基因型為AaBb的水稻(含24條染色體)的花藥通過(guò)無(wú)菌操作接入試管后,在一定條件下形成試管苗,問(wèn):

(1)要促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂生長(zhǎng),培養(yǎng)基中應(yīng)有
 
 
兩類(lèi)激素.
(2)試管苗的形成需要花藥先后經(jīng)過(guò)
 
 
過(guò)程.
(3)愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根,再由芽發(fā)育成葉和莖.這一過(guò)程必須給予光照,其原因是
 
能利用光能制造有機(jī)物,供試管苗生長(zhǎng)發(fā)育.
考點(diǎn):植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂生長(zhǎng),培養(yǎng)基中應(yīng)有細(xì)胞分裂素和植物生長(zhǎng)素兩大類(lèi);外植體經(jīng)脫分化形成愈傷組織;愈傷組織經(jīng)再分化經(jīng)誘導(dǎo)先出現(xiàn)芽,進(jìn)一步分化形成根;試管苗是花藥離體培養(yǎng)后得到的單倍體植株,其有葉綠體,可以進(jìn)行光合作用.
解答: 解:(1)植物激素的種類(lèi)很多,要促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂生長(zhǎng),培養(yǎng)基中應(yīng)有細(xì)胞分裂素和植物生長(zhǎng)素兩大類(lèi);
(2)外植體經(jīng)誘導(dǎo)形成未分化的細(xì)胞(即脫分化)進(jìn)而形成愈傷組織;愈傷組織經(jīng)再分化過(guò)程,一般經(jīng)誘導(dǎo)先出現(xiàn)芽,進(jìn)一步分化形成根;
(3)試管苗是花藥離體培養(yǎng)后得到的單倍體植株,其有葉綠體,可以進(jìn)行光合作用.
故答案為:
(1)細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素
(2)脫分化、再分化
(3)葉綠體
點(diǎn)評(píng):考查對(duì)植物組織培養(yǎng)過(guò)程的掌握,屬識(shí)記水平,較基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生活中在不知情的情況下,人最可能因下列何種方式感染艾滋。ā 。
A、與病毒攜帶者握手
B、使用了病毒攜帶者用過(guò)的而又未嚴(yán)格消毒的餐具
C、住旅店時(shí),使用了病毒攜帶者使用過(guò)的而又未及時(shí)更換的被褥
D、洗牙或補(bǔ)牙時(shí),使用了病毒攜帶者使用過(guò)的而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的器械

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示北方的一個(gè)貯藏白菜地窖中,隨著氧氣的消耗,二氧化碳濃度的變化情況,據(jù)此分析回答問(wèn)題:
(1)AB段O2消耗量很大,CO2上升也很快,白菜在進(jìn)行
 
呼吸.
(2)CD段O2的濃度接近零,而CO2仍在上升,白菜在進(jìn)行
 
呼吸.
(3)BC段O2濃度已很低,CO2濃度幾乎不上升,原因是
 

(4)較長(zhǎng)時(shí)間貯藏大白菜,應(yīng)把地窖里的O2濃度控制在
 
段范圍內(nèi),若將地窖完全封閉,隔絕空氣,則大白菜將會(huì)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鴨蛋蛋殼的顏色主要有青色和白色兩種.金定鴨產(chǎn)青色蛋,康貝爾鴨產(chǎn)白色蛋.為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律,研究者利用這兩個(gè)鴨群做了五組實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示.
雜交組合 第1組 第2組 第3組 第4組 第5組
康貝爾鴨♀
×
金定鴨♂
康貝爾鴨♂×
金定鴨♀
第1組的
F1自交
第2組的
F1自交
第2組的F1♀×
康貝爾鴨♂
后代所產(chǎn)蛋(顏色及數(shù)目) 青色(枚) 26178 7628 2940 2730 1754
白色(枚) 109 58 1050 918 1648
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)根據(jù)第1、2、3、4組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷鴨蛋殼的
 
色是顯性性狀.
(2)第3、4組的后代均表現(xiàn)出
 
現(xiàn)象,比例都接近3:1.
(3)第5組實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示后代產(chǎn)青色蛋的概率接近
 
,該雜交稱(chēng)為
 
,用于檢驗(yàn)F1的基因型.
(4)第1、2組的少數(shù)后代產(chǎn)白色蛋,說(shuō)明雙親中的
 
鴨群混有雜合子.
(5)運(yùn)用
 
方法對(duì)上述遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析,可判斷鴨蛋殼顏色的遺傳符合孟德?tīng)柕?div id="rrmzu78" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
定律.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),回答以下問(wèn)題:
(1)人體的正常血糖濃度是:
 

(2)甲狀腺激素的釋放是由下丘腦控制垂體,再由垂體控制甲狀腺分泌的,這稱(chēng)為
 
調(diào)節(jié),而甲狀腺激素的增多,又可以作用于下丘腦和垂體,使他們減少相應(yīng)激素的分泌,這稱(chēng)為
 
調(diào)節(jié).
(3)當(dāng)缺水或食鹽過(guò)多時(shí),細(xì)胞外液滲透壓將
 
,刺激下丘腦的滲透壓感受器,使垂體釋放
 
增加,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,從而維持細(xì)胞外液滲透壓基本保持穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 

(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
,該物質(zhì)將與B上的
 
結(jié)合,將引起突觸后膜的電位變化,信號(hào)物質(zhì)作用于突觸后膜會(huì)引起突觸后膜產(chǎn)生
 

(3)在一個(gè)完整的反射弧中,若乙圖結(jié)構(gòu)數(shù)量越多,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度相對(duì)
 

(4)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處.分別用足夠強(qiáng)的電流刺激b處,則發(fā)生的情況是:肌肉
 
.(填“收縮”或“不收縮”)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)DNA重組技術(shù)使原有基因得以改造的動(dòng)物稱(chēng)為轉(zhuǎn)基因動(dòng)物.運(yùn)用這一技術(shù)使羊奶中含有人體蛋白質(zhì),如圖表示了這一技術(shù)的基本過(guò)程,在該工程中所用的基因“剪刀”能識(shí)別的序列和切點(diǎn)是-GGATCC-,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)從羊染色體中“剪下”羊蛋白質(zhì)基因的酶是
 
.人體蛋白質(zhì)基因“插入”后連接 在羊體細(xì)胞染色體中時(shí)需要的酶是
 

(2)請(qǐng)畫(huà)出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過(guò)程圖.
(3)人體蛋白質(zhì)基因之所以能“插入”到羊的染色體內(nèi),原因是
 
是相同的,該基因?qū)胧荏w細(xì)胞所用的工具是,其種類(lèi)有
 
、
 
等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

薺菜果實(shí)形狀--三角形和卵圓形由位于兩對(duì)同源染色體上的基因A、a和B、b決定.AaBb個(gè)體自交,F(xiàn)1中三角形:卵圓形=301:20.在F1的三角形果實(shí)薺菜中,部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代均為三角形果實(shí),這樣的個(gè)體在F1三角形果實(shí)薺菜中所占的比例為( 。
A、
1
15
B、
7
15
C、
3
16
D、
7
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體在寒冷時(shí)維持體溫穩(wěn)定的敘述,正確的是(  )
A、寒冷時(shí),酶活性自然增強(qiáng),因而代謝加快,產(chǎn)熱增加
B、寒冷時(shí),因產(chǎn)熱增加,所以經(jīng)皮膚所散失的熱少于高溫環(huán)境
C、寒冷時(shí),經(jīng)皮膚所散失的熱是對(duì)生命活動(dòng)無(wú)意義的熱量
D、寒冷時(shí),代謝增強(qiáng)、產(chǎn)熱增加與多種激素分泌增加有關(guān)

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