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限制酶是在基因工程中用到的工具之一.
(1)如圖為四種限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ和BglⅡ的識別序列和切割位點:

切割出來的DNA片段可以互補配對的是
 

A.BamHⅠ和EcoRⅠB.BamHⅠ和 HindⅢ
C.BamHⅠ和BglⅡD.EcoRⅠ和 HindⅢ
(2)用限制酶EcoRV、MboI單獨或聯合切割同一種質粒,得到DNA片段長度如下圖(1kb即1000個堿基對),請在答題紙的指定位置畫出質粒上EcoRV、MboI的切割位點.

(3)如下圖所示,若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質粒pZHZ1(3.9kb,1kb=1000對堿基)上相應的E-F區(qū)域 (0.5kb),那么所形成的重組質粒pZHZ2
 

A.既能被E也能被F切開        B.能被E但不能被F切開
C.既不能被E也不能被F切開    D.能被F但不能被E切開

(4)已知在質粒pZHZl中,限制酶G切割位點距限制酶E切割位點0.8kb,限制酶H切割位點距限制酶F切割位點0.4kb.若分別用限制酶G和H酶切兩份重組質粒pZHZ2樣 品,據表4所列酶切結果判斷目的基因的大小為
 
kb;并將目的基因內部的限制酶G和H切割位點標注在圖(答題紙)中.
考點:中心法則及其發(fā)展,基因工程的應用
專題:
分析:一種限制性內切酶只能識別一種特定的核苷酸序列,并在特定的切點上切割DNA分子,完全不同的限制酶E和F從合成的DNA上切下VPI目的基因,并將之取代質粒pZHZ1上相應的E-F區(qū)域.計算VPI基因大小關鍵要能獲取題圖和題干中的有效信息.
解答: 解:(1)分析圖解可知,限制酶BamHⅠ和限制酶BglⅡ的識別序列雖然不同,但是切割后產生的末端均為-GATC-,因此這兩種酶切割出來的DNA片段可以互補配對.
(2)圖中看出,圖中質粒為環(huán)狀DNA,經限制酶EcoRV單獨切割后形成一條鏈狀DNA,說明該酶在質粒上有一個切割位點;而限制酶MboI單獨切割,產生了兩條鏈狀DNA,說明該酶在質粒上有兩個酶切位點,并且兩個切點的距離為2.5kb;而兩種酶同時切割時產生三個DNA片段,即限制酶EcoRV的酶切位點在11.5kb的DNA上.
(3)由于限制酶具有特異性,同種限制酶切割形成的黏性末端相同.因此由題意可知,限制酶E和F分別切割目的基因和質粒后,目的基因上的兩個黏性末端與質粒上的兩個黏性末端分別完全相同,因此形成重組質粒后,仍然具有這兩種酶的識別序列,所以既能被E也能被F切開.
(4)已知質粒pZHZ1的長度為3.9kb,其中EF區(qū)域長度為0.5kb,所以切去EF段后的質粒長度為3.9-0.5=3.4kb.現用限制酶G切割重組質粒pZHZ2樣品,結果被酶G切割成1.6kb和3.1kb兩個片段,可知重組質粒pZHZ2的總長度為1.6+3.1=4.7kb,所以目的基因長度為4.7-3.4=1.3kb.
重組質粒中G的切割位點距E的切割位點0.8kb,單獨用限制酶G切割后產生1.6kb和3.1kb兩個片段,說明在重組質粒中除了圖中標示出來的G酶識別位點外,還有一個G酶識別位點;H酶的酶切位點距F0.4kb,用H單獨酶切后產生1.2kb和3.5kb兩個片段,說明在重組質粒中含有一個H的酶切位點.根據題中信息提示“目的基因內部的酶G、酶H切割位點標注在圖上”,可確定在EF之間分別含有G和H的一個識別位點.可斷定G的識別位點,在距離E點右側0.8kb(1.6-0.8)處,H的識別位點在距F左側0.8kb(1.2-0.4)處,如下圖所示:

故答案為:
(1)C
(2)圖略
(3)A
(4)1.3
點評:題具有一定的難度和綜合性,考查基因工程的相關知識,涉及基因工程限制酶酶切位點的確定等相關知識,意在考查考生的識圖能力、理解能力即數據處理能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某人發(fā)現了一種新的高等植物,對其10對相對性狀如株高、種子形狀等的遺傳規(guī)律很感興趣,通過大量雜交實驗發(fā)現,這些性狀都是獨立遺傳的.下列解釋或結論合理的是( 。
A、該種植物的細胞中至少含有10條非同源染色體
B、沒有兩個感興趣的基因位于同一條染色體上
C、在某一染色體上含有兩個以上控制這些性狀的非等位基因
D、用這種植物的花粉培養(yǎng)獲得的單倍體植株可以顯示所有感興趣的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員在不同條件下測定以育良好的綠蘿植株光合速率變化情況,結果如圖所示,請分析回答:

(1)圖中a-b段限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是
 
 
.其他條件不變,若a點時的光照突然增強,短時間內葉綠體內C5含量將
 
(上升、下降);
(2)圖中c-d對應時段,植物體內有機物總量的變化情況是
 
,凈光合速率由h點急劇下降到i點的主要原因是
 

(3)i點時葉肉細胞內合成[H]的場所有
 

(4)經測定,晴天遮光條件下綠蘿的CO2釋放速率為0.6μmol/m2?s,則g點時綠蘿O2產生速率為
 
μmol/m2?s.
(5)j點時,對綠蘿體內所有能進行光合作用的細胞來說,葉綠體消耗的CO2
 
(填“大于”“等于”或“小于”)細胞呼吸產生的CO2量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現,低濃度的生長素促進細胞的伸長,但生長素濃度增高到一定值時,就會促進切段中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反過來又抑制了生長素促進切段細胞伸長的作用.
某興趣小組為了探究生長素和乙烯的濃度對黃化豌豆幼苗切段生長的影響,做了如下實驗:適宜的溫度條件下,在不同濃度生長素的培養(yǎng)液和蒸餾水中,各放入
 
黃化豌豆幼苗切段,各加入少量適宜濃度的蔗糖溶液作為能源.結果在培養(yǎng)液中出現了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高,黃化豌豆幼苗切段的生長所受的抑制也越強.請回答:
(1)完成實驗,請在上述試驗中的
 
處,添加合適的內容.
(2)實驗材料選擇幼苗切段,而不采用帶芽的完整幼苗,主要原因是:
 

(3)豌豆幼苗黃化是由于體內細胞缺乏
 
(結構)所致;生長素在該切段運輸(運輸方向)的特點是
 
;該實驗通過
 
反應不同濃度生長素的培養(yǎng)液對黃化豌豆幼苗切段生長的影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示含有大量藻類、底層水草及挺水植物(蘆蒿、香蓮)的新型池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖.圖乙中a~d表示藻類和鰱魚能量流動過程中,不同去向能量的相對值.

(1)根據圖甲回答問題.
①與香蓮競爭最激烈的生物是
 
;人占有
 
個營養(yǎng)級.
②水生植物的分布體現出了群落空間結構中的
 
現象.
③在人工影響下,池塘的物種逐漸豐富,其群落演替類型是
 

④如果魚類大量死亡,分解者的數量變化情況是
 

(2)若圖乙中c1=a2+b2+c2+d2,則從藻類到鰱魚的能量傳遞效率為
 
(用字母表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

DA-6是一種植物生長調節(jié)劑,為研究DA-6對不同光照強度條件下草莓光合作用的影響,將草莓分為六組,進行100%、70%、50%自然光條件的遮蔭處理,D、E、F組噴施20mg/LDA_-6,12天后,測量葉片相關指標,所得結果如表:
分組處理/指標凈水合速率
(mmol/m2.s)
氣孔導度
(mmol/m2.s)
胞間CO濃度
(mmol/m2.s)
Rubisco活性
(μmol/m2.s)
A:100%+清水14.20.1925842
B:70%+清水11.80.1526035
C:50%+清水10.20.1326233
D:100%+DA-615.50.2225351
E:70%+DA-614.60.1624046
F:50%+DA-612.80.1523143
(1)氣孔是CO2等氣體進出葉片的通道,氣孔導度反映葉片氣孔的開放程度.實驗結果可知,隨著光照強度的降低,氣孔導度的變化是
 
,ABC三組光合速率的變化可能原因是
 

(2)Rubiseo是草莓細胞中固定CO2的關鍵酶,它的作用場所是
 

(3)從實驗結果可以判斷,不同光照條件下對草莓噴施DA-6對光合作用的影響是
 
(填促進/抑制/不影響),導致這種影響的原因是DA-6能夠提高
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內,用全素營養(yǎng)液置于室外進行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度影響均忽略不計.現用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線.請據圖分析回答:
(1)B點CO2濃度上升速度適當下降的原因是
 
.曲線中植物積累有機物的是在
 
兩點之間,在這兩點對應時刻葉綠體內消耗的C02來自
 

(2)EF段影響光合作用的主要因素是
 
.EF段與DE段相比,植物葉肉細胞中C5的含量較
 
.FG段限制光合作用的因素可能是
 
(答出兩點).
(3)經過一晝夜該裝置內植物體內有機物的量將會
 
.原因是
 

進一步的研究發(fā)現,白天遮光處理,短時間內 CO2濃度仍緩慢下降,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對兩只小兔作以下處理:甲兔切除甲狀腺,乙兔定期注射甲狀腺激素.一段時間后,兩只兔子的生長情況是( 。
A、甲兔生長發(fā)育正常,乙兔生長發(fā)育停止
B、甲兔生長發(fā)育正常,乙兔體溫較低,心跳較慢
C、甲兔生長發(fā)育停滯,乙兔食欲旺盛,但身體消瘦
D、甲兔生長發(fā)育停滯,乙兔行動遲緩,食欲不振

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞呼吸的敘述中,錯誤的是( 。
A、蛔蟲進行無氧呼吸
B、哺乳動物成熟的紅細胞能進行有氧和無氧呼吸
C、長跑時,人體產生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產物
D、馬鈴薯塊莖進行無氧呼吸能產生乳酸

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同步練習冊答案