【題目】下列關(guān)于顏色反應(yīng)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述，正確的是

A. 常用番茄作為鑒定植物細(xì)胞內(nèi)還原糖的實(shí)驗(yàn)材料

B. 常用雙縮脲試劑檢驗(yàn)蛋白質(zhì)

C. 脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中，加入50%的酒精是為了溶解組織中的油脂

D. 檢測(cè)酵母菌呼吸作用產(chǎn)物時(shí)，可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液驗(yàn)證是否生成酒精

【答案】B

【解析】

考點(diǎn)是有機(jī)物的鑒定。涉及原理、操作過程、材料選擇和結(jié)果檢測(cè)，屬于基本實(shí)驗(yàn)方法和技能的考查。

番茄汁呈紅色，不宜作為鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料，A錯(cuò)誤.

雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng)，B正確.

脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中，加入50%的酒精是為了洗去浮色，C錯(cuò)誤.

檢測(cè)酵母菌呼吸作用產(chǎn)物時(shí)，可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)產(chǎn)生二氧化碳的多少，D錯(cuò)誤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，不正確的是

A. ①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B. 細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

C. ②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過程

D. 凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是（　　）

A. 乳酸 B. 酒精 C. CO2 D. H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A．甲苯既可使溴的四氯化碳溶液褪色，也可使酸性高錳酸鉀溶液褪色

B．的消去產(chǎn)物有兩種

C．有機(jī)物A(C4H6O2)能發(fā)生加聚反應(yīng)，可推知A的結(jié)構(gòu)一定是CH2==CH—COOCH3

D．可用溴水鑒別乙醛、四氯化碳、苯和乙酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為高等動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示 __（激素），②表示______（激素），③表示______（激素）。

（2）若切除該動(dòng)物的甲狀腺，血液中激素①和②的濃度的變化是 __ （升高或降低）。這說明甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)的同時(shí)，也存在著______________調(diào)節(jié)機(jī)制。

（3）當(dāng)體內(nèi)缺乏發(fā)________元素時(shí)，將導(dǎo)致激素③的合成受阻。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)遺傳圖解的說法，正確的是( )

A.此實(shí)驗(yàn)中子代的性狀分離比為1:2:1
B.基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的③
C.Aa產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1
D.基因A與a的根本區(qū)別在于堿基的排列順序不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雞的性別決定類型為ZW型，羽毛的相對(duì)性狀蘆花和非蘆花是由一對(duì)位于Z染色體上的等位基因控制的，任意兩只非蘆花雞雜交都只能得到非蘆花雞。為了幫助養(yǎng)殖戶在雛雞時(shí)根據(jù)羽毛特征即可區(qū)分雞的雌雄，選用的雜交方式為

A. 雌性蘆花雞與雄性非蘆花雞交配 B. 蘆花雞自由交配

C. 雄性蘆花雞與雌性非蘆花雞交配 D. 非蘆花雞自由交配

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.動(dòng)物細(xì)胞的中心粒在分裂間期倍增
B.分裂間期染色體復(fù)制完成后數(shù)目加倍
C.溫度影響細(xì)胞周期的長(zhǎng)短
D.原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德1958年將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞培養(yǎng)成新植株的過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)［4］是由胡蘿卜韌皮部細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成的細(xì)胞團(tuán)，再進(jìn)一步發(fā)育成［5］___________。

(2)這一事實(shí)說明高度分化的植物細(xì)胞仍具有發(fā)育成______的潛能，即__________。利用此原理可通過____________技術(shù)實(shí)現(xiàn)快速繁殖種苗。

(3)據(jù)此實(shí)驗(yàn)可以推斷，高度特化的動(dòng)物細(xì)胞，也能培養(yǎng)出與該動(dòng)物類似的個(gè)體， 原因是_______________。

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