研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心,以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬-沼-魚(yú)-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)繪出了如下模式圖,請(qǐng)分析回答:

(1)構(gòu)建以沼氣為中心的“豬-沼-魚(yú)-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)所依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是
 
,該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
.該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過(guò)優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起,這體現(xiàn)了
 
原理.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)若要生產(chǎn)3kg雞肉最少需要水稻和大豆共
 
kg.
(3)沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物,其生態(tài)學(xué)作用主要是
 

(4)從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)分析,焚燒秸稈的做法主要破壞了生態(tài)工程的哪一原理?
 
考點(diǎn):農(nóng)林牧副魚(yú)一體化生態(tài)工程
專題:
分析:生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來(lái),以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來(lái)的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來(lái),適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.
解答: 解:(1)構(gòu)建以沼氣為中心的“豬-沼-魚(yú)-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)所依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán),該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是提高物質(zhì)和能量利用率,減輕環(huán)境污染.該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過(guò)優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起,這體現(xiàn)了系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理(或系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理).
(2)若要生產(chǎn)3kg雞肉最少需要水稻和大豆的總質(zhì)量=3÷20%=15kg.
(3)沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物,其生態(tài)學(xué)作用主要是分解有機(jī)物,產(chǎn)生沼氣.
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)分析,焚燒秸稈的做法主要破壞了生態(tài)工程中的物質(zhì)循環(huán)再生原理.
故答案為:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)    提高物質(zhì)和能量利用率,減輕環(huán)境污染(或答實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,減少環(huán)境污染)      系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)(或系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能)
(2)15
(3)分解有機(jī)物,產(chǎn)生沼氣
(4)物質(zhì)循環(huán)再生原理
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)農(nóng)業(yè),意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)有實(shí)現(xiàn)對(duì)物質(zhì)再循環(huán)利用;實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,提高了能量的利用率;有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

比較H2O2在不同條件下分解的實(shí)驗(yàn)中,新鮮肝臟研磨液屬于( 。
A、因變量B、自變量
C、無(wú)關(guān)變量D、以上都對(duì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鑒定蛋白質(zhì)時(shí),事先留出一些黃豆組織樣液的目的是(  )
A、實(shí)驗(yàn)失敗后再重做一次
B、下次實(shí)驗(yàn)時(shí)再用
C、鑒定脂肪時(shí)再用
D、與反應(yīng)混合液的顏色作對(duì)比

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家將雌黑鼠乳腺細(xì)胞核移入白鼠去核的卵細(xì)胞內(nèi),待重組的細(xì)胞誘導(dǎo)發(fā)育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宮,該褐鼠產(chǎn)下小鼠的體色和性別是(  )
A、黑色,雌性
B、褐色,雌性
C、白色,雄性
D、白色,雌性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2009年1月23日美國(guó)杰龍生物醫(yī)藥公司宣布,該公司利用人胚胎干細(xì)胞醫(yī)治脊髓損傷病人的試驗(yàn)已獲得美國(guó)食品和藥物管理局的批準(zhǔn).這是美國(guó)藥管局首次批準(zhǔn)將胚胎干細(xì)胞用于人體疾病治療試驗(yàn).如圖是干細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程,下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、④過(guò)程需要經(jīng)過(guò)用物理或化學(xué)方法激活受體細(xì)胞、胚胎培養(yǎng)
B、經(jīng)過(guò)⑥過(guò)程形成的細(xì)胞中含有全部的遺傳信息,且全部能夠得以表達(dá)
C、⑤過(guò)程分離出的細(xì)胞群是胚胎干細(xì)胞
D、由圖可知利用胚胎干細(xì)胞可以培育出用于移植的細(xì)胞、組織、器官

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥離體培養(yǎng)的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)對(duì)菊花來(lái)說(shuō),要選擇生長(zhǎng)旺盛的嫩枝來(lái)進(jìn)行組織培養(yǎng),其原因是
 
;對(duì)月季來(lái)說(shuō),適宜花藥培養(yǎng)的時(shí)期是
 
期,為確定花粉是否處于該時(shí)期,最常用的鏡檢方法是先采用
 
染色再鏡檢測(cè).
(2)在培養(yǎng)嫩枝組織和花藥的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素,常用的植物激素有
 

(3)兩種植物材料的培養(yǎng)在進(jìn)行接種時(shí)應(yīng)注意:
①接種室要消毒;
②如用花蕾作材料可用
 
進(jìn)行浸泡大約30分鐘,
③立即取出用無(wú)菌水沖洗后,再用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液消毒;
④接種操作要在
 
進(jìn)行;
⑤接種完畢后立即蓋好瓶蓋.
(4)月季的花藥培養(yǎng)過(guò)程中,花粉植株的形成除圖中所示途徑外,還可以通過(guò)
 
階段發(fā)育而來(lái),這兩種途徑的差別主要取決于
 

(5)圖中花粉植株屬于
 
倍體,要使其能繁殖后代可采取措施是
 

(6)愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)美國(guó)全國(guó)廣播公司2013年8月28日?qǐng)?bào)道,奧地利科學(xué)家已經(jīng)使用干細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室中培育出微型人腦.科研人員選取人類胚胎干細(xì)胞或成人皮膚細(xì)胞,將其培育成神經(jīng)干細(xì)胞,再放入特制的凝膠中,引導(dǎo)組織進(jìn)一步生長(zhǎng).這個(gè)豌豆大小的組織已經(jīng)達(dá)到9周胎兒大腦的發(fā)育水平,但尚不能獨(dú)立思考.下列相關(guān)描述,不正確的是( 。
A、由成人皮膚細(xì)胞培育成微型人腦,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B、由成人皮膚細(xì)胞培育出微型人腦過(guò)程中,既有分裂又有分化
C、若培育過(guò)程中出現(xiàn)細(xì)胞凋亡,這是由基因決定的
D、若培育過(guò)程中出現(xiàn)癌變,則細(xì)胞膜的成分會(huì)改變,如出現(xiàn)甲胎蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)花藥離體培養(yǎng)的敘述中,不正確的是( 。
A、培養(yǎng)基中的蔗糖能提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B、選材時(shí)可通過(guò)鏡檢確定花粉是否在單核靠邊期
C、產(chǎn)生胚狀體是花藥離體培養(yǎng)中特有的途徑
D、脫分化形成愈傷組織的過(guò)程不能合成大量葉綠素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家認(rèn)為,胚胎干細(xì)胞有助于了解甚至治愈一些嚴(yán)重疾病,其潛力盡管還不完全為人所知,但絕不應(yīng)低估.通過(guò)移植胚胎干細(xì)胞期望可以治療下列哪一組疾病( 。
①糖尿病、谘巡 、21三體氏綜合征、芾夏臧V呆癥、莅谆 、薷嗡ソ撸
A、①②⑤B、②③⑥
C、①④⑥D、③④⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案