A. | 細胞核內(nèi)DNA | B. | 核孔數(shù)量 | ||
C. | 蛋白質種類 | D. | 各種細胞器的數(shù)量 |
分析 關于“細胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細胞分化的實質:基因的選擇性表達.
(4)細胞分化的結果:使細胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、同一個生物體不同細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的,都具有相同的細胞核內(nèi)DNA,A正確;
B、口腔上皮細胞和胰島細胞的代謝強度不同,核孔的數(shù)量也不同,B錯誤;
D、由于基因的選擇性表達,口腔上皮細胞與胰島細胞中所含的蛋白質不完全相同,C錯誤;
D、口腔上皮細胞與胰島細胞的功能不同,其中所含的細胞器的數(shù)量不同,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查細胞分化的相關知識,要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義,掌握細胞分化的實質,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體胰島B細胞和骨骼肌細胞在結構和功能上的差異是細胞分化的結果 | |
B. | 非同源染色體上的非等位基因的自由組合發(fā)生在細胞周期的分裂期 | |
C. | 原癌基因與抑癌基因在正常細胞中均表達,細胞癌變過程中可能產(chǎn)生甲胎蛋白 | |
D. | 細胞的分化、衰老和凋亡過程中都有新蛋白質的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種蜣螂專以大象糞為食,則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20% | |
B. | 當一只狼捕食一只兔子并同化為自身的有機物時,能量傳遞效率為10%-20% | |
C. | 生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物,能量就從非生物環(huán)境流入生物群落 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質而循環(huán)利用的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核、高爾基體、葉綠體 | B. | 細胞核、線粒體、核糖體 | ||
C. | 線粒體、高爾基體、細胞質基質 | D. | 線粒體、葉綠體、細胞質基質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 汗腺細胞比腸腺細胞具有更多的核糖體 | |
B. | 葉綠體內(nèi)膜與外膜屬于生物膜系統(tǒng),類囊體膜不屬于生物膜系統(tǒng) | |
C. | 合成固醇類激素的分泌細胞內(nèi)質網(wǎng)一般不發(fā)達 | |
D. | 細胞代謝是生命活動的基礎,代謝過程中會產(chǎn)生對細胞有害物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選用花生為材料檢測細胞中有脂肪存在時可使用顯微鏡 | |
B. | 向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑,就會呈磚紅色 | |
C. | 用雙縮脲試劑檢驗大豆組織樣液中存在蛋白質加熱呈藍色 | |
D. | 萌發(fā)時相同質量的三種種子吸水量基本相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只要DNA中出現(xiàn)堿基對改變,就說明有基因突變 | |
B. | 雜交育種和單倍體育種的原理都是基因重組 | |
C. | 染色體結構變異是導致21三體綜合征的根本原因 | |
D. | 培育三倍體無子西瓜的原理是染色體的數(shù)目變異 |
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