黑色素細(xì)胞瘤為皮膚惡性腫瘤，其發(fā)病與H基因有關(guān)．H基因編碼的蛋白質(zhì)能抑制細(xì)胞增殖．正常人體細(xì)胞中含有一對(duì)H基因，當(dāng)兩個(gè)H基因同時(shí)突變時(shí)，會(huì)產(chǎn)生突變蛋白引起黑色素細(xì)胞瘤．下列敘述正確的是（　　）
A、上述H基因發(fā)生的突變屬于顯性突變
B、H基因?yàn)橐职┗颍芤种萍?xì)胞癌變
C、突變蛋白的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)
D、突變蛋白可以延長(zhǎng)細(xì)胞周期
考點(diǎn)：基因突變的特征,細(xì)胞癌變的原因
專題：
分析：根據(jù)題意分析可知：H基因編碼的蛋白質(zhì)能抑制細(xì)胞增殖，說明基因型為HH、Hh的個(gè)體都能編碼蛋白質(zhì)并能抑制細(xì)胞增殖．只有當(dāng)兩個(gè)H基因同時(shí)突變時(shí)，即變?yōu)閔h，才不能編碼正常的蛋白質(zhì)，從而會(huì)產(chǎn)生突變蛋白引起黑色素細(xì)胞瘤．
解答： 解：A、上述H基因發(fā)生的突變是H→h，所以屬于隱性突變，A錯(cuò)誤；
B、由于H基因能控制編碼相關(guān)蛋白質(zhì)，并抑制細(xì)胞增殖，所以H基因?yàn)橐职┗颍珺正確；
C、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，突變蛋白的產(chǎn)生體現(xiàn)了基因能控制蛋白質(zhì)的合成，C錯(cuò)誤；
D、突變蛋白能引起黑色素細(xì)胞瘤，使細(xì)胞無限增殖，所以可以縮短細(xì)胞周期，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

與“瓜熟蒂落”現(xiàn)象直接相關(guān)的激素為（　　）
A、胰島素B、青霉素
C、生長(zhǎng)素D、脫落酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物激素是指（　�。�
A、活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化功能的蛋白質(zhì)
B、由細(xì)胞合成的微量高效調(diào)節(jié)物質(zhì)
C、控制植物體生命活動(dòng)的活性物質(zhì)
D、人工合成的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

女子體操運(yùn)動(dòng)員在參加平衡木項(xiàng)目比賽時(shí)，展現(xiàn)了出色的身體平衡能力，其維持身體平衡的神經(jīng)中樞位于（　�。�
A、脊髓B、小腦C、腦干D、下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)被授予給英國科學(xué)家約翰?格登和日本醫(yī)學(xué)教授山中伸彌，以表彰他們?cè)凇凹?xì)胞核重編程技術(shù)”領(lǐng)域做出的革命性貢獻(xiàn)．所謂細(xì)胞核重編程即將成年體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回早期干細(xì)胞狀態(tài)，以用于形成各種類型的細(xì)胞，應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)．關(guān)于干細(xì)胞的說法正確的是（　�。�
A、成年體細(xì)胞誘導(dǎo)回干細(xì)胞的過程中，遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
B、干細(xì)胞移植可用于治療由于胰島細(xì)胞受損而引起的糖尿病
C、干細(xì)胞分化形成各類細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D、干細(xì)胞分化形成的皮膚細(xì)胞中染色體數(shù)目可呈周期性變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性形成的敘述中，正確的是（　　）
A、進(jìn)化只是由基因突變引起的
B、發(fā)生變異的個(gè)體總是能適應(yīng)環(huán)境的
C、生物進(jìn)化與無機(jī)環(huán)境的變化相互影響
D、共同進(jìn)化總是通過物種間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

水是人體進(jìn)行生命活動(dòng)不可缺少的重要物質(zhì)，也是人體體液的主要成分．人體的體液包括（　�。�
A、細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液
B、細(xì)胞外液和消化液
C、細(xì)胞內(nèi)液和消化液
D、細(xì)胞內(nèi)液和血液

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科目：高中生物 來源： 題型：

某光照條件下，測(cè)得大棚中生菜葉片的CO2吸收量和釋放量相等，要使其CO2吸收量大于釋放量，可采取的措施有（　�。�
A、提高N2濃度
B、提高O2濃度
C、提高光照強(qiáng)度
D、提高CO2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

切葉蟻中體型較大的螞蟻將葉片咬下運(yùn)回巢穴，交給體型較小的螞蟻咬成小片，后者再交給體型更小的螞蟻咬成更小的片，以此類推直至葉片被咀嚼為糊狀，然后切葉蟻將葉糊平鋪在巢穴中“養(yǎng)殖”真菌．真菌可以分解葉片中堅(jiān)韌的組織，切葉蟻則以真菌為食．切葉蟻體表覆蓋一層鏈霉菌，該菌可抑制本巢穴真菌寄生物的大量繁殖．由此能得出的推論是（　�。�
A、“植物→真菌→切葉蟻”構(gòu)成一條捕食食物鏈
B、體型大小不同的切葉蟻間存在互利共生的關(guān)系
C、該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物組分之間完成能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)
D、螞蟻能長(zhǎng)期控制巢內(nèi)真菌寄生物是共同（協(xié)同）進(jìn)化的結(jié)果

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