表現(xiàn)型 | 抗除草劑早熟 | 抗除草劑晚熟 | 不抗除草劑早熟 | 不抗除草劑晚熟 |
個體數(shù) | 110 | 38 | 36 | 12 |
分析 染色體變異是指染色體結構和數(shù)目的改變.染色體結構的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細胞內個別染色體的增加或減少,另一類是細胞內染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.
解答 解:(1)由于野生的森林草莓是二倍體,野生的東方草莓是四倍體,而人工培育的“章姬”草莓是八倍體,所以利用野生草莓培育“章姬”的過程運用了多倍體育種技術,依據的原理是染色體數(shù)目的變異.
(2)由于抗除草劑基因的堿基序列已知,所以可用化學方法合成目的基因.用農桿菌轉化法將目的基因導入植物細胞后,在無菌和人工控制的條件下,將其培養(yǎng)在人工配置的培養(yǎng)基上,給予適宜的培養(yǎng)條件,誘導其脫分化產生愈傷組織,再用適當配比的營養(yǎng)物質和植物生長調節(jié)劑誘導,使之再分化形成叢芽,最終形成完整的植株.
(3)①抗除草劑基因與早熟基因,其攜帶的信息不同的原因是脫氧核苷酸(或堿基)序列不同.
②分析表中數(shù)據,可知F2的四種表現(xiàn)型個體比為9:3:3:1,所以抗除草劑晚熟草莓中純合子所占的比例為$\frac{1}{3}$.
③遺傳圖解如下:
故答案為:
(1)多倍體 染色體畸變
(2)化學 愈傷組織 營養(yǎng)物質和植物生長調節(jié)劑(或細胞分裂素和生長素)
(3)①堿基(或脫氧核苷酸)序列的差異
②$\frac{1}{3}$
③遺傳圖解如下:
點評 本題綜合考查染色體變異、基因工程、植物組織培養(yǎng)以及遺傳規(guī)律運用等相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西上饒廣豐一中高二平行班上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•湘潭期末)下列各項試驗中應采用的最佳交配方法分別是( )
①鑒別一只白兔是否是純合子 ②鑒別一株小麥是否為純合子
③不斷提高水稻品種的純合度 ④鑒別一對相對性狀的顯隱性關系.
A.雜交、測交、自交、測交
B.測交、自交、自交、雜交
C.雜交、測交、自交、雜交
D.測交、測交、雜交、自交
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類是人體的主要儲能物質 | |
B. | 乳汁中的乳糖經水解可產生葡萄糖和半乳糖 | |
C. | 葡糖糖在線粒體中合成 | |
D. | 麥芽糖在動植物細胞中都能檢測到 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①、②雜交后代的性狀分離之比是9:3:3:1 | |
B. | ①、③雜交后代的基因型之比是1:1:1:1 | |
C. | ③、④雜交后代有兩種基因型、兩種表現(xiàn)型,比例都是1:1 | |
D. | 四株豌豆自交都能產生基因型為AAbb的后代 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K+進入細胞 | B. | K+離開細胞 | C. | Na+進入細胞 | D. | Na+離開細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當該湖泊中群落的豐富度達到最大時,物種的種類不再改變 | |
B. | 該湖泊生態(tài)系統(tǒng)最基本的成分是陽光、水、無機鹽等非生物成分 | |
C. | 該湖泊中群落的形成屬于初生演替,影響演替的因素主要是光照 | |
D. | 該湖泊的形成說明人能改變群落演替的方向和速度 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com