下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述,正確的是( 。
A、某細(xì)胞有絲分裂后期有36個(gè)著絲點(diǎn),該細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂的后期也有36個(gè)著絲點(diǎn)
B、某細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂中期有染色體8條,此細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中可產(chǎn)生4個(gè)四分體
C、除了生殖細(xì)胞外,能進(jìn)行分裂的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期
D、一個(gè)基因型為AaXbY的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配發(fā)生紊亂,產(chǎn)生了一個(gè)AaXb的精子,則另外三個(gè)精子的基因型分別是AaXb、Y、Y
考點(diǎn):配子形成過程中染色體組合的多樣性,有絲分裂過程及其變化規(guī)律,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:細(xì)胞有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂后,染色體數(shù)目會(huì)暫時(shí)加倍;由于減數(shù)第一次分裂過程中,同源染色體分離,導(dǎo)致減數(shù)第二次分裂過程中的前期、中期染色體數(shù)目減半.生殖細(xì)胞在正常情況下不再具有分裂能力,但精原細(xì)胞、卵原細(xì)胞等進(jìn)行減數(shù)分裂,不具有周期性.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、某細(xì)胞有絲分裂后期有36個(gè)著絲點(diǎn),說明該細(xì)胞正常情況下含18條染色體.該細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂的后期只有18條染色體,18個(gè)著絲點(diǎn),A錯(cuò)誤;
B、某細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂中期有染色體8條,說明該細(xì)胞正常情況下含16條染色體.此細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂過程中可產(chǎn)生8個(gè)四分體,B錯(cuò)誤;
C、連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開始,到下一次分裂完成時(shí)為止,是一個(gè)細(xì)胞周期,具有連續(xù)分裂能力的細(xì)胞具有細(xì)胞周期.所以除了生殖細(xì)胞外,精原細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞等能進(jìn)行分裂的細(xì)胞也不具有細(xì)胞周期,C錯(cuò)誤;
D、基因型為AaXbY,說明Aa在一對同源染色體(常染色體)上,XbY位于另一對同源染色體(性染色體)上,正常的減數(shù)分裂,應(yīng)該是等位基因分開,非等位基因自由組合.現(xiàn)在得到了一個(gè)AaXb的精子,說明減數(shù)分裂的第一次分裂不正常,即性染色體正常分開了,而常染色體沒有發(fā)生分離,得到了基因組成為AAaaXbXb和YY的兩種次級(jí)精母細(xì)胞,減數(shù)第二次分裂著絲點(diǎn)分裂后,姐妹染色單體形成染色體,并且染色體正常分開,于是形成了這樣的四種精子:AaXb、AaXb、Y、Y,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題綜合考查減數(shù)分裂、細(xì)胞周期和染色體變異的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解減數(shù)分裂過程中染色體變化規(guī)律和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力.尤其是染色體與著絲點(diǎn)的關(guān)系是一一對應(yīng)的和細(xì)胞周期是針對連續(xù)分裂的細(xì)胞的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素及其類似物在生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用,符合實(shí)際的是( 。
A、黃瓜結(jié)果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實(shí)的脫落
B、細(xì)胞分裂素促使果皮細(xì)胞轉(zhuǎn)變成與母本相同的基因型
C、用一定濃度的赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参,使植株增?/span>
D、乙烯廣泛存在于植物的多種組織,主要促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)遺傳和變異的說法,正確的是(  )
A、基因型為DdTt的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,如果產(chǎn)生2種配子,則其數(shù)量比為1:1
B、基因型為DdTt的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),不可能產(chǎn)生4種配子
C、一個(gè)氨基酸中的3個(gè)特定堿基為一個(gè)密碼子
D、細(xì)胞中染色體數(shù)目增多時(shí)并不一定是發(fā)生了染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染細(xì)菌過程中的功能,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示,下列說法不正確的是( 。
A、細(xì)胞外的32P含量有30%,原因是有部分標(biāo)記的噬菌體還沒有侵染細(xì)菌或由于侵染時(shí)間過長,部分子代噬菌體從細(xì)菌中釋放出來
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明當(dāng)攪拌時(shí)間足夠長以后,上清液中的35S和32P分別占初始標(biāo)記噬菌體放射性的80%和30%
C、圖中被侵染細(xì)菌的存活率始終保持在100%,說明細(xì)菌沒有裂解
D、噬菌體侵染大腸桿菌的時(shí)間要適宜,時(shí)間過長,子代噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來,會(huì)使細(xì)胞外32P含量增高

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某條肽鏈由88個(gè)氨基酸縮合而成,其中共有氨基6個(gè),甲硫氨酸5個(gè)且在肽鏈中的位置為3、25、56、78、82,甲硫氨酸的分子式為C5H11O2NS,以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
①合成該多肽的氨基酸共有N原子數(shù)目94個(gè) 
②若去掉該多肽中的甲硫氨酸,肽鍵數(shù)目會(huì)減少10個(gè) 
③若去掉該多肽中的甲硫氨酸,氨基和羧基均分別增加5個(gè) 
④若去掉該多肽中的甲硫氨酸,O原子數(shù)目減少1個(gè).
A、①③B、①②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種方式示意圖,下面有關(guān)說法不正確的是(  )
A、上圖三種方式中信息的傳遞都需要細(xì)胞膜上載體的協(xié)助
B、圖乙可以表示精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)的信息交流方式
C、圖丙中靶細(xì)胞若是神經(jīng)細(xì)胞,則細(xì)胞之間可以發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
D、圖甲內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的激素若是胰高血糖素,則靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖實(shí)驗(yàn)裝置(單糖可通過半透膜),先在漏斗中加入蔗糖溶液與蒸餾水液面齊平.一段時(shí)間后,待漏斗內(nèi)液面靜止,再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶.下列坐標(biāo)中,Y軸表示“漏斗內(nèi)外液面高度差”,下列曲線中能正確反映整體實(shí)驗(yàn)過程中,漏斗內(nèi)外溶液的液面高度差變化情況的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人的吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖,圖中溶酶體含有多種水解酶,它是細(xì)胞內(nèi)的“酶倉庫”.下面與此細(xì)胞有關(guān)過程的敘述中,正確的是( 。
①圖示過程1~3能夠體現(xiàn)細(xì)胞的選擇透過性   
②該細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中都有作用,但不盡相同   
③被吞噬的細(xì)菌與該細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和組成單位是不同的   
④該細(xì)胞與人的胰島B細(xì)胞中的DNA是相同的,但RNA不同 
⑤該細(xì)胞在細(xì)胞工程中不可作為制備單克隆抗體的材料.
A、①②④B、①④⑤
C、③④⑤D、②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

過氧化氫酶只能催化H2O2分解,不能催化其他化學(xué)反應(yīng).H2O2分解后產(chǎn)生的氧能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀.請你運(yùn)用這一實(shí)驗(yàn)原理,幫助某同學(xué)完成他設(shè)計(jì)的鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化氫酶的實(shí)驗(yàn),并進(jìn)行有關(guān)分析.具體實(shí)驗(yàn)如下:
(1)分組編號(hào):取4支型號(hào)相同的試管,貼上1、2、3、4的編號(hào).
(2)實(shí)施實(shí)驗(yàn):向4支試管中分別加入2mL無色焦性沒食子酸.
①向1號(hào)試管中加入2mL馬鈴薯塊莖提取液和2ml蒸餾水.該組實(shí)驗(yàn)的目的是探究
 
是否會(huì)使焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀.
②向2號(hào)試管中加入2mL煮熟的馬鈴薯塊莖提取液和
 
,目的是探究馬鈴薯塊莖提取液中的非酶物質(zhì)是否會(huì)催化H2O2分解而使焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀.
③向3號(hào)試管中加入2mL蒸餾水和2mlH2O2,目的是探究
 
是否會(huì)使焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀.
④向4號(hào)試管中加入2mL馬鈴薯塊莖提取液和
 
,與前三組實(shí)驗(yàn)對照,目的是探究馬鈴薯塊莖提取液是否含有過氧化氫酶.
(3)分析結(jié)果,得出結(jié)論:
①如果
 
試管內(nèi)無橙紅色沉淀,而
 
試管生成橙紅色沉淀,則結(jié)論是馬鈴薯塊莖提取液含有過氧化氫酶.
②如果
 
試管內(nèi)無橙紅色沉淀,而
 
試管生成橙紅色沉淀,則結(jié)論是馬鈴薯塊莖提取液不含過氧化氫酶.

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