【題目】下圖為某家族遺傳病系譜圖（陰影表示患者），下兩有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A．該病為常染色體顯性遺傳病

B．該遺傳病男、女性患病概率相同

C．Ⅰ2一定為雜合體

D．若Ⅲ7與Ⅲ8結(jié)婚，則子女患病的概率為1/3

【答案】D

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：由于5號(hào)和6號(hào)患病而9號(hào)正常，所以該遺傳病為顯性遺傳��；如果是伴X顯性遺傳病，則父親患病女兒必患病，所以該遺傳病為常染色體顯性遺傳病,A正確；由于該遺傳病為常染色體顯性遺傳，所以與性別無(wú)關(guān)，該遺傳病男性患者與女性患者相當(dāng)，B正確；設(shè)該遺傳病由等位基因A、a控制，由于4號(hào)個(gè)體正常，所以2號(hào)個(gè)體的基因型為Aa，因而一定為雜合體，C正確；由于9號(hào)正常，所以5號(hào)和6號(hào)的基因型都是Aa，則8號(hào)的基因型為1/3AA、2/3Aa；又7號(hào)正常，基因型為aa．因此，Ⅲ-7與Ⅲ-8結(jié)婚，則子女患病的概率為1/3×1+2/3×1/2=2/3,D錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜜蜂蜂王是由受精卵發(fā)育而來(lái)的二倍體雌性蜂（2N=32），雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的單倍體。圖為蜜蜂體內(nèi)的某一細(xì)胞圖（N=16），只畫(huà)出部分染色體下列表述正確的是

A．該細(xì)胞一定是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

B．該細(xì)胞的染色體數(shù)、 染色單體數(shù)、DNA數(shù)分別為2、4、4

C．此時(shí)期核基因轉(zhuǎn)錄停止，細(xì)胞質(zhì)核糖體上的翻譯仍可進(jìn)行

D．若該細(xì)胞為雄蜂的精母細(xì)胞，則同源染色體之間能發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原核生物與真核生物最明顯的區(qū)別在于有無(wú)（ ）

A．核物質(zhì) B．核膜 C．細(xì)胞膜 D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲(chóng)、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專(zhuān)家共同做實(shí)驗(yàn)研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）②過(guò)程常用的促融劑是___________，此過(guò)程依據(jù)的原理是_____________。

（2）一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24～28小時(shí)后，大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁�？梢匀�，通過(guò)___________

________________實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。

（3）請(qǐng)用文字和箭頭表示出④、⑤過(guò)程的實(shí)驗(yàn)流程_____________________________。在此過(guò)程中需要加入生長(zhǎng)素類(lèi)和細(xì)胞分裂素類(lèi)激素，前者的作用主要是用于__________________。

（4）若想制備人工種子，則需培養(yǎng)至___________________階段，取出包裹上人工種皮。利用人工種子繁殖后代屬于_________。

（5）無(wú)菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出再生植株的重要因素，請(qǐng)說(shuō)明下列各項(xiàng)需要消毒，還是需要滅菌__________

_______________________________________。

①培養(yǎng)基 ②培養(yǎng)皿 ③接種環(huán) ④實(shí)驗(yàn)操作者的雙手 ⑤三角錐形瓶 ⑥植物材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是

A．動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期結(jié)束時(shí)，核DNA數(shù)量加倍

B．染色體移向細(xì)胞兩極的正常哺乳動(dòng)物細(xì)胞中，至少含有1條X染色體

C．不同細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況的不同，導(dǎo)致細(xì)胞分化

D．原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于膜受體的敘述，錯(cuò)誤的是

A．胞吞過(guò)程與膜受體無(wú)關(guān)

B．膜受體的形成與高爾基體有關(guān)

C．膜受體的結(jié)構(gòu)和功能與溫度、pH值有關(guān)

D．同一個(gè)體不同細(xì)胞的膜受體可能不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】信使RNA在細(xì)胞核中合成，它從細(xì)胞核中出來(lái)與核糖體結(jié)合的過(guò)程中，要通過(guò)幾層選擇透過(guò)性膜（ ）

A．0層 B．1層 C．2層 D．3層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某DNA分子的一條鏈上G+C占66%,A占20%,則在另一條鏈上A占整個(gè)DNA分子堿基的

A. 60% B. 20% C. 14% D. 7%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于自然條件下的種群和生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是

A. 只要種群的出生率大于死亡率，種群數(shù)量就會(huì)增加

B. 自養(yǎng)生物一定是生產(chǎn)者

C. 生態(tài)金字塔包含生物量、能量、數(shù)量及年齡金字塔

D. 用標(biāo)志重捕法調(diào)查某種成蛙數(shù)量可獲得該蛙的種群密度

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