【題目】下圖為人體某種激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖:

(1)細胞a分泌的激素對細胞c的激素分泌具有促進作用,而細胞b分泌的激素對細胞c的激素分泌具有抑制作用,則這兩種激素對細胞c分泌生長激素的調(diào)節(jié)呈____________關(guān)系。若細胞c的激素分泌增多,可能會____________(填“促進”或“抑制”)細胞b的分泌,像這樣的調(diào)節(jié)方式,一般稱之為____________調(diào)節(jié)。

(2)下丘腦是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的樞紐。當(dāng)天氣寒冷時,下丘腦的細胞a分泌的激素會促進細胞c分泌____________激素,進一步使甲狀腺分泌甲狀腺激素,從而增加細胞產(chǎn)熱。同時,下丘腦也會發(fā)出調(diào)節(jié)信息,通過____________________________________(填兩點具體的調(diào)節(jié)途徑),來減少散熱。

(3)人體中除圖示中的調(diào)節(jié)方式外,還有其它的調(diào)節(jié)方式。例如人在劇烈運動時,交感神經(jīng)的作用加強,使心跳和血液循環(huán)加快,同時血糖的消耗也增加。在此過程中,交感神經(jīng)末梢釋放去甲腎上腺素,促進胰島A細胞分泌胰高血糖素。在該過程中,去甲腎上腺素屬于___________(填“神經(jīng)遞質(zhì)”或“激素”)。

【答案】拮抗 促進 反饋 促甲狀腺激素 減少汗腺分泌 毛細血管收縮 神經(jīng)遞質(zhì)

【解析】

1、下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)的總樞紐。下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞。下丘腦分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素。

2、激素間的關(guān)系:

協(xié)同作用:不同激素對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮相同作用,如生長激素和甲狀腺激素在促進生長發(fā)育方面具有協(xié)同作用。

拮抗作用:不同激素對同一生理效應(yīng)發(fā)揮相反作用,如胰島素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖方面具有拮抗作用。

(1)拮抗作用是指不同激素對同一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用。細胞a分泌的激素對細胞c的分泌具有促進作用,而細胞b分泌的激素對細胞c的分泌具有抑制作用,因此這兩種激素對c分泌生長激素的調(diào)節(jié)呈拮抗關(guān)系。生長激素的分泌存在負(fù)反饋調(diào)節(jié),當(dāng)體內(nèi)生長激素升高會促進細胞b的分泌,從而降低生長激素的濃度,達到維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的效果。像這樣的調(diào)節(jié)方式,一般稱之為反饋調(diào)節(jié)。
(2)當(dāng)天氣寒冷時,下丘腦的細胞a分泌的促甲狀腺激素釋放激素會促進垂體細胞c分泌促甲狀腺激素,進一步使甲狀腺分泌甲狀腺激素,從而增加細胞產(chǎn)熱。同時下丘腦還可以通過神經(jīng)支配汗腺,使汗液分泌減少,或通過神經(jīng)支配毛細血管,使血流量減少,以達到減少散熱的目的。

(3)交感神經(jīng)末梢釋放的去甲腎上腺素屬于神經(jīng)遞質(zhì),可促進胰島A細胞分泌胰高血糖素,使血糖升高。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一組與生長素有關(guān)的實驗,下列說法正確的是

A. 一段時間后可用圖丙的實驗檢測圖甲、乙下端的瓊脂塊中是否有生長素

B. 一段時間后圖乙下端的瓊脂塊中無生長素,原因是生長素被分解了

C. 圖丙的結(jié)果表明生長素能促進細胞伸長,α大小與生長素濃度大小成正比

D. 若在向右的單側(cè)光下重新實驗,甲會向左彎曲生長,丙會直立生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為太平洋島嶼鳥類的分布情況,甲島分布著S、L兩種鳥類,乙島的鳥類是S鳥的遷移后代,下列相關(guān)敘述錯誤的是:

A. 甲、乙島的自然條件決定了鳥類的進化方向

B. 甲島的鳥類生活在同一區(qū)域?qū)儆谝粋種群

C. 可遺傳變異為乙島鳥類進化提供了可能

D. 乙島的鳥類與甲島的S鳥可能具有生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是生物學(xué)工作者收集到的某湖泊幾種生物的食物關(guān)系(“√”表示存在食物關(guān)系)。請據(jù)下表回答問題:

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中共有________條食物鏈,在該食物網(wǎng)中輪蟲和鯽魚的種間關(guān)系為________。

(2)表中生物能否構(gòu)成該湖泊的生物群落?________。原因是________________________________。

(3)蠶沙(蠶的糞便)是優(yōu)良的魚類飼料,適量的投入蠶沙可以給魚提供食物,從而提高魚的產(chǎn)量。蠶沙中的碳元素只能以________形式流向魚。向河流中少量投入蠶沙對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響,這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有__________________。

(4)據(jù)研究表明,綠藻含有人體所需的幾乎全部的營養(yǎng)成分,還可以提高人體的免疫力,這體現(xiàn)了生物多樣性的________價值。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是描述某種生命活動的模型,下列敘述正確的是

A. 若A為胰高血糖素,a代表低血糖,則b、c可分別為肝糖原分解和抑制葡萄糖的氧化分解

B. 若A代表脊髓,a代表傳入神經(jīng),則b、c可分別代表傳出神經(jīng)和效應(yīng)器

C. 若A為調(diào)節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺

D. 若A代表下丘腦,a為體溫升高,則b、c可分別代表肝臟和肌肉等細胞產(chǎn)熱減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】依據(jù)探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實驗過程和要求,回答下列問題:

(1)某學(xué)生的部分實驗操作過程是這樣的:

①從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液進行計數(shù),記錄數(shù)據(jù);

②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中培養(yǎng);

③連續(xù)觀察七天并取樣計數(shù),每天在不同時間記錄數(shù)據(jù),統(tǒng)計分析繪成曲線。

請糾正該同學(xué)在實驗操作過程中的錯誤:

_____________________________________________________________________________

(2)利用血細胞計數(shù)板可在顯微鏡下對微生物細胞進行直接計數(shù)。血細胞計數(shù)板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻片,樣品就滴在計數(shù)室內(nèi)。每個計數(shù)室由25×16=400個小室組成,容納液體的總體積為0.1 mm3,F(xiàn)將1 mL酵母菌樣品加99 mL無菌水稀釋,用無菌吸管吸取少許滴在蓋玻片邊緣,使其自行滲入計數(shù)室,并用濾紙吸去多余菌液。

現(xiàn)觀察到圖中該計數(shù)室所示a、bc、de 5個大方格80個小室內(nèi)共有酵母菌34個,則上述1 mL酵母菌樣品中約有菌體__________個。為獲得較為準(zhǔn)確的數(shù)值,減小誤差,你認(rèn)為采取的做法___________________。

(3)你認(rèn)為影響酵母菌種群數(shù)量的因素可能有_____________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶“T”的是

A.DNA聚合酶B.煙草花葉病毒

C.磷脂D.T淋巴細胞中的線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)讓基因型為DdRr的水稻和基因型為Ddrr的水稻雜交得F1,所得F1的結(jié)果如圖所示。下列分析錯誤的是

A. 高稈和矮稈分別由D、d基因控制

B. F1中有6種基因型、4種表現(xiàn)型

C. F1中四種表現(xiàn)型的比例是3:1:3:1

D. F1中高稈植株自由交配,后代純合子所占比例為3/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一個生物群落中甲、乙兩個種群增長速率隨時間變化曲線,下列有關(guān)敘述正確是(  )

A. t2t3時間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率

B. t3時甲的種群密度最小,t4時乙的種群密度最大

C. t3t5時間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同

D. 若乙種群為某種害蟲,則在t4時防治的效果最佳

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