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下面①-⑤列舉了五種育種方法,請回答相關問題:
①種子
衛(wèi)星搭載
返地種植→多種變異植株
人工選擇
新品種
②甲品種×乙品種→F1
自交
F2
自交
人工選擇
性狀穩(wěn)定遺傳的新品種
③甲品種×乙品種→F1
花藥離體培養(yǎng)
幼苗
秋水仙素處理
若干植株
人工選擇
新品種
④正常幼苗
秋水仙素處理
植株
人工選擇
新品種
⑤甲種生物某基因
通過運載體導入
乙種生物→新品種
(1)屬于雜交育種的是
 
(填序號),依據的原理是
 
.一般從F2開始選種,這是因為
 

(2)①過程的育種方法是
 
.其優(yōu)點是
 
(填一點)
(3)若用方法③培育高產抗病的小麥新品種,與方法②相比其突出優(yōu)點是
 

(4)通過④途徑獲得的新品種往往表現(xiàn)出
 
等特點;育種中使用的秋水仙素的主要作用是
 

若無秋水仙素,也可用
 
誘導染色體加倍.
(5)用方法⑤培育抗蟲棉所用的限制酶作用的部位是兩個脫氧核苷酸之間的
 
考點:生物變異的應用
專題:
分析:四種育種方法的比較如下表:
依據原理 常用方法 優(yōu)點
雜交育種 基因重組 雜交→自交→選育→自交 將不同個體的優(yōu)良性狀集中
誘變育種 基因突變 輻射誘變,激光誘變,作物空間技術育種 可以提高變異的頻率,加速育種進程.
單倍體育種 染色體變異 花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體,再經秋水仙素或低溫誘導處理 可以明顯地縮短育種年限
多倍體育種 染色體變異 秋水仙素處理萌發(fā)的種子、幼苗 器官巨大,提高產量和營養(yǎng)成分
解答: 解:(1)屬于雜交育種的是②,依據的原理是基因重組.在雜交育種中,雜種子一代只有一種表現(xiàn)型,自交后,出現(xiàn)性狀分離,所以可以從F2開始選種.
(2)①過程在太空中進行,其育種方法是誘變育種.誘變育種依據的原理是基因突變,其優(yōu)點是能提高突變率、加速育種進程、大幅度改良某些性狀.
(3)方法③是單倍體育種,方法③培育高產抗病的小麥新品種都是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,所以與雜交育種相比突出的優(yōu)點是:明顯縮短了育種年限.
(4)方法④是多倍體育種,獲得的多倍體的特點是莖稈粗壯,葉片、果實和種子都比較大,糖類和蛋白質等營養(yǎng)物質的含量都有所增加,但是多倍體的缺點是發(fā)育延遲、結實率低.該方法中采用秋水仙素處理,秋水仙素的作用原理是抑制紡錘體的形成,導致染色體不能移向細胞兩極,從而引起細胞內的染色體數(shù)目加倍.低溫誘導染色體加倍和秋水仙素的作用機理是一樣的.
(5)限制酶作用的部位是磷酸二酯鍵.
故答案為:
(1)②基因重組       F2開始出現(xiàn)性狀分離
(2)誘變育種     提高突變率、加速育種進程、大幅度改良某些性狀
(3)明顯縮短育種年限
(4)莖稈粗壯、營養(yǎng)豐富、發(fā)育延遲、結實率低   抑制紡錘體的形成         低溫
(5)磷酸二酯鍵
點評:育種實際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應用,考試中常以某一作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種和多倍體育種的原理.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下屬于染色體變異的是(  )
①同源染色體之間部分片段的交換;
②染色體上的一些片段的增添或缺失;
③非同源染色體的自由組合;
④異常精子XY的產生;
⑤非同源染色體之間部分片段的移接;
⑥DNA分子中堿基對的增添或缺失;
⑦雄蜜蜂的產生;
⑧貓叫綜合征的產生.
A、②④⑤⑦⑧B、①②④⑥
C、③④⑦⑧D、①②④⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有4個純合南瓜品種,其中2個品種的果形表現(xiàn)為圓形(圓甲和圓乙),1個表現(xiàn)
為扁盤形(扁盤),1個表現(xiàn)為長形(長).用這4個南瓜品種做了3個實驗,結果如下:
實驗1:圓甲×圓乙,F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤:圓:長=9:6:1
實驗2:扁盤×長,F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤:圓:長=9:6:1
實驗3:用長形品種植株的花粉分別對上述兩個雜交組合的F1植株授粉,其后代中扁盤:圓:長均等于1:2:1.綜合上述實驗結果,請回答:
(1)南瓜果形的遺傳受
 
對等位基因控制,且遵循
 
定律.
(2)若果形由一對等位基因控制用A、a表示,若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推,則圓形的基因型應為AAbb、
 
、aaBb、
 
,扁盤的基因型應為AABB、AaBB、
 
、
 
,長形的基因型應為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的①②③表示人體細胞間信息傳遞的三種主要方式,請根據圖回答問題:
(1)圖示的三種傳遞方式中,傳遞最迅速的是方式
 
 (填數(shù)字).人體對寒冷的反應涉及圖中的方式
 
 (填數(shù)字).
(2)方式③中,信號在神經元與靶細胞之間通過
 
 (物質)進行傳遞,與該物質的分泌密切相關的細胞器有
 

(3)除圖中所示之外,人體內環(huán)境的成分還應包括
 
.當血液中水分減少時,通過方式②可使
 
 (激素)分泌量增加.
(4)若圖中靶細胞為肝臟細胞.健康人飯后半小時,血管A端與B端相比,血糖濃度較高的是
 
端,此時體內
 
 (激素)分泌量將減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:

據圖回答問題:

(1)過程①和②表明,將S型細菌的
 
 
與R型活細菌混合培養(yǎng),其后代為
 
型細菌.
(2)過程③表明,將S型細菌的
 
與R型活細菌混合培養(yǎng),
 
型細菌轉化成
 
型細菌.
(3)過程④表明,轉化成的
 
型細菌的后代也是
 
(有或無)毒性的
 
型細菌.
(4)實驗最關鍵的設計思路是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示某果蠅染色體及部分基因組成(等位基因D、d位于性染色體上),觀察該果蠅某器官切片,發(fā)現(xiàn)如圖乙、丙所示細胞.請分析回答問題:

(1)丙產生的卵細胞基因可能為
 

(2)正常情況下,乙細胞“?”處的基因應為
 
,丙細胞中出現(xiàn)基因A的可能是
 

(3)研究人員分析了果蠅不同類型的細胞,檢測其基因表達,結果如丁圖所示,在基因1~8中,有一個是控制呼吸酶合成的基因,則該基因最可能是
 
.丁圖中功能最為相似的細胞類型是
 

(4)果蠅的眼色由兩對獨立遺傳的基因(A、a和B、b)控制,其中B、b僅位于X染色體上.A和B基因同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時為粉紅眼,其余情況為白眼.
①一只純合粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1代全為紅眼.親代雄果蠅的基因型為
 
,將F1代雌雄果蠅隨機交配,所得F2代紅眼雌果蠅中雜合子的比例為
 

②果蠅體內另有一對基因T、t與A、a不在同一對同源染色體上,也不在性染色體上.當t基因純合時對雄果蠅無影響,但會使雌果蠅性反轉成不育的雄果蠅.讓一只純合紅眼雌果蠅與一只t基因純合的白雄果蠅雜交,所得F1代雌雄果蠅隨機交配,F(xiàn)2代無粉紅眼出現(xiàn).親代雄果蠅的基因型為
 
.F2代中雌雄個體數(shù)比例為
 

③用帶熒光標記的B、b基因共有的特異序列作探針,與②中F2代雄果蠅的細胞裝片中各細胞內染色體上B、b基因雜交,通過觀察熒光點的個數(shù)可確定細胞中X染色體的數(shù)目,從而判斷該果蠅是否可育.在一個處于有絲分裂后期的細胞中,若觀察到
 
個熒光點,則
 
;若觀察到
 
個熒光點,則
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞內的各種生物膜在結構上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系.結合下面關于溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細胞器)發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖,分析回答下列問題.

(1)b是剛形成的溶酶體,它起源于細胞器a;e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡,而e的膜來源于細胞器c.由圖示可判斷:a是
 
,c是
 
,d是
 

(2)細胞器a、b、c、d膜結構的主要成分是
 
等.
(3)細胞器膜、
 
 
等結構,共同構成細胞的生物膜系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關氨基酸結構的敘述中,不正確的是( 。
A、每種氨基酸只有一個氨基、一個羧基
B、每種氨基酸都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上
C、連接一個氨基和一個羧基的碳原子上還連接一個氫原子和一個側鏈基團
D、側鏈基團(R基)不同,氨基酸就不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞膜的功能不包括( 。
A、維持細胞自身的相對穩(wěn)定
B、控制物質進出細胞
C、為生命活動提供能量
D、進行細胞之間的信息交流

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同步練習冊答案