分析 1、四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:(1)以矮稈易感銹。╠drr)和高稈抗銹。―DRR)小麥為親本進(jìn)行雜交來培育矮稈抗銹病小麥品種,在由F1(DdRr)自交產(chǎn)生的F2中,矮稈抗銹病類型(ddRR、ddRr)出現(xiàn)的比例是$\frac{3}{16}$;由于F2中的矮稈抗銹病類型有雜合體,所以要獲得矮稈抗銹病小麥新品種,就需要將F2中的矮稈抗銹病類型連續(xù)自交、篩選,直至不再出現(xiàn)性狀分離.
(2)由于單倍體育種能明顯縮短育種年限,所以想在較短時間內(nèi)獲得矮稈抗銹病小麥新品種,可按圖中E、F、G所用的方法.其中的F步驟最常用的方法是花藥離體培養(yǎng).若只考慮F1中分別位于n對同源染色體上的n對等位基因,則培育成的單倍體幼苗的基因型,在理論上應(yīng)有2n種
(3)基因工程育種可以根據(jù)人們的意愿,定向改變生物的性狀,所以科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥的抗旱性狀,應(yīng)選擇圖中C、D表示的技術(shù)手段最為合理可行,該育種方法的優(yōu)點是能克服物種間的生殖隔離,定向改造生物的遺傳性狀.將轉(zhuǎn)基因植物細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(4)由于受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時全部丟失,所以種子中的胚細(xì)胞中只含有小麥配子的染色體,因而進(jìn)行組織培養(yǎng)得到的是單倍體小麥植株,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性.
(5)由于基因突變具有不定向性,所以圖中的遺傳育種途徑中,A、B所表示的育種途徑具有典型的不定向性.
故答案為:
(1)$\frac{3}{16}$ 矮稈抗銹病類型連續(xù)自交、篩選,直至不再出現(xiàn)性狀分離
(2)EFG 花藥離體培養(yǎng) 2n
(3)CD 植物組織培養(yǎng)
(4)單 細(xì)胞的全能性
(5)AB
點評 本題以育種流程圖為載體,考查幾種育種方法,意在考查考生的識圖能力和識記能力;重點考查變異在育種上的應(yīng)用,要求學(xué)生熟練掌握可遺傳變異的類型,及誘變育種、雜交育種、單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、優(yōu)缺點和典例.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津市寶坻區(qū)六校高二上聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物實驗包括科研方法、試劑使用、現(xiàn)象觀察、實驗條件等,各選項題目與內(nèi)容不相符合的是( )
A.采用同位素標(biāo)記法 | B.實驗中使用酒精 | C.顏色反應(yīng)實驗 | D.實驗過程中需活體 |
①魯賓和卡門研究光合作用釋放O2的來源 ②分泌蛋白的形成分泌過程 | ①蘇丹Ⅲ染色的花生子葉裝片的制作 ②觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂 | ①觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 ②生物組織中還原糖的鑒定 | ①觀察線粒體和葉綠體的形態(tài)和分布 ②觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛校僮麇e誤的是( )
A.種群密度的調(diào)查一定要做到隨機(jī)取樣
B.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時,從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前先輕輕振蕩試管
C.使用血球計數(shù)板時,先滴加培養(yǎng)液,然后放置蓋玻片
D.探究生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度實驗,處理插條的方法中,浸泡法適合溶液濃度較低,在空氣濕度較高的地方進(jìn)行
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
很多人看恐怖電影時,在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下,腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多。該激素可作用于心臟,使心率加快,同時會出現(xiàn)出汗、閉眼等反應(yīng)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.此過程涉及興奮的傳遞,興奮只能以局部電流的形式在神經(jīng)元之間傳遞
B.心跳加速是激素作用的結(jié)果,沒有反射弧參與
C.恐怖電影直接刺激神經(jīng)中樞產(chǎn)生了上述現(xiàn)象
D.此過程涉及生物膜之間的融合和轉(zhuǎn)化
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細(xì)胞
B.患兒痊愈后若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
C.青霉素過敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下
D.已免疫的機(jī)體再次接觸青霉素后會發(fā)生自身免疫反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 妻子減數(shù)第一次分裂同源染色體沒分離 | |
B. | 妻子減數(shù)第二次分裂姐妹染色單體沒分開 | |
C. | 丈夫減數(shù)第一次分裂同源染色體沒分離 | |
D. | 丈夫減數(shù)第二次分裂姐妹染色單體沒分開 |
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