【題目】某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,且忽略光照對(duì)呼吸作用的影響)。
實(shí)驗(yàn)一 將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5 min測(cè)定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示。
實(shí)驗(yàn)二 給予不同強(qiáng)度的光照,測(cè)定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖2所示。
請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是___。在低濃度CO2時(shí),固定CO2能力較強(qiáng)的植物是________。
(2)當(dāng)實(shí)驗(yàn)一從開(kāi)始經(jīng)過(guò)10 min時(shí),A植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物________。
(3)若A植物在第5 min時(shí),光照強(qiáng)度突然降低,C3含量在短時(shí)間內(nèi)將________。實(shí)驗(yàn)二中,若給予的光照強(qiáng)度為x klx(a<x<b),每日光照12小時(shí),一晝夜中B植物的干重將________。
【答案】 CO2濃度 B 少 增加 減少
【解析】試題分析:圖1中A、B兩種植物均處于密閉透光的小室,由于光合作用大于呼吸作用,光合作用需要的CO2濃度除來(lái)自呼吸作用外,還從密閉小室中吸收,故導(dǎo)致密閉小室內(nèi)CO2濃度變化趨勢(shì)均是逐漸降低;一段時(shí)間后,由于小室內(nèi)CO2濃度越來(lái)越低,導(dǎo)致光合作用等于呼吸作用,最終CO2濃度降低到一定水平后不再降低且維持在這個(gè)水平上。
由圖2曲線可知,光照強(qiáng)度為0時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用,圖中光照強(qiáng)度為a點(diǎn)時(shí),A植物的凈光合速率等于呼吸速率,b點(diǎn)時(shí)B植物的凈光合速率等于呼吸速率。
(1)0~25min期間密室中二氧化碳含量一直在減少,說(shuō)明此時(shí)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用,但由于密室中二氧化碳的減少的幅度越來(lái)越小,即隨著密室中二氧化碳含量減少光合速率也在減小直到密室中二氧化碳含量不變化,說(shuō)明此階段影響B植株光合作用的因素是二氧化碳濃度。題干中告知A、B兩葉片面積相等,圖1中可知A植株在20分鐘之后密室中二氧化碳濃度一直維持在0.8mmol/L,說(shuō)明此時(shí)A植株光合作用速率=呼吸速率,即光合作用吸收的二氧化碳量等于其呼吸作用釋放的量,而B植株在20分鐘之后密室中二氧化碳濃度維持在0.4mmol/L,說(shuō)明此時(shí)B植株光合作用速率=呼吸速率,與A植株相比說(shuō)明B植株在低二氧化碳濃度下的光合作用強(qiáng)度更好。
(2)由圖1中10分鐘內(nèi),A、B植株吸收的二氧化碳量一樣多,即凈光合作用量相同,由圖2在光照強(qiáng)度為零時(shí)只進(jìn)行呼吸作用,而A植物呼吸強(qiáng)度為1小于B植物呼吸強(qiáng)度為2,題干中的光合作用指的是真光合作用,真光合作用=凈光合作用量+呼吸作用量,所以10分鐘內(nèi)A植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物總量小于B植物。
(3)當(dāng)光照突然降低,將會(huì)影響光反應(yīng)階段,產(chǎn)生的[H]和ATP減少,將會(huì)會(huì)影響暗反應(yīng)階段碳三的還原,消耗的碳三化合物少,因此C3含量在短時(shí)間內(nèi)將增加。圖2中曲線代表的是凈光合作用吸收二氧化碳量,所以植物真光合作用=呼吸作用+凈光合作用。 B植物在a點(diǎn)凈光合為-1,b點(diǎn)凈光合為2,所以在a~b之間平均凈光合為0.5,光照強(qiáng)度為零時(shí)只進(jìn)行呼吸作用,可知B呼吸作用為2,所以當(dāng)光照為X時(shí)光照12小時(shí), B植株真正光合作用速率≈(2+0.5)×12=30,呼吸作用消耗的=2×24=48,所以凈光合=30-48=-18,B植株干重減少。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】報(bào)春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,控制機(jī)理如圖所示,F(xiàn)選擇AABB和aabb兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1,F1自交得F2,則下列說(shuō)法正確的是( )
A. F1的表現(xiàn)型是黃色
B. F2中黃色∶白色的比例是3∶5
C. 黃花植株的基因型是AAbb或Aabb
D. F2中的白色個(gè)體的基因型種類有5種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界中某種群死亡率如圖中曲線Ⅱ,出生率如圖中曲線Ⅰ,下列分析正確的是( )
A. 種群在c點(diǎn)之前呈J型增長(zhǎng),c點(diǎn)之后呈S型增長(zhǎng)
B. 種群數(shù)量增長(zhǎng)最快的時(shí)期是c點(diǎn)時(shí)期
C. c點(diǎn)時(shí)期此種群的個(gè)體總數(shù)達(dá)到其生活環(huán)境負(fù)荷量(K值)
D. 曲線表明種群數(shù)量變化受食物的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物細(xì)胞的全部核酸中堿基組成為:嘌呤堿基占總數(shù)的58%,嘧啶堿基占總數(shù)的42%,則該生物不可能是
A. 煙草花葉病毒 B. T4噬菌體 C. 酵母菌 D. 家兔
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A. 只含有RNA的生物,遺傳物質(zhì)是RNA
B. 既有DNA又有RNA的生物,遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
C. 真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
D. 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C、D為該生態(tài)系統(tǒng)中4種不同的生物。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中全部生物的總和構(gòu)成了____。乙→丙的碳傳遞形式是____。
(2)若物種A和B均以乙為食,而物種C捕食物種A和物種B,物種D捕食物種C。營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率一般為10%~20%,體現(xiàn)了能量流動(dòng)的____特點(diǎn)。若D增加1kg,至少消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)____kg。
(3)生產(chǎn)者的綠色吸引消費(fèi)者前來(lái)捕食,這屬于哪種類型的信息傳遞____;體現(xiàn)了信息傳遞的____的作用。
(4)若由于某種原因?qū)е挛锓ND的數(shù)量下降,則C的數(shù)量變化是____,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的基礎(chǔ)是____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細(xì)胞,正確的結(jié)論是( )
A. 葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是固定不動(dòng)的
B. 葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是均勻分布的
C. 葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因
D. 葉肉細(xì)胞含有葉綠體,不含線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺炎雙球菌的S型具有多糖類莢膜,R型則不具有。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.培養(yǎng)R型活細(xì)菌時(shí),加S型細(xì)菌的多糖類物質(zhì)能產(chǎn)生一些具有莢膜的細(xì)菌
B.培養(yǎng)R型細(xì)菌時(shí),加S型細(xì)菌的DNA完全水解產(chǎn)物,不能產(chǎn)生具莢膜的細(xì)菌
C.培養(yǎng)R型細(xì)菌時(shí),加S型細(xì)菌的DNA,能長(zhǎng)生具莢膜的細(xì)菌
D.培養(yǎng)R型細(xì)菌時(shí),加S型細(xì)菌的蛋白質(zhì),不能產(chǎn)生具莢膜的細(xì)菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí),下列說(shuō)法正確的是
A. 低倍鏡下物像清晰,換高倍鏡后視野變暗,應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B. 用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞,可以觀察到核糖體、中心體等結(jié)構(gòu)
C. 視野中有異物,轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng),移動(dòng)裝片也不動(dòng),則異物在物鏡上
D. 制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí),首先在載玻片上滴加12滴淸水,然后再蓋上蓋玻片
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