分析 1、果酒發(fā)酵的最適溫度為18-20℃,無(wú)氧條件,果醋發(fā)酵的最適溫度為30-35℃,有氧條件.
2、電泳技術(shù)就是在電場(chǎng)的作用下,利用待分離樣品中各種分子帶電性質(zhì)以及分子本身大小、形狀等性質(zhì)的差異,使帶電分子產(chǎn)生不同的遷移速度,從而達(dá)到對(duì)樣品進(jìn)行分離、鑒定或提純的目的.
解答 解:(1)葡萄皮中的紅色素易溶于有機(jī)溶劑,常采用萃取法提取紅色素,萃取液過(guò)濾后濾液一般用蒸餾裝置除去萃取液進(jìn)行濃縮.
(2)在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過(guò)程中,關(guān)鍵是防止雜菌污染,因此需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌.
(3)在添加菌種和溶液時(shí),容器中需留出大約$\frac{1}{3}$的空間,其目的是在有氧條件下,使酵母菌迅速繁殖,增加數(shù)量,在發(fā)酵后期接種醋酸桿菌產(chǎn)生果醋需要改變溫度和氧氣條件,因?yàn)榇姿釛U菌的最適溫度為30-35℃,且為好氧細(xì)菌.
(4)分離這蛋白質(zhì)常用電泳技術(shù),影響該技術(shù)效果的因素主要有蛋白質(zhì)分子的蛋白質(zhì)分子量、電荷數(shù)量和形狀等.
故答案為:
(1)萃取法 蒸餾
(2)防止雜菌污染(無(wú)菌技術(shù)) 滅菌
(3)在有氧條件下,使酵母菌迅速繁殖,增加數(shù)量 溫度和氧氣
(4)電泳 蛋白質(zhì)分子量、電荷數(shù)量
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物成分的提取、微生物的培養(yǎng)、果酒和果醋的發(fā)酵以及蛋白質(zhì)的分離,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 處理 | 劑量(mg/kg) | 腦梗死面積/% | |
范圍 | 均值 | |||
A | 蒸餾水 | / | 24.14-19.02 | 21.58 |
B | TEDM | 50 | 18.23-13.35 | 15.79 |
C | TEDM | 25 | 20.58-15.41 | 17.99 |
D | TEDM | 12.5 | 23.36-17.80 | 20.58 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若Y表示不同種植物的遺傳多樣性,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是d | |
B. | 若Y表示不同類型的生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性,則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是d | |
C. | 若Y表示四個(gè)鴿種群中的個(gè)體數(shù),則d種群被鷹攻擊的成功率最大 | |
D. | 若Y表示某有毒物質(zhì)在某生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的含量,則d代表生產(chǎn)者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分泌蛋白的運(yùn)輸過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性 | |
B. | 細(xì)胞中的囊泡都是由高爾基體形成的 | |
C. | 生物膜中的磷脂在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起主要作用 | |
D. | 丙酮酸的分解是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鄰近基因指導(dǎo)合成的反義RNA是通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程 | |
B. | 完成I和Ⅱ過(guò)程分別需要解旋酶和蛋白水解酶 | |
C. | 組成圖中雜交分子的堿基有A、G、C、T、U五種 | |
D. | 細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時(shí)過(guò)程Ⅱ被抑制,提高了癌癥的發(fā)病率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)失水過(guò)多時(shí),大腦皮層會(huì)間接作用于垂體,使其釋放抗利尿激素以降低滲透壓 | |
B. | 極度恐懼時(shí),“嚇得尿褲子”與神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)均有關(guān)系 | |
C. | 患有炎癥時(shí),扁桃體腫大,頜下等部位淋巴結(jié)腫大,屬于免疫調(diào)節(jié)失調(diào) | |
D. | 頂端優(yōu)勢(shì)是植物進(jìn)行激素調(diào)節(jié)的結(jié)果,體現(xiàn)了植物體對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•福建校級(jí)期中)下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,不正確的是( )
①個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞凋亡對(duì)生物都是有利的;
②細(xì)胞癌變后在體外培養(yǎng)可以無(wú)限增殖;
③由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的;
④癌細(xì)胞比正常細(xì)胞分裂周期長(zhǎng),細(xì)胞表面的糖蛋白少;
⑤人胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞壞死的結(jié)果;
⑥細(xì)胞衰老時(shí),細(xì)胞核的體積減小,染色質(zhì)收縮、染色加深.
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥
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