【題目】人進(jìn)食后，胃壁細(xì)胞質(zhì)中含有H+-K+泵的囊泡會(huì)轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上。胃壁細(xì)胞通過(guò)H+-K+泵逆濃度梯度向胃液中分泌H+同時(shí)吸收K+，如下圖所示。下列分析不正確的是

A.H+-K+泵屬于載體蛋白，其形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體密切相關(guān)

B.H+-K+泵專一性轉(zhuǎn)運(yùn)兩種離子與其結(jié)構(gòu)的特異性有關(guān)

C.胃壁細(xì)胞分泌H+使胃液的酸性增強(qiáng)，分泌過(guò)程不消耗能量

D.胃壁細(xì)胞質(zhì)中的H+、K+不能通過(guò)自由擴(kuò)散的方式運(yùn)輸?shù)轿敢褐?/span>

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意分析，“質(zhì)子泵催化ATP水解所釋放的能量，可驅(qū)動(dòng)H+從胃壁細(xì)胞進(jìn)入胃腔和K+從胃腔進(jìn)入胃壁細(xì)胞”，說(shuō)明該質(zhì)子泵運(yùn)輸物質(zhì)的方式為主動(dòng)運(yùn)輸。可見(jiàn)鉀離子濃度在細(xì)胞內(nèi)高于細(xì)胞外，H+濃度細(xì)胞外高于細(xì)胞內(nèi)（胃腔是酸性環(huán)境），說(shuō)明該質(zhì)子泵運(yùn)輸物質(zhì)的方式為主動(dòng)運(yùn)輸。

A、H+-K+泵屬于載體蛋白，通過(guò)囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上，其形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體密切相關(guān)，A正確；

B、H+-K+泵專一性轉(zhuǎn)運(yùn)兩種離子與其結(jié)構(gòu)的特異性有關(guān)，B正確；

C、胃壁細(xì)胞分泌H+使胃液的酸性增強(qiáng)，分泌H+時(shí)以逆濃度梯度的形式進(jìn)行，運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量，C錯(cuò)誤；

D、H+、K+的運(yùn)輸需要載體蛋白，不能通過(guò)自由，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞放置在清水中，一段時(shí)間后向清水中緩慢逐漸加入蔗糖，洋蔥外表皮細(xì)胞的液泡體積交化如下圖所示，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)胞保持活性。下列敘述正確的是

A.在a～b段，細(xì)胞液的滲透壓變大，細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)

B.在b～c段，水進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到平衡，細(xì)胞內(nèi)外溶液的濃度相同

C.在c～d段，液泡膜和細(xì)胞膜都會(huì)出現(xiàn)膜脂的流動(dòng)現(xiàn)象

D.在d～e段，若把細(xì)胞置于蒸餾水中，則不會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．若該圖表示體溫調(diào)節(jié)過(guò)程，則屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

B．血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程可以通過(guò)C→D→E來(lái)實(shí)現(xiàn)，屬于體液調(diào)節(jié)

C．水鹽平衡調(diào)節(jié)過(guò)程可通過(guò)A→B→C→D→E來(lái)實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D．人的手被針扎時(shí)，其調(diào)節(jié)過(guò)程可能通過(guò)A→B→E來(lái)實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一個(gè)完整反射弧的示意圖，與之有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是：

A. 興奮的傳導(dǎo)方向是E→D→C→B→A

B. 刺激B點(diǎn)或D點(diǎn)，刺激點(diǎn)兩側(cè)均有電位變化

C. 刺激D點(diǎn)，B點(diǎn)有電位變化，刺激B點(diǎn)，D點(diǎn)也有電位變化

D. 此圖表示的反射弧不能用來(lái)表示縮手反射

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中正確的是（ ）

A.圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期，細(xì)胞內(nèi)有4條姐妹染色單體

B.圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期，細(xì)胞內(nèi)有4條姐妹染色單體

C.圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期，該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為8條

D.四幅圖可排序?yàn)棰佗邰冖?/span>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某動(dòng)物體內(nèi)四個(gè)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖，僅涉及兩對(duì)同源染色體的行為變化情況，細(xì)胞內(nèi)的字母表示基因。下列有關(guān)敘述正確的是

A.若丙細(xì)胞由乙細(xì)胞分裂而來(lái)，則丙細(xì)胞為第二極體或次級(jí)卵母細(xì)胞

B.甲細(xì)胞內(nèi)有四個(gè)染色體組，該細(xì)胞所處時(shí)期的前一時(shí)期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了基因突變

C.丙細(xì)胞內(nèi)一條染色體上有基因R和r，該現(xiàn)象的出現(xiàn)可能源于基因重組

D.若該個(gè)體的基因型為RrYy，則該個(gè)體的一個(gè)性母細(xì)胞能產(chǎn)生四種配子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示天冬氨酸轉(zhuǎn)化成嘧啶核苷酸的酶促反應(yīng)流程及嘧啶核苷酸含量變化的負(fù)反饋調(diào)節(jié)。下列相關(guān)敘述正確的是

A.控制酶2合成的基因突變后，中間體B的合成一定會(huì)受到影響

B.圖中“?”可表示嘧啶核苷酸的數(shù)量過(guò)多會(huì)抑制酶1的活性

C.上圖所示流程可反映出酶具行專一性、高效性

D.若酶1～酶5都是蛋白質(zhì)，則相關(guān)基因表達(dá)過(guò)程均可在細(xì)胞核內(nèi)完成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)物細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型，①～④表示物質(zhì)，其中③是一種脂質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.①在細(xì)胞膜的外側(cè)，該物質(zhì)可能與細(xì)胞間的識(shí)別有關(guān)

B.②含有磷元素，該物質(zhì)參與構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架

C.③是膽固醇，該物質(zhì)可促進(jìn)血液中葡萄糖的運(yùn)輸

D.④可能具有催化功能，⑤是細(xì)胞骨架

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像，乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線，丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過(guò)程圖解，丁表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在不考慮變異的情況下，圖甲中含有等位基因的細(xì)胞有_______。

（2）圖甲中B、E細(xì)胞各含有_______、_______條染色體；其中E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的_______（填標(biāo)號(hào)）階段。

（3）在細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞中染色體數(shù)暫時(shí)加倍處在乙圖中的_______（填標(biāo)號(hào)）階段。

（4）基因突變最可能在甲圖中的_______細(xì)胞中發(fā)生。

（5）圖丁對(duì)應(yīng)于圖丙中的細(xì)胞_______（選填“①”、“②”或“③”）；細(xì)胞IV的基因組成是_______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案