將新鮮的苔蘚植物葉片放入有少量紅墨水、含量為30%的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，你會看到細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示，此時部位①②的顏色分別是（　　）
A、①無色  ②綠色
B、①紅色  ②綠色
C、①紅色  ②無色
D、①紅色  ②紅色
考點：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題：
分析：質(zhì)壁分離指的是植物細(xì)胞的原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的分裂，發(fā)生的條件是細(xì)胞外液大于細(xì)胞液，細(xì)胞失水．圖中①是細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間的細(xì)胞外液，②原生質(zhì)層．
解答： 解：根據(jù)題意分析已知圖中①是細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間的細(xì)胞外液，②原生質(zhì)層．而本實驗的細(xì)胞外液是含有少量紅墨水的蔗糖溶液，由于細(xì)胞壁是全透性的，所以該細(xì)胞外液可以到達(dá)①處，①為紅色；由于原生質(zhì)層具有選擇透過性，所以紅色的細(xì)胞外液不能到達(dá)②處，而②是苔蘚植物的原生質(zhì)層，里面含有大量的葉綠體，所以該處為綠色．
故選：B．
點評：本題主要考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識，學(xué)生必須了解苔蘚植物葉片原生質(zhì)層的顏色以及質(zhì)壁分離后質(zhì)與壁之間是什么物質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)果酒制作的說法不正確的是（　�。�
A、隨著酒精度數(shù)的提高，紅葡萄皮的色素進(jìn)入發(fā)酵液，使葡萄酒呈現(xiàn)深紅色
B、用帶蓋的瓶子制葡萄酒時，一段時間后擰松瓶蓋一次，目的是放出CO2
C、將葡萄汁裝滿發(fā)酵瓶接種酵母菌，先通氣一段時間，再隔絕空氣，能產(chǎn)生更多的葡萄酒
D、在常溫下，飽和的重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

高莖豌豆（Dd）能產(chǎn)生含有哪些遺傳因子的配子（　�。�
A、只有含D的配子
B、有含D的配子，也有含d的配子
C、只有含d的配子
D、只有含D的配子，或只有含d的配子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個血友病男孩，再生一個女孩是血友病的機率是（　�。�
A、25%B、50%
C、0D、75%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖細(xì)胞中合成某物質(zhì)代謝過程示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、結(jié)構(gòu)②、③、④之間通過形成囊泡而發(fā)生聯(lián)系，這一特點說明細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上不發(fā)生聯(lián)系
B、圖中結(jié)構(gòu)②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，在結(jié)構(gòu)①上合成的物質(zhì)在這里進(jìn)行加工，據(jù)圖可以判斷該細(xì)胞正在合成的物質(zhì)是性激素
C、一個mRNA上可以結(jié)合多個①同時進(jìn)行翻譯，但不能同時開始翻譯
D、如果細(xì)胞核內(nèi)一個雙鏈DNA分子中腺嘌呤a個，占全部堿基的比例為
N
M
（M＞N）則這個DNA分子中鳥嘌呤數(shù)為（
aM
2N
 一1）個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將兩種海綿動物的細(xì)胞分散成單個的細(xì)胞，再進(jìn)行混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有同種的細(xì)胞才能結(jié)合，其原因是（　�。�
A、兩種海綿細(xì)胞表面糖蛋白的成分不同
B、兩種海綿細(xì)胞的脂質(zhì)成分不同
C、兩種海綿細(xì)胞的細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)種類不同
D、兩種海綿細(xì)胞的細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種群數(shù)量變化曲線，有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、圖中種群呈“S”型增長，3時以后的數(shù)量變化與該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有關(guān)
B、圖中種群在時間相對值為2時的年齡組成為增長型，此時種群的增長速率最大
C、若該種群為草原中的田鼠，調(diào)查種群密度時宜采用樣方法
D、若該種群為玉米，因為其數(shù)量存在K值，所以種植時要合理密植

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖中曲線是在不同溫度條件下測得的光合作用效率與光照強度之間的關(guān)系曲線，曲線所給出的正確信息是（　　）
A、當(dāng)溫度一定時，光合效率隨光照強度的增加而增加
B、當(dāng)光照強度一定時，光合效率隨溫度升高而增加
C、當(dāng)光照強度大于Q時，溫度是限制光合效率的非生物因素
D、當(dāng)光照強度小于P時，溫度是限制光合效率的非生物因素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人工獲得一個雜交植株，需要下列哪項步驟（　　）
A、分離原生質(zhì)體→誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→得到雜種植株
B、分離原生質(zhì)體→原生質(zhì)體融合→雜種植株
C、獲取細(xì)胞→原生質(zhì)融合→組織培養(yǎng)→得到雜種植株
D、獲取細(xì)胞→原生質(zhì)直接融合→組織培養(yǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案