20．下列有關(guān)大腦皮層言語區(qū)的敘述，不正確的是（　�。�
A．W區(qū)發(fā)生障礙，不能寫字B．V區(qū)發(fā)生障礙，不能看懂文字
C．S區(qū)發(fā)生障礙，不能說話D．H區(qū)發(fā)生障礙，不能聽見話

分析 人腦的高級功能：位于大腦表層的大腦皮層，是整個神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位．它除了對外部世界的感知以及控制機(jī)體的反射活動外，還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級功能．
語言功能是人腦特有的高級功能：
W區(qū)（書寫性語言中樞）：此區(qū)受損，不能寫字（失寫癥）
S區(qū)（運(yùn)動性語言中樞）：此區(qū)受損，不能講話（運(yùn)動性失語癥）
H區(qū)（聽覺性語言中樞）：此區(qū)受損，不能聽懂話（聽覺性失語癥）
V區(qū)（視覺性語言中樞）：此區(qū)受損，不能看懂文字（失讀癥）

解答 解：A、W區(qū)（書寫性語言中樞）：此區(qū)受損，不能寫字（失寫癥），A正確；
B、V區(qū)（視覺性語言中樞）：此區(qū)受損，不能看懂文字（失讀癥），B正確；
C、S區(qū)（運(yùn)動性語言中樞）：此區(qū)受損，不能講話（運(yùn)動性失語癥），C正確；
D、H區(qū)（聽覺性語言中樞）：此區(qū)受損，不能聽懂話（聽覺性失語癥），D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查人腦的高級功能，對言語區(qū)各區(qū)域功能的記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖甲中a部位為神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞接頭（突觸的一種），圖乙是a部位的放大圖，乙酰膽堿（ACh）與肌肉細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，會引起肌肉收縮．將2個微電極置于圖中b、c兩處神經(jīng)細(xì)胞膜外，并與靈敏電流計正負(fù)兩極相連，刺激e處，肌肉收縮且電流計指針偏轉(zhuǎn)．

（1）刺激e處，e處膜外電位的變化是外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．
（2）在b、c、d、e點處施加刺激，用途中裝置和可能出現(xiàn)的現(xiàn)象能夠證明興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)的是b點，刺激d處，興奮傳到b處的速度，比相同強(qiáng)度刺激e處興奮傳到b處的速度慢，說明在脊柱中存在突觸結(jié)構(gòu)．
（3）實驗證實，只刺激肌肉，肌肉也會收縮，此時電流計指針不偏轉(zhuǎn)，原因是興奮在a（突觸）處只能單向傳遞．
（4）圖乙中ACh受體會被自身產(chǎn)生的抗體結(jié)合導(dǎo)致重癥肌無力．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．下列甲、乙、丙三圖分別是某些二倍體生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖．請分析回答：

（1）圖甲的①～⑥中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)顯著不同于其他細(xì)胞的是②；含有一個染色體組的細(xì)胞是圖④；圖③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是次級精母細(xì)胞．
（2）如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化，則圖丙a、b、c中表示染色體的是a．
（3）若⑤個體的基因型為AABBDD，則出現(xiàn)⑤這一結(jié)果的原因是基因突變．
（4）某種抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶發(fā)生不可逆結(jié)合．動物實驗中，動物服用該種抗癌藥物后其癌細(xì)胞將在圖乙中的AB段受阻．
（5）乙圖若代表減數(shù)分裂，BC段可代表的時期減一和減二前、中期．
（6）⑥代表的個體的性別是雄性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．早春季節(jié)，農(nóng)民在水稻播種之前要進(jìn)行催芽，即先用溫水將水稻種子浸泡幾小時（非恒溫，讓其自然變涼），再堆放在一起，并用塑料薄膜覆蓋好．在種子萌發(fā)過程中要常掀開薄膜，并經(jīng)常進(jìn)行翻種．請根據(jù)上面材料回答問題：
（1）必須用一定溫度的水浸泡的目的是提高種子的溫度，增強(qiáng)酶的活性．
（2）經(jīng)常翻種的目的是為了提供氧氣和散熱，這是防止無氧呼吸產(chǎn)生酒精和過多熱量造成爛芽和爛根．
（3）為了探究種子萌發(fā)時所進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型，請據(jù)所給的材料和用具設(shè)計實驗：
Ⅰ．實驗原理：種子萌發(fā)過程中，如只進(jìn)行有氧呼吸則吸收氧氣量和CO2釋放量相等；如果進(jìn)行無氧呼吸則只釋放CO2．
Ⅱ．實驗材料和用具：萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮管的玻璃罩2只、100mL的燒杯4個、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林．
Ⅲ．實驗方法：按照裝置甲圖將實驗材料和用具裝好．如想得到預(yù)期的實驗結(jié)論，必須同時設(shè)計另一組實驗裝置即裝置乙，請指出應(yīng)如何設(shè)計．（在方框內(nèi)繪出裝置乙的圖示并做好相應(yīng)標(biāo)注）
裝置乙與裝置甲相同，只是將NaOH溶液換成蒸餾水
Ⅳ．完成如下表格，預(yù)測實驗可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論．（請描述裝置甲和乙中液滴移動狀況）
實驗現(xiàn)象結(jié)論
甲左移，乙不移動①只進(jìn)行有氧呼吸
②甲不移，乙右移只進(jìn)行無氧呼吸
③甲左移，乙右移既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列生物中屬于原核生物的一組是（　�。�
①藍(lán)藻  ②酵母菌  ③草履蟲  ④病毒  ⑤水綿   ⑥水蛭  ⑦噬菌體 ⑧大腸桿菌．
A．①⑧B．①②⑥⑧C．①③④⑦D．①②⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度的正確步驟是（　　）
①隨機(jī)選取一個該種群的長方形地塊，將該地按照長度畫成10等份，在每份的中央劃一個大小為1m2的樣方
②選取一個該種群分布比較密集的長方形地塊，將該地按照長度畫成10等份，在每份的中央劃一個大小不同的樣方
③計數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其最大值作為種群密度的估計值
④計數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其平均值作為該種群密度的估計值．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．含31P的DNA分子利用含32P的原料復(fù)制一次后形成的兩個子代DNA分子（　�。�
A．比重相同，所攜帶的遺傳信息相同B．比重不同，所攜帶的遺傳信息相同
C．比重相同，所攜帶的遺傳信息不同D．比重不同，所攜帶的遺傳信息不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高三上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知玉米子粒有色與無色性狀由兩對等位基因控制。現(xiàn)將一有色子粒的植株X進(jìn)行測交，后代出現(xiàn)有色子粒與無色子粒的比例是l：3，對這種雜交現(xiàn)象的推測不正確的是

A．測交后代的有色子粒的基因型與植株X的相同

B．玉米有、無色子粒的遺傳遵循基因自由組合定律

C．測交子代中玉米無色子粒的基因型可能有三種

D．兩對等位基因也有可能位于同一對同源染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在細(xì)胞分裂間期，通常情況下1條染色體經(jīng)復(fù)制后會出現(xiàn)下列哪些特征（　�。�
A．染色體數(shù)目加倍成為2條染色體B．含有2條染色單體
C．著絲點數(shù)目加倍D．DNA含量保持不變

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同步練習(xí)冊答案