【題目】如圖為太平洋島嶼鳥(niǎo)類(lèi)的分布情況,甲島分布著S、L兩種鳥(niǎo)類(lèi),乙島的鳥(niǎo)類(lèi)是S鳥(niǎo)的遷移后代,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是：

A. 甲、乙島的自然條件決定了鳥(niǎo)類(lèi)的進(jìn)化方向

B. 甲島的鳥(niǎo)類(lèi)生活在同一區(qū)域?qū)儆谝粋�(gè)種群

C. 可遺傳變異為乙島鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)化提供了可能

D. 乙島的鳥(niǎo)類(lèi)與甲島的S鳥(niǎo)可能具有生殖隔離

【答案】B

【解析】

1、共同進(jìn)化：不同物種之間，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化。
2、生物多樣性的形成：
（1）生物多樣性的內(nèi)容包括物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性；
（2）生物多樣性形成的進(jìn)化歷程：
生物的進(jìn)化歷程可概括為：從原核生物到真核生物，從無(wú)性生殖到有性生殖，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生，由低等到高等。
3、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)：種群的基因頻率發(fā)生變化的過(guò)程。

自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，故甲、乙島的自然條件決定了鳥(niǎo)類(lèi)的進(jìn)化方向，A正確；根據(jù)題干信息可知，甲島分布著S、L兩種鳥(niǎo)，故甲島的鳥(niǎo)類(lèi)不屬于一個(gè)種群，B錯(cuò)誤；可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，為生物進(jìn)化提供原材料，C正確；乙島的鳥(niǎo)類(lèi)是S鳥(niǎo)的遷移后代，由于兩個(gè)島的環(huán)境不同，乙島的鳥(niǎo)類(lèi)可能與甲島的S鳥(niǎo)產(chǎn)生了生殖隔離，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞與細(xì)胞之間可以通過(guò)信號(hào)物質(zhì)進(jìn)行信息傳遞(如圖所示)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 若信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，則靶細(xì)胞一定為神經(jīng)細(xì)胞

B. 若信號(hào)物質(zhì)是抗原分子，則靶細(xì)胞可能是記憶細(xì)胞

C. 若信號(hào)物質(zhì)是促甲狀腺激素，則靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞

D. 若信號(hào)物質(zhì)是胰島素，則靶細(xì)胞是肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流式細(xì)胞儀可根據(jù)細(xì)胞中DNA含量的不同對(duì)細(xì)胞分別計(jì)數(shù)。研究者用某抗癌物處理體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞。24小時(shí)后用流式細(xì)胞儀檢測(cè)，結(jié)果如圖。對(duì)檢測(cè)結(jié)果的分析不正確的是

A. b峰中細(xì)胞的DNA含量是a峰中的2倍

B. a峰和b峰之間的細(xì)胞正進(jìn)行DNA復(fù)制

C. 處于分裂期的細(xì)胞均被計(jì)數(shù)在a峰中

D. 此抗癌藥物抑制了癌細(xì)胞DNA的復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】群落演替的兩種類(lèi)型是（）

A．初生演替和再生演替B．再生演替和次生演替

C．初生演替和后生演替D．初生演替和次生演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生物群落中甲、乙兩個(gè)種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)，下列敘述中正確的是(　　)

A. 若乙為農(nóng)作物害蟲(chóng)，則t4時(shí)間點(diǎn)防治最好

B. t3～t4甲、乙兩種群的年齡組成不同

C. t1～t2甲種群出生率下降，死亡率上升，死亡率大于出生率

D. 甲、乙兩種群肯定為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，甲的競(jìng)爭(zhēng)力小于乙，競(jìng)爭(zhēng)程度由強(qiáng)→弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位；圖乙是光合作用部分過(guò)程的示意圖，其中①、②表示不同的物質(zhì)。圖丙是“探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中多種光合色素分布于結(jié)構(gòu)________上（填圖中序號(hào)）。在進(jìn)行色素提取實(shí)驗(yàn)時(shí)，為保護(hù)葉綠素需要添加________。

（2）葉綠體中NADPH的移動(dòng)方向是從________到________。請(qǐng)寫(xiě)出光合作用總反應(yīng)式________。

（3）該實(shí)驗(yàn)中控制自變量的方法是________。在某光照強(qiáng)度下，圖丙裝置中有色液滴向右移動(dòng)，其原因是________。（假設(shè)空白對(duì)照組有色液滴不移動(dòng)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)在軸突上傳導(dǎo)時(shí)，下列敘述錯(cuò)誤的是：

A. 丁區(qū)與乙區(qū)存在電位差即將產(chǎn)生Na＋內(nèi)流

B. 甲區(qū)與丙區(qū)可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài)

C. 乙區(qū)與丁區(qū)間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁

D. 圖示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向有可能是從左到右

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某種激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖：

（1）細(xì)胞a分泌的激素對(duì)細(xì)胞c的激素分泌具有促進(jìn)作用，而細(xì)胞b分泌的激素對(duì)細(xì)胞c的激素分泌具有抑制作用，則這兩種激素對(duì)細(xì)胞c分泌生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)呈____________關(guān)系。若細(xì)胞c的激素分泌增多，可能會(huì)____________（填“促進(jìn)”或“抑制”）細(xì)胞b的分泌，像這樣的調(diào)節(jié)方式，一般稱(chēng)之為____________調(diào)節(jié)。

（2）下丘腦是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的樞紐。當(dāng)天氣寒冷時(shí)，下丘腦的細(xì)胞a分泌的激素會(huì)促進(jìn)細(xì)胞c分泌____________激素，進(jìn)一步使甲狀腺分泌甲狀腺激素，從而增加細(xì)胞產(chǎn)熱。同時(shí)，下丘腦也會(huì)發(fā)出調(diào)節(jié)信息，通過(guò)____________________________________（填兩點(diǎn)具體的調(diào)節(jié)途徑），來(lái)減少散熱。

（3）人體中除圖示中的調(diào)節(jié)方式外，還有其它的調(diào)節(jié)方式。例如人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，交感神經(jīng)的作用加強(qiáng)，使心跳和血液循環(huán)加快，同時(shí)血糖的消耗也增加。在此過(guò)程中，交感神經(jīng)末梢釋放去甲腎上腺素，促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素。在該過(guò)程中，去甲腎上腺素屬于___________(填“神經(jīng)遞質(zhì)”或“激素”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測(cè)核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是

A.蛋白質(zhì)B.脂肪酶C.RNAD.淀粉酶

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