下列有關(guān)微生物實驗室培養(yǎng)的說法錯誤的是( 。
A、任何培養(yǎng)基都必須含有碳源、氮源、礦質(zhì)元素、特殊營養(yǎng)物質(zhì)
B、將接種和一個未接種的培養(yǎng)基都放入37℃度恒溫箱的目的是對比分析培養(yǎng)基是否被雜菌污染
C、培養(yǎng)細菌一般在30-37℃溫度下培養(yǎng)1-2天,選取菌落穩(wěn)定時記錄作為結(jié)果
D、菌落的特征有菌落的形狀、大小、隆起程度、和顏色等方面,同種微生物菌落特征相對穩(wěn)定
考點:微生物的分離和培養(yǎng),測定某種微生物的數(shù)量
專題:
分析:1、培養(yǎng)基是人工配制的適合微生物生長繁殖或積累代謝產(chǎn)物的營養(yǎng)基質(zhì).任何培養(yǎng)基中均需含有微生物所必需的能源、碳源、氮源、礦質(zhì)元素、水和生長因素,但不同營養(yǎng)類型、不同種類的微生物對營養(yǎng)元素的要求又有很大差異.
2、無菌技術(shù)的關(guān)鍵:防止外來雜菌的入侵.無菌操作包括滅菌和消毒兩種方式,消毒的方法有巴氏消毒法、酒精消毒、煮沸消毒法;滅菌的方法有干熱滅菌、灼燒滅菌和高壓蒸汽滅菌.
3、菌落的特征有菌落的形狀、大小、隆起程度、和顏色等方面,同種微生物菌落特征相對穩(wěn)定.
解答: 解:A、不同的微生物需要的營養(yǎng)不同,如自生固氮菌能利用空氣中的N2為氮源,因而培養(yǎng)基中無需添加氮源,A錯誤;
B、將接種和一個未接種的培養(yǎng)基都放入37℃度恒溫箱的目的是對比分析培養(yǎng)基是否被雜菌污染,B正確;
C、培養(yǎng)細菌一般在30-37℃溫度下培養(yǎng)1-2天,選取菌落穩(wěn)定時記錄作為結(jié)果,C正確;
D、菌落的特征有菌落的形狀、大小、隆起程度、和顏色等方面,同種微生物菌落特征相對穩(wěn)定,D正確.
故選:A.
點評:本題考查微生物培養(yǎng)等相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,常用來統(tǒng)計樣品活菌數(shù)目的方法是稀釋涂布平板法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個完整反射弧結(jié)構(gòu),其中腓腸肌既與傳入神經(jīng)相連,又與傳出神經(jīng)相連,且傳出神經(jīng)末梢與腓腸肌細胞接觸部分類似突觸稱為“神經(jīng)肌肉接頭”.以下分析正確的是( 。
A、大腦既能接受興奮,又能傳遞興奮,故反射弧中興奮的傳遞是雙向的
B、興奮傳到突觸后膜時發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換為電信號→化學(xué)信號
C、刺激腓腸肌,電流表指針將發(fā)生兩次相反方向偏轉(zhuǎn)
D、刺激M點電流計指針發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細菌和藍藻的說法正確的是( 。
A、藍藻是不能進行光合作用的異養(yǎng)生物,而細菌是能進行光合作用的自養(yǎng)生物
B、藍藻是能進行光合作用的自養(yǎng)生物,而大多數(shù)細菌是不能進行光合作用的異養(yǎng)生物
C、二者細胞中都沒有以核膜為界限的細胞核,但都有擬核,擬核中有染色體
D、二者都屬于原核生物,與真核生物相比,細胞中都沒有核膜,沒有核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次是( 。
①皮膚 ②人的血液              ③神經(jīng)元            ④變形蟲  ⑤人的呼吸系統(tǒng) 
⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊  ⑧一樹林中的所有鳥類  ⑨生物圈  ⑩一塊農(nóng)田的所有生物.
A、⑤⑥③②①④⑦⑩⑨
B、③②①⑤④⑦⑩⑨
C、③②①④⑦⑧⑩⑨
D、④②①③⑦⑩⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對某地區(qū)人類(10000人)的遺傳病進行調(diào)查.在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳病(簡稱甲。┌l(fā)病率較高,往往是代代相傳,乙種遺傳。ê喎Q乙病)的發(fā)病率較低.下表是甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計表(甲、乙病均由核基因控制).下列分析不正確的是(  )
有甲病、
無乙病
無甲病、
有乙病
有甲病、
有乙病
無甲病、
無乙病
男性27925074464
女性2811634700
A、控制乙病的基因最可能位于X染色體上.因為調(diào)查顯示乙病中男患者多于女患者
B、根據(jù)統(tǒng)計表,甲病最可能是常染色體的顯性遺傳病
C、要了解甲病和乙病的發(fā)病率,應(yīng)對患甲病的家庭進行調(diào)查并進行系譜分析
D、若要快速檢測正常人群中的個體是否攜帶乙病致病基因,可根據(jù)堿基互補配對原則,利用DNA分子雜交技術(shù)實現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列消毒和滅菌方法對應(yīng)正確的是(  )
A、培養(yǎng)基-干熱滅菌
B、實驗操作者的雙手-巴氏消毒法
C、接種環(huán)-酒精擦拭
D、空氣-紫外線滅菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因重組的敘述不正確的是( 。
A、能產(chǎn)生新的基因型
B、能產(chǎn)生新的基因
C、能產(chǎn)生性狀重新組合的類型
D、配子的隨機組合不是基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在用光學(xué)顯微鏡“觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,可觀察到的現(xiàn)象是(  )
A、絕大多數(shù)細胞中能觀察到染色體
B、不同細胞的染色體數(shù)目可能不相等
C、清晰地看到中心體和染色體
D、某一細胞由中期逐漸過渡到后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、圖甲中①③過程分別表示光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)
B、圖甲中①②③④四個過程不可能在同一個細胞中進行
C、圖乙中光照強度為B時,細胞內(nèi)X物質(zhì)的產(chǎn)生速率比Y物質(zhì)產(chǎn)生速率要快
D、圖乙中光照強度小于A時,兩曲線重合的原因主要是二氧化碳濃度的限制

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