【題目】下列關于自然條件下的種群和生態(tài)系統(tǒng)的描述,正確的是

A. 只要種群的出生率大于死亡率,種群數(shù)量就會增加

B. 自養(yǎng)生物一定是生產(chǎn)者

C. 生態(tài)金字塔包含生物量、能量、數(shù)量及年齡金字塔

D. 用標志重捕法調(diào)查某種成蛙數(shù)量可獲得該蛙的種群密度

【答案】B

【解析】種群的數(shù)量變化取決于出生率、死亡率及遷入率和遷出率,所以種群的出生率大于死亡率,種群數(shù)量不一定會增加,A錯誤;自養(yǎng)生物一定是生產(chǎn)者,B正確;生態(tài)金字塔把生態(tài)系統(tǒng)中各個營養(yǎng)級有機體的個體數(shù)量、生物量或能量,按營養(yǎng)級位順序排列并繪制成圖,其形似金字塔,故稱生態(tài)金字塔,不包括年齡金字塔,C錯誤;調(diào)查種群密度應該調(diào)查所有蛙的個體,而不是只有成蛙,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某家族遺傳病系譜圖陰影表示患者,下兩有關分析錯誤的是

A該病為常染色體顯性遺傳病

B該遺傳病男、女性患病概率相同

C2一定為雜合體

D78結婚,則子女患病的概率為1/3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】倒平板時需將培養(yǎng)基冷卻至

A.室溫 B.0左右

C.50左右 D.100左右

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 (2016屆江西上高第二中學高三全真模擬理科綜合理科綜合生物卷)以下是通過生物學技術制備抗體的兩個途徑模式簡圖:

(1)在獲取抗體之前,需要向健康人體注射特定抗原(如乙肝疫苗),圖中細胞A在人體主要參與 免疫。

(2)過程①的完成采用的主要方法是 ,依據(jù)的生物學原理 。過程④需要 酶。

(3)在基因表達載體中,氨芐青霉素抗性基因的作用是 ,啟動子的作 。

(4)如果想用棉花產(chǎn)生該種抗體,則⑥過程的受體細胞通常選用 ,經(jīng)過篩選后再侵染棉花體細胞,轉化成功后通過 技術獲得能產(chǎn)抗體的轉基因棉花植株。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1所示的圖解表示生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關系,請據(jù)圖回答:

(1)小麥種子細胞中,物質(zhì)A是 ,物質(zhì)E是

(2)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是 。

(3)若a個C物質(zhì)組成b條鏈,組成某種物質(zhì)G,該物質(zhì)G至少含有氧原子的個數(shù)是

(4)如圖2表示小麥開花數(shù)天后測定的種子中主要物質(zhì)的變化圖。請據(jù)圖回答下列問題:

①小麥成熟種子中主要的有機營養(yǎng)物質(zhì)是 。檢測還原糖的試劑是 。

②種子成熟時,淀粉的形成與一種磷酸化酶的活性有密切關系,為驗證磷酸化酶是否為蛋白質(zhì),實驗過程中實驗組試管中加入2mL ,對照組試管中加入 ,然后兩組試管分別加入等量的 ,如果實驗組試管中同樣出現(xiàn) 現(xiàn)象,則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】泡菜的制作過程中,許多乳酸菌產(chǎn)生大量乳酸,共同抑制其它菌的生長,乳酸積累過多,又會抑制乳酸菌自身的生長,以上體現(xiàn)出的生物關系依次是

A.種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭、種間斗爭

B.種內(nèi)互助、種間斗爭、種內(nèi)斗爭

C.種內(nèi)斗爭、種間斗爭、種內(nèi)互助

D.種間斗爭、種內(nèi)斗爭、種內(nèi)互助

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物倒伏后,它的莖桿能部分恢復直立狀態(tài),引起這種現(xiàn)象的原因是

A受重力影響 ,向地性 B受重力影響,背地性

C受水的影響,向水性 D受光的影響,向光性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用高倍顯微鏡觀察黑藻葉綠體時,可見葉綠體( )

A.具有雙層膜 B.呈綠色帶狀

C.內(nèi)部有許多基粒 D.呈綠色橢球形

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下關于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述正確的是

A. 激素是信息分子,成分都是有機物

B. 激素直接參與細胞內(nèi)的許多代謝活動,有利于人體生命活動的正常進行

C. 激素只作用于相應的靶器官、靶細胞

D. 神經(jīng)系統(tǒng)的某些結構也可以釋放激素

查看答案和解析>>

同步練習冊答案