(12分)分析中心法則的圖解,回答下列問(wèn)題。
(1)用相應(yīng)的名詞分別表示c、d、e過(guò)程: 。
(2)b與d 過(guò)程不同(至少寫(xiě)出2個(gè)不同點(diǎn)): 。
(3)在生物體內(nèi)通過(guò)b過(guò)程得到的產(chǎn)物,若從它在生物體內(nèi)的作用來(lái)分可有四種,作用分別是:①作為翻譯的模板的mRNA ②
③ ④
(4)實(shí)驗(yàn)證明呼腸孤病毒的增殖過(guò)程中,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)能與病毒RNA堿基互補(bǔ)的DNA出現(xiàn),則其蛋白質(zhì)的合成與人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成有何區(qū)別? 。
(5)基因突變一般發(fā)生在 (填字母)過(guò)程中。僅根據(jù)中心法則中體現(xiàn)的信息流來(lái)分類(lèi),可把病毒分為 類(lèi)
(6)若用放射性同位素探究T2噬菌體的核酸類(lèi)型,則其基本思路是:首先用含有被放射性同位素標(biāo)記的 和 的培養(yǎng)基分別培養(yǎng) ;然后用它們 ;最后檢測(cè)子代病毒的放射性存在情況。
【共12分,每空1分】
(1) 翻譯、逆轉(zhuǎn)錄、復(fù)制
(2) 酶、模板和原料
(3) ② 轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA ③ 構(gòu)成核糖體的rRNA ④ 催化作用的RNA酶
(4) 前者無(wú)轉(zhuǎn)錄過(guò)程(或無(wú)b過(guò)程)。
(5) a ; 3
(6) 胸腺嘧啶脫氧核苷酸; 尿嘧啶脫氧核苷酸;大腸桿菌;培養(yǎng) T2噬菌體 。
解析
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
18.圖5為中心法則圖解,有關(guān)分析正確的是
A. 在乳酸菌中可以發(fā)生a、e過(guò)程 B.在葉綠體中可以發(fā)生b、c、d過(guò)程
C. c由起始密碼子開(kāi)始終止密碼子結(jié)束 D.e和d過(guò)程需要的原料相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖北省高一生物期末考試生物試題 題型:綜合題
(12分)分析中心法則的圖解,回答下列問(wèn)題。
(1)用相應(yīng)的名詞分別表示c、d、e過(guò)程: 。
(2)b與d 過(guò)程不同(至少寫(xiě)出2個(gè)不同點(diǎn)): 。
(3)在生物體內(nèi)通過(guò)b過(guò)程得到的產(chǎn)物,若從它在生物體內(nèi)的作用來(lái)分可有四種,作用分別是:①作為翻譯的模板的mRNA ②
③ ④
(4)實(shí)驗(yàn)證明呼腸孤病毒的增殖過(guò)程中,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)能與病毒RNA堿基互補(bǔ)的DNA出現(xiàn),則其蛋白質(zhì)的合成與人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成有何區(qū)別? 。
(5)基因突變一般發(fā)生在 (填字母)過(guò)程中。僅根據(jù)中心法則中體現(xiàn)的信息流來(lái)分類(lèi),可把病毒分為 類(lèi)
(6)若用放射性同位素探究T2噬菌體的核酸類(lèi)型,則其基本思路是:首先用含有被放射性同位素標(biāo)記的 和 的培養(yǎng)基分別培養(yǎng) ; 然后用它們 ;最后檢測(cè)子代病毒的放射性存在情況。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
分析中心法則的圖解,回答下列問(wèn)題。
(1)用相應(yīng)的名詞分別表示c、d、e過(guò)程: 。
(2)b與d 過(guò)程不同(至少寫(xiě)出2個(gè)不同點(diǎn)): 。
(3)在生物體內(nèi)通過(guò)b過(guò)程得到的產(chǎn)物,若從它在生物體內(nèi)的作用來(lái)分可有四種,作用分別是:①作為翻譯的模板的mRNA ②
③ ④
(4)實(shí)驗(yàn)證明呼腸孤病毒的增殖過(guò)程中,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)能與病毒RNA堿基互補(bǔ)的DNA出現(xiàn),則其蛋白質(zhì)的合成與人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成有何區(qū)別? 。
(5)基因突變一般發(fā)生在 (填字母)過(guò)程中。僅根據(jù)中心法則中體現(xiàn)的信息流來(lái)分類(lèi),可把病毒分為 類(lèi)
(6)若用放射性同位素探究T2噬菌體的核酸類(lèi)型,則其基本思路是:首先用含有被放射性同位素標(biāo)記的 和 的培養(yǎng)基分別培養(yǎng) ; 然后用它們 ;最后檢測(cè)子代病毒的放射性存在情況。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
請(qǐng)回答下列與中心法則有關(guān)的兩個(gè)問(wèn)題:
(1)如圖A表示以DNA為模板轉(zhuǎn)錄RNA的過(guò)程圖解。圖中4、5表示兩種功能不同的酶,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
①在玉米的葉肉細(xì)胞中,能夠進(jìn)行該過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有________、________、________。
②轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,DNA首先在[ ]________的催化作用下,將DNA分子中堿基對(duì)內(nèi)的________斷開(kāi),該過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)_______。
③然后在RNA聚合酶的催化作用下,以其中的甲鏈為模板,以[ ]________為原料,合成出[ ]________。
④在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中,轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過(guò)________進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中,與________結(jié)合在一起指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成。
(2)①為研究某病毒的致病過(guò)程,在實(shí)驗(yàn)室中做了如圖B所示的模擬實(shí)驗(yàn)。
圖B
a.從病毒中分離得到物質(zhì)A。已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為—GAACAUGUU—。將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—,則試管甲中模擬的是________過(guò)程。
b.將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y是________,試管乙中模擬的是________過(guò)程。
c.將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物Z是________。
②若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來(lái)自________,而決定該化合物合成的遺傳信息來(lái)自________。若該病毒除感染小鼠外,還能感染其他哺乳動(dòng)物,則說(shuō)明所有生物共用一套________。該病毒遺傳信息的表達(dá)過(guò)程為_(kāi)_______________________________________________________________________。
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