,將孵化后4~7d的長翅蠅幼蟲放在35~37℃的環(huán)境中處理6~24h后,得到了一些殘翅果蠅,這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長翅果蠅。
(1)翅的發(fā)育需要經(jīng)過酶催化的反應(yīng),據(jù)此你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行的解釋是 ________。
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明影響表現(xiàn)型的因素是 _ 。
(3)現(xiàn)有一只殘翅雄果蠅,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單可行的方案來確定它的基因型。
①該實(shí)驗(yàn)的方案: 。
②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
a.若 ,則該果蠅的基因型為aa;
b.若后代均表現(xiàn)為長翅,則該果蠅的基因型為 。
C.若后代有的表現(xiàn)為長翅,有的表現(xiàn)為殘翅,則該果蠅的基因型為 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn),不正確的描述是( )
A.處于分裂間期的細(xì)胞最多
B.在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞
C.在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程
D.在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面,低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似
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