【題目】以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位

B. 亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成一個(gè)種群

C. 馬尾松林地中所有樹(shù)木構(gòu)成了一個(gè)生物群落

D. 生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

【答案】D

【解析】種群是生物進(jìn)化的基本單位，A錯(cuò)誤；亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林，不屬于同一個(gè)物種，因此不能說(shuō)亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成一個(gè)種群，B錯(cuò)誤；馬尾松林地中所有樹(shù)木不能構(gòu)成生物群落，馬尾松林地中所有生物才能構(gòu)成生物群落，C錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)，D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，下列分析不正確的是 (　　)

A. 在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)與A作用最相近的物質(zhì)是糖原

B. 在生物體內(nèi)物質(zhì)b約有20種

C. 在人體細(xì)胞中物質(zhì)c共有8種

D. 物質(zhì)d的化學(xué)本質(zhì)是固醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題。

（1）圖1為動(dòng)物細(xì)胞_____（填顯微/亞顯微）結(jié)構(gòu)示意圖。圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過(guò)程，a、b、c分別表示細(xì)胞器_________、_________、_________，物質(zhì)X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是______________。

（2）下面列舉了圖1和圖2中部分結(jié)構(gòu)和其對(duì)應(yīng)的主要成分，對(duì)應(yīng)有誤的是_________。

A.結(jié)構(gòu)①：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類B.結(jié)構(gòu)⑤：脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)C.結(jié)構(gòu)a：核糖核酸、蛋白質(zhì)D.結(jié)構(gòu)c：雙層膜結(jié)構(gòu)

（3）圖1中，各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但各種膜的功能差別較大的原因是________________________________。

（4）下列物質(zhì)是由圖2所示過(guò)程形成的有_________（多選）

A.抗體 B.血紅蛋白 C.呼吸氧化酶 D.胰島素

（5）為了研究圖2所示生理過(guò)程，一般可采用的實(shí)驗(yàn)方法是______________。

（6）分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小鼠品系眾多，是遺傳學(xué)研究的常用材料。下圖是某品系小鼠（2N=40）的某些基因在染色體的排列情況。該品系成年小鼠的體重受獨(dú)立遺傳的三對(duì)等位基因 A-a、D-d、F-f控制。這三對(duì)基因的遺傳效應(yīng)相同，且具有累加效應(yīng)（AADDFF的成鼠最重，aaddff 的成鼠最輕 ）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在該小鼠的種群中，控制體重的基因型有種。用圖中親本雜交獲得 F1 ， Fl雌雄個(gè)體相互交配獲得F2 ， 則F2中成鼠體重介于親本之間的個(gè)體占。
（2）小鼠的有毛與無(wú)毛是一對(duì)相對(duì)性狀，分別由等位基因 E、e控制，位于1、2 號(hào)染色體上。經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明，上述親本雜交得到 F1后，讓F1的雌雄小鼠自由交配，所得 F 2中有毛鼠所占比例總是2/5，據(jù)此可推測(cè)顯性性狀為 ， 且導(dǎo)致F2有毛鼠比例為2/5的最可能的原因是。
（3）小鼠的體色由兩對(duì)基因控制，Y代表黃色，y代表鼠色，B決定有色素，b決定無(wú)色素（白色）。已知Y與y位于1、2號(hào)染色體上，圖中母本為純合黃色鼠，父本為純合白色鼠。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究另一對(duì)等位基因是否也位于1 、2號(hào)染色體上（僅就體色而言，不考慮其他性狀和交叉互換）。
第一步：選擇圖中的父本和母本雜交得到Fl；
第一步：；
第三步：；
結(jié)果及結(jié)論：
① ， 則另一對(duì)等位基因不位于1、2 號(hào)染色體上；
② ， 則另一對(duì)等位基因也位于1、2號(hào)染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量（生命物質(zhì)總量）金字塔示意圖。下列敘述正確的是

A. 兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均可通過(guò)信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系

B. 兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)組成

C. 城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性低

D. 流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽(yáng)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，下列措施最合理的是( )。

A.通過(guò)生物技術(shù)手段，轉(zhuǎn)化淀粉生產(chǎn)可再生能源

B.使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲(chóng)害，保證糧食穩(wěn)產(chǎn)

C.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用

D.大力開(kāi)墾濕地，擴(kuò)大糧食種植面積

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用黑藻制作臨時(shí)裝片，在高倍顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，容易觀察到的現(xiàn)象是（ ）

A. 細(xì)胞溶膠沿著細(xì)胞膜在流動(dòng) B. 細(xì)胞質(zhì)圍繞著葉綠體運(yùn)動(dòng)

C. 葉綠體沿著細(xì)胞邊緣在運(yùn)動(dòng) D. 細(xì)胞質(zhì)圍繞著線粒體運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中某種群死亡率如圖中曲線Ⅱ，出生率如圖中曲線Ⅰ，下列分析正確的是（ ）

A.種群在c點(diǎn)之前呈J型增長(zhǎng)，c點(diǎn)之后呈S型增長(zhǎng)
B.種群數(shù)量增長(zhǎng)最快的時(shí)期是c點(diǎn)時(shí)期
C.c點(diǎn)時(shí)期此種群的個(gè)體總數(shù)達(dá)到其生活環(huán)境負(fù)荷量（K值）
D.曲線表明種群數(shù)量變化受食物的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】薩頓將“看不見(jiàn)”的基因與“看得見(jiàn)”的染色體行為進(jìn)行類比,提出“基因位于染色體上”的假說(shuō)。他所應(yīng)用的科學(xué)研究方法是

A. 假說(shuō)—演繹法 B. 模擬實(shí)驗(yàn)法

C. 雜交實(shí)驗(yàn)法 D. 類比推理法

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