右圖為不同濃度的生長素對植物不同器官的作用關(guān)系。
(1)由圖可知,對生長素最敏感是器官是 。促進(jìn)芽生長的最適生長素濃度是 mol·L-1。
(2)B點(diǎn)所對應(yīng)的生長素的濃度對莖生長的效應(yīng)是 。
(3)某生物興趣小組為探索萘乙酸促進(jìn)某植物插條生根的最適濃度,設(shè)計(jì)了以下三組:
組 別 |
A |
B |
C |
濃 度(mol·L-1) |
10-12 |
10-9 |
10-6 |
根據(jù)上表可知:該實(shí)驗(yàn)是在正式實(shí)驗(yàn)前先做的一個 。為進(jìn)一步精確測定最適濃度,還應(yīng)該采取的措施是 。
(4)水平放置的根,具有向地生長的現(xiàn)象。有人發(fā)現(xiàn),在根生長彎曲部位的近地側(cè)除有較多的生長素外,還有較多的乙烯。由此可知:植物的生長發(fā)育過程是由 作用的結(jié)果。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年吉林省吉林市普通中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
右圖為不同濃度的生長素對植物不同器官的作用關(guān)系。
(1)由圖可知,對生長素最敏感是器官是 。促進(jìn)芽生長的最適生長素濃度是 mol·L-1。
(2)B點(diǎn)所對應(yīng)的生長素的濃度對莖生長的效應(yīng)是 。
(3)某生物興趣小組為探索萘乙酸促進(jìn)某植物插條生根的最適濃度,設(shè)計(jì)了以下三組:
組 別 | A | B | C |
濃 度(mol·L-1) | 10-12 | 10-9 | 10-6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
右圖表示不同濃度的生長素對植物生長發(fā)育的影響。下列敘
述正確的是 ( )
A.在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中,若測得莖向光一側(cè)的生長素濃度為 b點(diǎn)濃度,則背光一側(cè)的濃度一定在de之間
B.若e點(diǎn)表示某植物頂芽的生長素濃度,則cd段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長素濃度
C.在利用生長素作用原理來培育無子番茄時(shí),所用生長素濃度應(yīng)低于e點(diǎn)濃度
D.若c點(diǎn)表示促進(jìn)莖生長的最適宜濃度,則a、d點(diǎn)分別表示促進(jìn)根、芽生長的最適宜濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:
右圖表示不同濃度的生長素對植物某一器官生長影響的曲線,從圖中分析可以得出
|
B.若B點(diǎn)對應(yīng)為莖背光側(cè)的生長素濃度,則莖向光側(cè)為B、C之間對應(yīng)的生長素濃度
C.把植株水平放置,若B點(diǎn)對應(yīng)為莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度, 則莖的近地側(cè)A、B之間對應(yīng)的生長素濃度
D.把植株水平放置,若B點(diǎn)對應(yīng)為根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度,則根的近地側(cè)生長素濃度大于C
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科目:高中生物 來源: 題型:
右圖表示不同濃度的生長素對植物某一器官生長影響的曲線,從圖中分析可以得出
( )
A.若B點(diǎn)對應(yīng)為頂芽生長素濃度,則同一枝條的側(cè)芽必然
為A、B之間對應(yīng)的生長素濃度
B.若B點(diǎn)對應(yīng)為莖背光側(cè)的生長素濃度,則莖向光側(cè)為B、
C之間對應(yīng)的生長素濃度
C.把植株水平放置,若B點(diǎn)對應(yīng)為莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度,
則莖的近地側(cè)為A、B之間對應(yīng)的生長素濃度
D.把植株水平放置,若B點(diǎn)對應(yīng)為根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度,
則根的近地側(cè)生長素濃度大于C
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