15.細(xì)胞的生命歷程中會出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象.下列敘述錯誤的是( 。
A.細(xì)胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻(xiàn)
B.造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的細(xì)胞
C.通過組織培養(yǎng)可將植物細(xì)胞培育成新植株
D.細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

分析 1、細(xì)胞有絲分裂的重要特征:將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后,精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去.
2、細(xì)胞有絲分裂的意義:
由于染色體上有遺傳物質(zhì)DNA,因而在細(xì)胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性.
3.細(xì)胞分化的理解:(1)概念:在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生一系列穩(wěn)定性差異的過程.
(2)特征:具有持久性、穩(wěn)定性和不可逆性.   
(3)意義:是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ).   
(4)原因:基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,遺傳物質(zhì)沒有改變.

解答 解:A、染色體上有遺傳物質(zhì)DNA,因而有絲分裂在細(xì)胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性,A正確;
B、造血干細(xì)胞是已分化的細(xì)胞,只不過分化程度低,B錯誤;
C、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞的全能性,故可通過植物組織培養(yǎng)將植物葉肉細(xì)胞培育成新的植株,C正確;
D、細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分化、有絲分裂及植物組織培養(yǎng)等基礎(chǔ)知識,意在考查考生的識記理解細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的意義,掌握細(xì)胞全能性的實(shí)例,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有基因型為AaBbDd(三對基因獨(dú)立遺傳)的玉米幼苗,希望獲得基因型為AAbbDD的個(gè)體,要短時(shí)間內(nèi)達(dá)到育種目標(biāo),下列育種方案最合理的是( )

A.通過多次射線處理,實(shí)現(xiàn)人工誘變

B.通過連續(xù)自交、逐代篩選獲得

C.先用花藥離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理

D.先用秋水仙素處理,再用花藥離體培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南衡陽高三第一次聯(lián)考(一模)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島上發(fā)現(xiàn)13種地雀,分別分布于不同的小島上,下列用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋正確的是

A.兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種

B.食物和棲息條件不同,自然選擇對不同種群基因頻率的改變所起的作用相同

C.若同一種地雀來到13個(gè)不同的島嶼后,形成13個(gè)個(gè)體數(shù)量不多的初始種群,它們的基因頻率是相同的

D.不同小島上地雀的基因頻率一旦出現(xiàn)差異,同一物種的地雀很快進(jìn)化成不同的物種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖為細(xì)胞核內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)局部結(jié)構(gòu)示意圖,該基因中A占全部堿基的20%,下列說法錯誤的是( 。
A.維持該基因結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的主要化學(xué)鍵有磷酸二脂鍵和氫鍵
B.將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含15N的脫氧核苷酸鏈占$\frac{1}{4}$
C.限制性核酸內(nèi)切酶作用于①部位,解旋酶作用于②部位
D.在無變異條件下,該基因的堿基的$\frac{C+G}{A+T}$比值為$\frac{3}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的取材、操作及顯色結(jié)果的敘述,正確的是( 。
A.以甘蔗汁為材料,加入斐林試劑,水浴加熱可觀察到磚紅色沉淀
B.將蛋清液直接倒入試管中,加雙縮脲試劑后,可觀察到紫色
C.花生切片用蘇丹Ⅲ染液染色并洗去浮色后,高倍鏡下可觀察到紅色的脂肪顆粒
D.口腔上皮細(xì)胞用吡羅紅甲基綠染色液染色,高倍鏡下可觀察到細(xì)胞核被染成綠色,細(xì)胞質(zhì)被染成紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于生物膜的敘述,錯誤的是( 。
A.線粒體膜和葉綠體膜蛋白質(zhì)分子是相同的
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體之間通過囊泡相聯(lián)系
C.生物膜具有一定的流動性
D.生物膜在結(jié)構(gòu)上具有直接或間接的聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于DNA和RNA的敘述中,正確的是(  )
A.葉肉細(xì)胞中DNA全部分布于細(xì)胞核,RNA只分布于細(xì)胞質(zhì)中
B.病毒中的DNA或RNA都可以儲存遺傳信息
C.吡羅紅染液可以將DNA染成紅色,甲基綠染液可以將RNA染成綠色
D.逆轉(zhuǎn)錄過程RNA是模板,DNA是產(chǎn)物,且需要RNA聚合酶的參與

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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽高三下學(xué)期3月統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

糖尿病有I型Ⅱ型和III型之分,其中III型的主要特點(diǎn)是腦內(nèi)胰島素受體的敏感性降低,出現(xiàn)胰島素抵抗,同時(shí)伴有腦內(nèi)胰島素水平下降,對維持神經(jīng)元存活起重要作用的胰島素樣生長因子-1(IGF-1)及其受體水平也降低,而這些機(jī)制也導(dǎo)致了腦內(nèi)神經(jīng)元死亡,進(jìn)而加重阿爾茲海默癥。下列敘述不正確的是

A. 胰島素能提高細(xì)胞膜對葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)效率

B.糖尿病患者的血糖濃度較高,誘導(dǎo)抗利尿激素分泌,引起多尿癥狀

C.因IGF-1及其受體水平降低,致使腦內(nèi)神經(jīng)元的死亡,屬于細(xì)胞壞死

D.人體內(nèi),含胰島素信使RNA的細(xì)胞和含胰島家受體基因的細(xì)胞數(shù)量差異較大

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下列各項(xiàng)關(guān)于藍(lán)藻、人的肌肉細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞相同點(diǎn)的敘述錯誤的是

A.含有C、H、O、N、P、S等基本元素

B.由糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、水、無機(jī)鹽等物質(zhì)組成

C.有兩種類型的核酸,有核糖體,能夠合成蛋白質(zhì)

D.以一分為二的方式進(jìn)行分裂,遺傳物質(zhì)在分裂前復(fù)制加倍

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