【題目】下圖1為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖，中間兩個呈腎形的細胞稱為保衛(wèi)細胞，它可調(diào)節(jié)氣孔的開閉。研究人員將該葉片放在內(nèi)部溫度為15 ℃的密閉容器中，研究光照強度與光合速率的關(guān)系，結(jié)果如圖2所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.圖1所示箭頭為水分流動的總方向，此時葉肉細胞RuBP含量將減少

B.圖1所示箭頭為水分流動的總方向，此時保衛(wèi)細胞的吸水能力逐漸增強

C.據(jù)圖2分析，在lklx光照條件下，該葉片8小時內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2量為179．2mL

D.土壤缺水，葉片中脫落酸含量將增加，B點右移

【答案】A

【解析】

分析圖1，氣孔關(guān)閉時，二氧化碳來源減少，影響暗反應(yīng)。

分析圖2，A點光照強度為0，此時只進行細胞呼吸，吸收的O2量可表示此時細胞呼吸的強度。AB段：隨光照強度增強，光合作用強度也逐漸增強，O2吸收量逐漸減少，這是因為細胞呼吸吸收的O2有一部分來源于光合作用，此時細胞呼吸強度大于光合作用強度。

B點：光合作用釋放的O2全部用于細胞呼吸，即光合作用強度等于細胞呼吸強度，B點所示光照強度稱為光補償點。

BC段：表明隨著光照強度不斷加強，光合作用強度不斷加強，到C點以上就不再加強了，C點所示光照強度稱為光飽和點。

在有光條件下，植物同時進行光合作用和細胞呼吸，實驗容器中O2增加量、CO2減少量稱為表觀光合速率，而植物真正光合速率=表觀光合速率+呼吸速率。

A、據(jù)圖1分析可知，此時保衛(wèi)細胞失水，氣孔部分關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)不足，固定減少，此時葉肉細胞RuBP含量將增加，A錯誤；

B、根據(jù)圖1所示箭頭為水分流動的總方向，可知此時保衛(wèi)細胞失水，細胞液滲透壓升高，保衛(wèi)細胞的吸水能力逐漸增強，B正確；

C、據(jù)圖可知，1klx的光照條件下，凈光合量為11.2mL/h，呼吸消耗量11.2mL/h，光合總量=凈光合量+呼吸消耗量=11.2mL/h+11.2mL/h=22.4mL/h，因此8h時間內(nèi)，光合作用產(chǎn)生O2的量為22.4mL/h×8=179.2mL，C正確；

D、土壤缺水，葉片中脫落酸含量將增加，光補償點增大，B點右移，D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片，先在清水中觀察，然后用0．3g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如下圖所示。對此現(xiàn)象的推斷最合理的是 （ ）

A.清水中的保衛(wèi)細胞因失水導(dǎo)致氣孔開放

B.蔗糖進入保衛(wèi)細胞后，細胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

C.蔗糖溶液中的保衛(wèi)細胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

D.清水中的保衛(wèi)細胞很快出現(xiàn)了質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示ATP-ADP的循環(huán)圖解。下列敘述正確的

A. ①屬于放能反應(yīng)，在細胞內(nèi)與其他吸能反應(yīng)密切聯(lián)系

B. 溶酶體中蛋白質(zhì)水解為氨基酸需要②過程提供能量

C. 人在饑餓時，細胞內(nèi)的過程①和②也能達到平衡

D. 各種生物均能獨立完成ATP-ADP的循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員在蘋果植株開花后用各種不同溶液噴灑蘋果花序，研究GA1g（赤霉素）和BA（細胞分裂素類似物）對蘋果果實發(fā)育的影響是否具有協(xié)同作用，結(jié)果如下圖所示（CK為對照組）。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.對照組（CK組）的處理可以是開花后對蘋果花序噴灑等量的蒸餾水

B.GA4/7和BA均能促進果實發(fā)育且二者具有協(xié)同作用

C.GA4/7對蘋果細胞分裂的促進作用大于BA

D.對照組果實發(fā)育與各實驗組基本同步，原因是種子能產(chǎn)生多種激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人進入寒冷環(huán)境中后，機體會啟動一系列調(diào)節(jié)機制，以維持體溫的相對穩(wěn)定�；卮鹣铝袉栴}：

（1）人進入寒冷環(huán)境，會出現(xiàn)臉色蒼白、寒顫等反應(yīng)。出現(xiàn)臉色蒼白的直接原因是____________，其意義是____________________。

（2）人在寒冷環(huán)境中，體內(nèi)的_______________激素的分泌量會增加以促進細胞產(chǎn)熱，該激素含量的變化可以通過抽血來檢測，原因是___________________。

（3）長時間處于寒冷環(huán)境中，人體主要通過_________________消耗大的葡萄糖，使血糖下降。血糖下降的信號直接刺激______________，使之分泌胰高血糖素增多。該激素主要作用于肝臟細胞，原因是這些細胞具有________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】瘦素（LEP）是蛋白質(zhì)類激素，主要由脂肪細胞分泌，經(jīng)過血液運輸，穿過血腦屏障，進入到下丘腦中，引起瘦素信號通路的變化，發(fā)揮降低食欲、增加能量消耗、抑制脂肪細胞合成、減輕體重的作用。近期科學(xué)家對轉(zhuǎn)瘦素基因小鼠進行研究，提出了新的觀點。

（1）瘦素作為激素調(diào)節(jié)生理活動的特點是_________�？捎�_________雜交技術(shù)進行血漿中瘦素的鑒定。

（2）研究人員以轉(zhuǎn)瘦素基因小鼠為模型，用阿霉素誘導(dǎo)瘦素基因增強表達后結(jié)果如圖1所示。轉(zhuǎn)瘦素基因小鼠體內(nèi)瘦素含量_________，然而體重和脂肪量_________，產(chǎn)生了瘦素抵抗。

（3）研究人員給轉(zhuǎn)瘦素基因小鼠注射瘦素的單克隆抗體（hLep3），觀察并記錄小鼠的各項指標，結(jié)果如圖2所示。據(jù)圖可知，抑制部分瘦素作用后小鼠______________________。

（4）通過上述實驗，你能得出什么結(jié)論？_________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1913 年，丹麥植物學(xué)家波森·詹森為證明促進生長的物質(zhì)由苗尖端向下傳遞，進行了實驗。其中一組實驗的設(shè)計如圖所示，另一組是（ ）

A. B. C. D.

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【題目】閱讀短文完成下列問題：

分泌蛋白的經(jīng)典與非經(jīng)典分泌途徑

在生物體中，細胞間的信息傳遞是細胞生長、增殖、分化、凋亡等生命活動正常進行的條件之一，而蛋白分泌是實現(xiàn)某些細胞間信息傳遞途徑的重要環(huán)節(jié)。

經(jīng)典的蛋白分泌是通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)—高爾基體（ER-Golgi）途徑進行的。這些分泌蛋白在肽鏈的氨基端有信號肽序列，它引導(dǎo)正在合成的多肽進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，多肽合成結(jié)束其信號肽也被切除，多肽在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中加工完畢后被轉(zhuǎn)運到高爾基體，最后高爾基體發(fā)生的分泌小泡與質(zhì)膜融合，蛋白質(zhì)被分泌到細胞外。

在真核細胞中，有少數(shù)蛋白質(zhì)的分泌并不依賴于ER-Golgi途徑，而是通過其他途徑完成的，這類分泌途徑被稱為非經(jīng)典分泌途徑。這些分泌蛋白不含有信號肽序列，目前較為公認的非經(jīng)典蛋白的分泌途徑有4種，如圖1所示。

FGF2屬于肝磷脂結(jié)合生長因子家族, 對細胞的生長和分化起到重要的作用。FGF2不含有信號肽序列，通過直接跨膜分泌到細胞外，其分泌過程如圖2所示。

目前，有2種理論解釋機體中存在非經(jīng)典分泌途徑的原因。一種解釋是某些蛋白質(zhì)的前體經(jīng)經(jīng)典途徑的糖基化等修飾后，易發(fā)生凝集，因此不能被成功地分泌到細胞外。另一種解釋認為有些非經(jīng)典分泌蛋白也可以通過經(jīng)典途徑分泌，但經(jīng)典分泌過程中發(fā)生的翻譯后修飾會使得分泌出的蛋白質(zhì)不具有生物活性。

（1）圖1所示的4種非經(jīng)典蛋白的分泌途徑中，需要依賴生物膜的流動性來實現(xiàn)的是_________（填寫圖1中字母代號）。

（2）某種分泌蛋白的基因中不具有編碼信號肽的序列，可以初步判斷該分泌蛋白的分泌途徑屬于________。做出這一判斷的依據(jù)是________。

（3）根據(jù)圖2所示，FGF2分泌出細胞大致經(jīng)過三個步驟：

①FGF2被招募到細胞膜。完成這一步驟需要水解ATP，ATP水解產(chǎn)物中的_______與FGF2結(jié)合。

②多個FGF2形成寡聚物。FGF2形成寡聚物之前，需與膜上的________結(jié)合，寡聚物插入到細胞膜內(nèi)，最終在細胞膜上形成環(huán)形小孔。

③FGF2與HSPG上的受體結(jié)合，并以________（選擇填寫“單體”或“寡聚物”）的形式儲存在細胞膜的外表面。

（4）結(jié)合文中信息分析真核細胞非經(jīng)典分泌途徑存在的生物學(xué)意義___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為在最適溫度和光照強度下，測得甲、乙兩種植物在單位時間內(nèi)CO2吸收量隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況，回答下列問題：

（1）植物光合作用過程中CO2的固定場所是________。

（2）據(jù)圖可知，在較高CO2濃度下乙植物對CO2濃度更敏感，判斷依據(jù)是__________。

（3）當(dāng)CO2濃度為c時，單位時間植物甲合成有機物的量________（“大于”、“小于”或“等于”）植物乙，原因是__________。

（4）適當(dāng)降低光照強度，b點將向________移動。

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