細(xì)胞自噬是將細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過(guò)程.如圖中甲、乙、丙表示細(xì)胞自噬的三種方式,相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、細(xì)胞通過(guò)丙減少有害蛋白在細(xì)胞內(nèi)的積累,從而縮短細(xì)胞壽命
B、自吞小泡與溶酶體融合能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能具有選擇透性
C、正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用
D、細(xì)胞自噬貫穿于正常細(xì)胞生長(zhǎng)、分化、衰老和凋亡的全過(guò)程
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題:
分析:生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有一定的流動(dòng)性;功能特點(diǎn):選擇透過(guò)性.
圖中看出,細(xì)胞自噬包括溶酶體的內(nèi)吞或膜融合的過(guò)程,能夠體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);其中自吞小泡中主要是細(xì)胞中衰老的細(xì)胞器.
解答: 解:A、細(xì)胞通過(guò)丙減少有害蛋白在細(xì)胞內(nèi)的積累,從而延長(zhǎng)細(xì)胞的壽命,A錯(cuò)誤;
B、自吞小泡與溶酶體融合能體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),即具有一定的流動(dòng)性,B錯(cuò)誤;
C、從圖乙方式可以看出,溶酶體可以吞噬自身細(xì)胞中衰老的細(xì)胞器,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞自噬是將細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過(guò)程,細(xì)胞自噬貫穿于正常細(xì)胞生長(zhǎng)、分化、衰老和凋亡的全過(guò)程,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以示意圖為載體,考查了溶酶體在細(xì)胞中的功能,意在考查考生的識(shí)記能力、分析能力和圖文轉(zhuǎn)換能力,難度適中.考生要能夠明確該自噬過(guò)程中體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并且該過(guò)程對(duì)細(xì)胞是有利的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

昆蟲(chóng)的保護(hù)色越來(lái)越逼真,它們的天敵的視覺(jué)也越來(lái)越發(fā)達(dá),結(jié)果雙方都沒(méi)有取得明顯的優(yōu)勢(shì),這說(shuō)明( 。
A、自然選擇不起作用
B、生物為生存而進(jìn)化
C、雙方在斗爭(zhēng)中不分勝負(fù)
D、雙方相互選擇,共同進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示蝴蝶蘭在正常條件下和長(zhǎng)期干旱條件下CO2吸收速率的日變化,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、長(zhǎng)期干旱條件下,葉肉細(xì)胞在10~16時(shí)不能進(jìn)行光反應(yīng)
B、長(zhǎng)期干旱條件下,蝴蝶蘭可通過(guò)夜間吸收CO2以適應(yīng)環(huán)境
C、正常條件下,12時(shí)CO2吸收速率最快,植株干重最大
D、正常條件下.葉肉細(xì)胞在20~24時(shí)不能產(chǎn)生ATP和[H]

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)動(dòng)物免疫的敘述,正確的是( 。
A、吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
B、摘除胸腺只會(huì)引起細(xì)胞免疫功能降低
C、記憶細(xì)胞能長(zhǎng)期記住相應(yīng)抗原的特征
D、漿細(xì)胞能清除體內(nèi)衰老和癌變的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下實(shí)驗(yàn)操作,所得數(shù)據(jù)與實(shí)際值相比,可能偏小的是( 。
A、調(diào)查某植物種群密度時(shí)在該植物分布較密集的地方選取樣方
B、調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率時(shí),在一些患病家系成員中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
C、以氧氣消耗量/小時(shí)為指標(biāo)測(cè)量某種子呼吸速率時(shí),所取的種子中有死亡的子粒
D、測(cè)量酵母菌種群數(shù)量時(shí),從試管的底部吸出培養(yǎng)液前沒(méi)有振蕩試管

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ、某生物研究小組利用密閉玻璃溫室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),在恒溫下連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及某植物CO2吸收速率,結(jié)果如圖所示.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)第2h時(shí)葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所有
 
,b點(diǎn)植物葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2
 
葉綠體光合作用固定的CO2量.
(2)前24h比后24h的平均光照強(qiáng)度
 
.在36h時(shí),葉綠體內(nèi)C5的含量
 
(高于、等于或低于)C3的含量;若此時(shí)立即換成相同強(qiáng)度的綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),葉綠體內(nèi)C3含量的變化是
 

(3)e點(diǎn)時(shí),[H]在葉綠體中的生成場(chǎng)所是
 
,可用于
 

(4)若向玻璃溫室內(nèi)加入1802,該植物體內(nèi)最先出現(xiàn)放射性的物質(zhì)是
 
,一段時(shí)間后,
 
(能或否)在葡萄糖等有機(jī)物中檢測(cè)到180.
Ⅱ、土壤中缺磷會(huì)導(dǎo)致植株矮小、葉色暗綠,影響光合作用效率.某同學(xué)假設(shè):葉色暗綠的原因是缺磷導(dǎo)致葉片中類胡蘿卜素缺乏引起的.該同學(xué)用黃瓜幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟:①選取黃瓜幼苗平均分為甲、乙兩組.    ②將兩組黃瓜幼苗栽培在相同土壤基質(zhì)的花盆中,其中甲組添加磷作為對(duì)照組,乙組不加磷作為實(shí)驗(yàn)組,都放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間.    ③分別取兩組黃瓜幼苗等量的葉片進(jìn)行色素提取和分離實(shí)驗(yàn),對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)層析分離結(jié)果.
分析回答以下問(wèn)題:
(1)請(qǐng)指出上述方法步驟中的缺陷并改正:步驟①
 
;步驟②
 

(2)提取幼苗葉片色素時(shí),研缽中需加入
 
以防止研磨中色素被破壞.將畫好濾液細(xì)線的濾紙條輕輕插入層析液中時(shí),一定要注意:
 
,以避免實(shí)驗(yàn)失。
(3)改正實(shí)驗(yàn)缺陷后,按照該同學(xué)的假設(shè),應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

噴瓜是一種二倍體植物,存在兩性植株(即雌雄同株)、雌株和雄株三種性別類型.與性別相關(guān)的基因有三個(gè):G、g和g-,其中G基因決定雄株,g基因決定兩性植株,g-基因決定雌株.G對(duì)g、g-是顯性,g對(duì)g-是顯性.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)自然種群中,噴瓜決定性別的基因型共有5種,其中兩性植株和雌株的基因型種類分別有
 
(種),再請(qǐng)寫出雄株的基因型
 

(2)兩性植株群體內(nèi)隨機(jī)傳粉,產(chǎn)生的后代中,純合子比例
 
雜合子比例.
A.高于    B.等于    C.低于    D.都有可能
(3)為了確定某雄株的基因型,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案:該雄株與雌株雜交,得到足夠多的后代,觀察后代植株的性別狀況,即可判定.你認(rèn)為這個(gè)方案
 
(填“是”、“否”)可行.
為確定某兩性植株的基因型,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案,在答題卷的方框內(nèi)用遺傳圖解簡(jiǎn)要說(shuō)明.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列甲、乙、丙三圖分別是某些二倍體生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過(guò)程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲的①~⑥中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)顯著不同于其他細(xì)胞的是
 
;含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是圖
 
;圖③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是
 
;⑥所示為(雌或雄)果蠅體細(xì)胞.
(2)如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化,則圖丙a、b、c中表示染色體的是
 
.圖甲中細(xì)胞④產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi),a、b、c的數(shù)量分別為
 

(3)圖甲⑤中存在的等位基因B、b,造成這一結(jié)果的可能原因有
 
.圖甲⑥代表的個(gè)體最多能產(chǎn)生
 
種染色體組合不同的配子.
(4)某種抗癌藥物能專一性阻止DNA的復(fù)制.動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中,動(dòng)物服用該種抗癌藥物后其癌細(xì)胞將在圖乙中的
 
段受阻.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

合成自然界不存在的蛋白質(zhì)應(yīng)首先設(shè)計(jì)( 。
A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)B、RNA結(jié)構(gòu)
C、氨基酸序列D、基因結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊(cè)答案