【題目】某五十肽中有丙氨酸（R基為一CH3）4個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖所示），得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A.該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了8個(gè)氧原子

B.若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列

C.若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈，則將脫去4分子H2O

D.新生成的4條多肽鏈至少含有4個(gè)游離的羧基

【答案】C

【解析】

分析題圖可知，丙氨酸是肽鏈中21、27、35、49號(hào)氨基酸。脫掉其中的丙氨酸，得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸，5個(gè)氨基酸中有4個(gè)是丙氨酸，一個(gè)是第50號(hào)氨基酸。

A、據(jù)圖分析可知，每脫掉1個(gè)丙氨酸需要破壞2個(gè)肽鍵，脫掉4個(gè)丙氨酸共破壞了8個(gè)肽鍵，有8分子水參與，故該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了8個(gè)氧原子，A正確；

B、得到的5個(gè)氨基酸，其中有4個(gè)是丙氨酸，故這5個(gè)氨基酸縮合成5肽，可有5種不同的氨基酸序列，B正確；

C、這4條多肽鏈若重新連接成一條長鏈，需要形成3個(gè)肽鍵，脫去3分子水，C錯(cuò)誤；

D、每條肽鏈中至少有1個(gè)游離的氨基和1個(gè)游離的羧基，故新生成的4條多肽鏈至少含有4個(gè)游離的羧基，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)作物的籽粒成熟后大部分掉落的特性稱為落粒性，落粒性給水稻收獲帶來較大的困難。科研人員做了如圖所示雜交實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是

A. 控制落粒性的兩對(duì)基因位于非同源染色體上

B. 雜合不落粒水稻自交后代不發(fā)生性狀分離

C. F2代中純合不落粒水稻植株的比例為7/16

D. 野生稻多表現(xiàn)落粒，利于水稻種群的繁衍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生的某種信息傳遞過程，下列關(guān)于細(xì)胞甲、物質(zhì)M、物質(zhì)N和細(xì)胞乙的推斷與圖示不相符的是 (　　)

A. 頂芽中的分生組織細(xì)胞、生長素、受體、側(cè)芽中的分生組織細(xì)胞

B. 胰島α細(xì)胞、胰高血糖素、受體、肌細(xì)胞

C. 甲狀腺細(xì)胞、甲狀腺激素、受體、垂體細(xì)胞

D. 傳出神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體、骨胳肌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是測定保溫桶內(nèi)溫度變化的實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。

材料用具：保溫桶(500mL)、溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出的熱量更多。

(1)取A.B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下，請補(bǔ)充下表中內(nèi)容：

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

A

加入240 mL的葡萄糖溶液

加入10 g活性干酵母

①____________

B

加入240 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液

②____________

加入石蠟油，鋪滿液面

(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是____________________，這是控制實(shí)驗(yàn)的______________（自/因/無關(guān)）變量。

(3)要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個(gè)C裝置。請寫出C裝置的實(shí)驗(yàn)步驟：

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

C

③_________

④__________

加入石蠟油，鋪滿液面

(4)實(shí)驗(yàn)預(yù)期：在適宜條件下實(shí)驗(yàn)，30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若A、B、C裝置在溫度大小關(guān)系是________________(用“<、＝、>”表示)，則假設(shè)成立。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】河豚毒素是一種能高效且專一地阻斷鈉離子通道的化學(xué)毒素，如圖是正常情況下的動(dòng)作電位示意圖。若在a時(shí)加入河豚毒素，或在a時(shí)加入河豚毒素后在b時(shí)給予適宜的刺激（ a、b兩點(diǎn)間隔較短但不影響河豚毒素發(fā)揮作用），則下列膜電位變化示意圖中正確的是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖曲線b表示在最適pH、最適溫度條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 降低pH，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，B點(diǎn)位置不變

B. 酶量是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素

C. 酶量減少后，圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示

D. 升高溫度后，圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)工作者在溫度、水分等適宜條件下測得番茄葉綠體色素吸收光能的情況如下表所示。回答下列問題：

（1）葉綠素分布在葉肉細(xì)胞的________（具體部位）

（2）如果將番茄由600nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光照射后，葉綠體中C3的量會(huì)________（填“増加”“減少”或“基本不變”），原因是__________________________。

（3）當(dāng)植物缺乏Mg時(shí)，葉綠素a吸收的光能百分比大量減少，原因是_________。

（4）如果將環(huán)境溫度降低，植物對(duì)光能的利用能力________（填“增強(qiáng)”“降低”或“基本不變”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖a表示由甲、乙、丙三種神經(jīng)元構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)，神經(jīng)元興奮時(shí)，Ca2+通道開放，使Ca2+內(nèi)流，Ca2+使突觸小泡前移并釋放遞質(zhì)；如圖b是如圖中丁部位的放大圖：如圖c表示神經(jīng)元某部位受刺激前后膜電位變化情況�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題：

(1)如圖a中，Ca2+通道開放，使Ca2+內(nèi)流，甲神經(jīng)元的突觸前膜發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為______。神經(jīng)遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細(xì)胞膜 _______的功能。

(2)甲神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)后，乙神經(jīng)元和丙神經(jīng)元分別 _______（填“興奮”或“抑制”或“興奮或抑制”），丙神經(jīng)元的膜電位 ____（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化。

(3)如圖b中A測量的電位與如圖c中______點(diǎn)的電位對(duì)應(yīng)，其產(chǎn)生的原理主要是___________。

(4)若抑制甲神經(jīng)元膜的Ca2+通道。刺激甲神經(jīng)元，乙神經(jīng)元不能測到如圖c所示的電位變化，原因是： _______ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的圖像，對(duì)其描述正確的是（ ）

A.甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的末期、后期和中期

B.甲細(xì)胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)的比例為1：2：2

C.甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制，發(fā)出星射線，形成了紡錘體

D.該生物還可能是低等植物細(xì)胞

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