A. | a>b=c | B. | a>c>b | C. | a>b>c | D. | a<b=c |
分析 1、輻射散熱是指人體以熱射線的形式將體熱傳給外界較冷物質(zhì)的一種散熱方式.人體在21℃的環(huán)境中,在裸體情況下,約有60%的熱量是通過輻射方式發(fā)散的.
2、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
3、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱(毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對恒定.
解答 解:假如某健康成年男子在10℃的環(huán)境下產(chǎn)熱量=散熱量=a(100);
因?yàn)閺?0℃來到25℃的環(huán)境中,環(huán)境溫度高,該男子的輻射散熱大大減少,所以假設(shè)該男子短時(shí)間的散熱量為b=50;
因?yàn)?0℃的環(huán)境下產(chǎn)熱量=散熱量=a(100),短時(shí)間在25℃的環(huán)境中散熱量為b=50,這時(shí)產(chǎn)熱量大于散熱量,體溫上升,所以該男子進(jìn)行體溫調(diào)節(jié),減少產(chǎn)熱,增加散熱(毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加),假如這時(shí)減少產(chǎn)熱為(100→75),增加散熱為(50→75),所以該男子長時(shí)間在25℃的環(huán)境中,產(chǎn)熱量=散熱量=75,體溫穩(wěn)定.
所以:a(100)>c(75)>b(50).
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生了解散熱的方式,解答本題的關(guān)鍵是要明確在低溫的環(huán)境下散熱的主要方式是輻射,而不是僅僅靠體溫調(diào)節(jié)進(jìn)行的散熱.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育無子西瓜的原理是生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 | |
B. | 培育八倍體小黑麥的原理是染色體變異 | |
C. | 青霉菌高產(chǎn)菌種的選育原理和雜交育種相同 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出的植物都是轉(zhuǎn)基因植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | F1株數(shù) | F2株數(shù) | ||
藍(lán)紫色 | 紫紅色 | 藍(lán)紫色 | 紫紅色 | |
①紫紅色×紫紅色 | 262 | 0 | 271 | 211 |
②藍(lán)紫色×紫紅色 | 84 | 0 | 242 | 79 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5}{8}$ | B. | $\frac{3}{5}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞 | B. | 汗腺細(xì)胞 | C. | 肌細(xì)胞 | D. | 胃腺細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA病毒中無RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則 | |
B. | DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序 | |
C. | DNA中的遺傳信息是通過轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的 | |
D. | 線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則 |
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