16．某自然保護(hù)區(qū)建立后，其生態(tài)恢復(fù)過程初期的能量流動(dòng)關(guān)系圖，[單位為103kJ/（m2•a）]（補(bǔ)償輸入：是指人工投放食物而輸入生態(tài)系統(tǒng)的能量），請(qǐng)回答：

（1）“補(bǔ)償輸入”意味著生態(tài)系統(tǒng)中哪一生物類群的數(shù)量不足？生產(chǎn)者．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應(yīng)該是哪兩部分的和？生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能和補(bǔ)償輸入的能量．
（3）能量在第二營養(yǎng)級(jí)和第三營養(yǎng)級(jí)傳遞的效率為15.6%．
（4）每個(gè)營養(yǎng)級(jí)都有“未利用”，表明該生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量處于增加（增加或相對(duì)不變或減少）的過程．

分析 分析圖中能量傳遞的信息，抓住輸入能量=輸出能量，這樣可以計(jì)算出補(bǔ)償輸入到植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物、頂位肉食動(dòng)物的能量．能量傳遞效率是傳給下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量/上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的固定能量×100%，這是要注意不能把補(bǔ)償為第三營養(yǎng)級(jí)的能量看成是第二營養(yǎng)級(jí)傳遞給第三營養(yǎng)級(jí)的能量．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的太陽能和補(bǔ)償?shù)哪芰康目偤停?/p>

解答 解：（1）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是生產(chǎn)者固定的太陽能總量，而“補(bǔ)償輸入”意味著生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的數(shù)量不足．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量=生產(chǎn)者固定的太陽能+補(bǔ)償輸入的能量．
（3）植食性動(dòng)物的同化的能量為（14+2）×103 kJ/（m2•a）=16×103 kJ/（m2•a），植食性動(dòng)物流向肉食性動(dòng)物的能量為2.5×103 kJ/（m2•a），能量在第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為2.5÷16×100%=15.6%．
（4）每個(gè)營養(yǎng)級(jí)都有“未利用”，表明該生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量處于增加的過程．
故答案為：
（1）生產(chǎn)者
（2）生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能和補(bǔ)償輸入的能量
（3）15.6%
（4）增加

點(diǎn)評(píng) 本題考查能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生獲取圖示信息、審題能力以，注重學(xué)生理解能量流動(dòng)的來源和去路，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸方式的敘述中，正確的是（　　）
A．神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐作用釋放到突觸間隙
B．無機(jī)鹽離子進(jìn)出細(xì)胞的方式均為主動(dòng)運(yùn)輸
C．被動(dòng)運(yùn)輸都是順濃度梯度進(jìn)行的，不需要載體和能量
D．分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的過程主要體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞核是基因復(fù)制和表達(dá)的主要場所
B．蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)呈不對(duì)稱性分布
C．漿細(xì)胞細(xì)胞膜上有能識(shí)別抗原的糖蛋白
D．細(xì)胞內(nèi)的囊泡都來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．有人把能夠在所有細(xì)胞中表達(dá)、維持細(xì)胞基本生命活動(dòng)所必需的基因稱為“管家基因”，而把只在特定細(xì)胞中表達(dá)的基因稱為“奢侈基因”．以下相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．ATP水解酶、膜蛋白、血紅蛋白都是管家基因的表達(dá)產(chǎn)物
B．植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后的復(fù)原過程需要奢侈基因表達(dá)產(chǎn)物的調(diào)控
C．人的RNA聚合酶基因和抗體基因都屬于管家基因
D．細(xì)胞分化是奢侈基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．生物實(shí)驗(yàn)中常用到對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法，以下對(duì)照設(shè)置正確的是（　�。�
A．研究細(xì)胞核的功能時(shí)，將蠑螈的受精卵橫縊形成有核和無核兩部分
B．探究酶具有催化作用時(shí)，設(shè)置無機(jī)催化劑催化和酶催化的兩組實(shí)驗(yàn)
C．驗(yàn)證胚芽鞘的感光部位在尖端時(shí)，設(shè)置保留尖端和去除尖端的兩組
D．噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)，不需要設(shè)置對(duì)照

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．基因?qū)π誀畹目刂瓢刷俸廷谶^程

B．基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中

C．圖中①過程需RNA聚合酶的催化，②過程需tRNA的協(xié)助

D．④⑤過程的結(jié)果存在差異的直接原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞癌變、凋亡和衰老的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．癌細(xì)胞能夠無限增殖而不受機(jī)體控制

B．細(xì)胞膜上糖蛋白減少，導(dǎo)致癌細(xì)胞易發(fā)生轉(zhuǎn)移

C．所有動(dòng)物的正常發(fā)育中都有一些細(xì)胞要發(fā)生凋亡，但植物體內(nèi)不存在凋亡

D．細(xì)胞在衰老過程中可能出現(xiàn)多種酶活性降低、線粒體體積增大數(shù)量減少等現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖1表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程，甲～戊表示物質(zhì)，①～⑤表示過程．圖2表示在光合作用最適溫度、大氣CO2濃度、其它條件保持不變的條件下該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，圖3表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，該植物光合作用強(qiáng)度增長速率隨CO2濃度變化的情況．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中①～⑤表示的過程，能夠?yàn)樵撝参锛?xì)胞吸收K+、NO3﹣等礦質(zhì)離子提供ATP的過程包括 （填數(shù)字標(biāo)號(hào)），物質(zhì)乙為 ．③過程的名稱 ．該植物缺乏氮元素時(shí)，會(huì)影響光合作用光反應(yīng)階段生成 ，從而影響③的進(jìn)行．

（2）圖2中，若其它條件不變，降低光照強(qiáng)度（C降為B），則短時(shí)間內(nèi)該植物體內(nèi)RuBP的含量 ．（增多/不變/減少）

（3）圖2所示，A點(diǎn)時(shí)光合作用O2產(chǎn)生量為 mmol/m2•h．若其它條件不變，適當(dāng)提高CO2濃度，則D點(diǎn)將向 方移動(dòng)．

（4）圖3中，與G點(diǎn)相比，F(xiàn)點(diǎn)葉綠體中NADPH含量 ．（較低/相等/較高）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高三上12月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示溫室大棚內(nèi)光照強(qiáng)度（X）與農(nóng)作物凈光合作用強(qiáng)度（實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差）的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說法中不正確的是（ ）

A．當(dāng)X＞Q時(shí)，可采取遮光措施確保作物的最大光合速率

B．和Q點(diǎn)相比，P點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)C5化合物的含量較Q點(diǎn)低

C．M→N凈光合作用增強(qiáng)

D．當(dāng)X=P時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案