9．下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸方式的敘述中，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐作用釋放到突觸間隙
B．無機(jī)鹽離子進(jìn)出細(xì)胞的方式均為主動運(yùn)輸
C．被動運(yùn)輸都是順濃度梯度進(jìn)行的，不需要載體和能量
D．分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的過程主要體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性

分析

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：A、神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐作用釋放到突觸間隙，體現(xiàn)膜的流動性，A正確；
B、無機(jī)鹽離子進(jìn)入細(xì)胞的方式也可能是協(xié)助擴(kuò)散，如神經(jīng)纖維受刺激時，鈉離子通過通道蛋白進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)屬于協(xié)助擴(kuò)散，B錯誤；
C、被動運(yùn)輸都是順濃度梯度進(jìn)行的，不需要能量，但協(xié)助擴(kuò)散需要載體，C錯誤；
D、分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的過程屬于胞吐，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性，D錯誤．
故選：A．

點評 本題旨在考查學(xué)生理解物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)闹R要點，理解不同物質(zhì)的運(yùn)輸方式，掌握大分子物質(zhì)的運(yùn)輸方式是胞吞和胞吐，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．我國一科研團(tuán)隊將小麥液泡膜Na+/K+逆向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因（TaNHX2基因）轉(zhuǎn)移到水稻細(xì)胞內(nèi)，獲得了轉(zhuǎn)基因耐鹽水稻新品種．回答下列有關(guān)問題：
（1）為保證目的基因在水稻細(xì)胞中能夠表達(dá)，運(yùn)載體上應(yīng)含有特定的B．
A．復(fù)制原點              B．啟動子           C．標(biāo)記基因
（2）水稻的轉(zhuǎn)化過程為：將水稻幼胚接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基上，經(jīng)過脫分化過程，培養(yǎng)出愈傷組織，然后用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，將目的基因和相關(guān)功能片段整合到愈傷組織細(xì)胞的染色體DNA上，最后誘導(dǎo)愈傷組織形成水稻植株．
（3）為驗證外源基因整合到水稻基因組后是否轉(zhuǎn)錄，可從轉(zhuǎn)基因植株的細(xì)胞中提取所有mRNA并反轉(zhuǎn)錄成cDNA（互補(bǔ)DNA），再以反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物為模板，利用TaNHX2基因特異引物，通過PCR方法進(jìn)行基因擴(kuò)增．若以根細(xì)胞為材料擴(kuò)增結(jié)果為陽性（有產(chǎn)物生成），以葉細(xì)胞為材料擴(kuò)增結(jié)果為陰性（無產(chǎn)物生成），則說明目的基因（TaNHX2基因）僅在根細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄，未在葉細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄．
（4）將生長至4葉期的轉(zhuǎn)基因幼苗轉(zhuǎn)入高濃度的 NaCl溶液中培養(yǎng)，進(jìn)行耐鹽試驗，用非轉(zhuǎn)基因幼苗作為對照．培養(yǎng)30天后觀察現(xiàn)象，若轉(zhuǎn)基因植株存活率高于非轉(zhuǎn)基因植株（轉(zhuǎn)基因植株葉片不變黃，非轉(zhuǎn)基因植株葉片變黃，其它答案合理可給分）則說明轉(zhuǎn)基因植株獲得了耐鹽特性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．狂犬病的病原體為RNA病毒，其表面的G蛋白可作為主要抗原用于制備狂犬疫苗，研究人員利用生物工程技術(shù)培育出轉(zhuǎn)G基因番茄，實現(xiàn)G蛋白的大量生產(chǎn)．其基本技術(shù)流程如圖．請回答：

（1）圖中過程①稱為反轉(zhuǎn)錄（或逆轉(zhuǎn)錄）；用PCR擴(kuò)增方法獲取G基因，則需要用到耐高溫的DNA聚合（或“Taq”）酶，該方法能夠成功獲取G基因的前提是要有一段已知G基因的核苷酸序列，以便合成引物．過程②采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（2）圖中N稱為愈傷組織；過程③稱為再分化．
（3）食用G基因已有效表達(dá)的轉(zhuǎn)基因番茄果實不能（能/不能）預(yù)防狂犬�。蚴荊基因的表達(dá)產(chǎn)物為G蛋白，口服時會在消化酶的作用下失效．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)種群、群落和生物進(jìn)化的敘述正確的是（　　）
A．生殖隔離既是新物種產(chǎn)生的標(biāo)志，又是生物進(jìn)化的標(biāo)志
B．生物群落是由生態(tài)系統(tǒng)中所有的動、植物種群構(gòu)成的
C．生物進(jìn)化過程中自然選擇決定了種群基因頻率的定向改變
D．地理隔離是生殖隔離的必要條件，能阻礙種群間的基因交流

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)滲透壓的敘述正確的是（　�。�
A．血漿蛋白含量的變化不會影響組織液的滲透壓
B．血漿和組織液的滲透壓升高都容易引起組織水腫
C．細(xì)胞外液滲透壓的改變不會影響組織細(xì)胞的滲透壓
D．細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)有激素和神經(jīng)遞質(zhì)的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．現(xiàn)有甲、乙兩個取自同種生物不同個體處于分裂后期的細(xì)胞，已知甲、乙兩細(xì)胞染色體數(shù)相等，且甲細(xì)胞中核DNA含量為乙細(xì)胞的二倍，下列關(guān)于甲、乙兩細(xì)胞說法錯誤的是（　　）
A．若甲細(xì)胞均等分裂，則該個體為雄性；若乙細(xì)胞不均等分裂，則該個體為雌性
B．甲細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)目之比為1：2，乙細(xì)胞中此比例為1：1
C．甲細(xì)胞中有兩個染色體組，乙細(xì)胞只有一個
D．甲細(xì)胞分裂完成后產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞中遺傳物質(zhì)不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．纖維素酶是將纖維素水解成葡萄糖的一種復(fù)合酶，在生物燃料制作、布料處理中起重要作用．圖示纖維素酶的相關(guān)提取過程，請回答：

（1）從土壤中獲取纖維素分解菌時，應(yīng)選擇富含纖維素的環(huán)境采集土樣．
（2）篩選纖維素分解菌，可采用剛果紅染色法．下列關(guān)于該培養(yǎng)基制備的敘述錯誤的有BC（雙選）
A．配制固體培養(yǎng)基時可加入瓊脂作為凝固劑
B．平板冷凝后需倒置的原因是讓培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水充分落入培養(yǎng)基
C．操作的順序為計算、稱量、溶化、倒平板、滅菌
D．培養(yǎng)基中能夠為菌體的生長提供碳源的是淀粉和纖維素粉
（3）實驗時，加入染色劑的方法有兩種，方法一是先培養(yǎng)微生物，再加入染色劑，方法二是在倒平板時就加入染色劑．兩種方法中會出現(xiàn)“假陽性反應(yīng)”的是方法二．
（4）在對纖維素分解菌進(jìn)行計數(shù)時，為選出菌落數(shù)符合要求的平板，常需要在涂布前用無菌水對樣品進(jìn)行稀釋．若培養(yǎng)基被雜菌污染，通常會導(dǎo)致統(tǒng)計結(jié)果比實際數(shù)目高（填“高”或“低”），為檢測培養(yǎng)基是否被污染，可對其進(jìn)行空白培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于動物激素的敘述，錯誤的是（　�。�
A．血液中胰島素增加可促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素
B．細(xì)胞外液滲透壓改變可影響垂體釋放抗利尿激素
C．寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素和腎上腺素分泌的量增加
D．切除動物的垂體后，血液中生長激素的濃度將會下降

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某自然保護(hù)區(qū)建立后，其生態(tài)恢復(fù)過程初期的能量流動關(guān)系圖，[單位為103kJ/（m2•a）]（補(bǔ)償輸入：是指人工投放食物而輸入生態(tài)系統(tǒng)的能量），請回答：

（1）“補(bǔ)償輸入”意味著生態(tài)系統(tǒng)中哪一生物類群的數(shù)量不足？生產(chǎn)者．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應(yīng)該是哪兩部分的和？生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能和補(bǔ)償輸入的能量．
（3）能量在第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級傳遞的效率為15.6%．
（4）每個營養(yǎng)級都有“未利用”，表明該生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量處于增加（增加或相對不變或減少）的過程．

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