3.如圖的五個細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)請回答以下問題:

(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是AC,屬于減數(shù)分裂的是BDE.
(2)A細(xì)胞有8條染色體,有8個DNA分子,屬于有絲分裂后期.
(3)具有同源染色體的細(xì)胞有A、B、C、E..
(4)染色體暫時加倍的細(xì)胞有A、D.
(5)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有A、D.
(6)A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是體細(xì)胞,染色體有4條.
(7)D細(xì)胞屬于減數(shù)第二次分裂后期,E細(xì)胞屬于減數(shù)第一次分裂前期.

分析 1、分析題圖:A是有絲分裂后期,B是減數(shù)第一次分裂后期,C是有絲分裂中期,D是減數(shù)第二次分裂后期,E減數(shù)第一次分裂前期.
2、區(qū)分有絲分裂和減數(shù)分裂:
(1)前期看染色體有無聯(lián)會行為,有則為減數(shù)分裂,如果是減數(shù)第二次分裂前期無同源染色體,無染色單體.
(2)中期有絲分裂著絲點排列在赤道板上,減數(shù)第一次分裂中期同源染色體排列在赤道板上,減數(shù)第二次分裂中期著絲點排列在赤道板上,但無同源染色體.
(3)后期有絲分裂中著絲點分裂,染色單體分離,分別移向兩極,子細(xì)胞染色體數(shù)目不變,每極都有同源染色體,減數(shù)第一次分裂后期是同源染色體分離,之后染色體數(shù)目減半,減數(shù)第二次分裂后期著絲點分裂,單體分離,每極均無同源染色體.

解答 解:(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是A、C,屬于減數(shù)分裂的是B、D、E.
(2)A細(xì)胞有8條染色體,有8個DNA分子,屬于有絲分裂后期.
(3)具有同源染色體的細(xì)胞有A、B、C、E.
(4)著絲點分裂,染色體暫時加倍,圖中A、D細(xì)胞染色體暫時加倍.
(5)圖中不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有A、D.
(6)A細(xì)胞處于有絲分裂后期,經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是體細(xì)胞,其子細(xì)胞染色體有4條.
(7)D細(xì)胞沒有同源染色體,著絲點分裂,染色體被紡錘絲牽引著移向細(xì)胞兩級,處于減數(shù)第二次分裂后期,E細(xì)胞同源染色體聯(lián)會,處于減數(shù)第一次分裂前期.
故答案為:
(1)A  C    B D E
(2)8   8  有絲分裂后
(3)ABCE
(4)A、D              
(5)A、D
(6)體細(xì)胞     4
(7)減數(shù)第二次分裂后期     減數(shù)第一次分裂前期

點評 主要考查知識點之一是減數(shù)分裂過程、有絲分裂中相關(guān)圖象的識別,對于此類試題,學(xué)生應(yīng)注意以下幾點:(1)仔細(xì)觀察各細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目.(2)結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識,確定各細(xì)胞所處分裂時期.(3)根據(jù)各期細(xì)胞特點,思考回答有關(guān)問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)是( 。
A.對刺激產(chǎn)生的反應(yīng)B.物質(zhì)和能量交換
C.基因的傳遞與變化D.細(xì)胞的增殖與分化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示轉(zhuǎn)基因煙草的培育過程.請據(jù)圖回答:

(1)圖示過程將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,若將外源基因?qū)雱游锛?xì)胞,目前采用最多、最有效的是顯微注射技術(shù).
(2)為便于鑒別受體細(xì)胞中是否含有外源基因,攜帶外源基因的質(zhì)粒上應(yīng)有標(biāo)記基因,還應(yīng)有啟動子和終止子,以利于外源基因的表達(dá).
(3)該過程中用到的植物細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng),依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞具有全能性.
(4)外源基因的檢測首先要采用DNA分子雜交技術(shù)技術(shù)檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因,其次采用分子雜交技術(shù)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,最后通過抗原-抗體雜交檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.已知該種群的基因型分別為YY、Yy、yy,它們的基因型頻率依次為50%、20%、30%.計算Y和y的基因頻率依次為( 。
A.55%和45%B.45%和55%C.60%和40%D.40%和60%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)細(xì)胞衰老和凋亡的說法中正確的是( 。
A.生物體的細(xì)胞衰老總與機體衰老同步進(jìn)行
B.細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大,機體難以控制
C.老年人頭發(fā)變白是由亮氨酸酶活性降低引起
D.健康的成人體內(nèi),每天有一定量的細(xì)胞凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)敘述中正確的一組是( 。
①人和大腸桿菌在合成人的胰島素時,用于轉(zhuǎn)錄的模板鏈?zhǔn)遣煌?br />②少數(shù)處于特殊狀態(tài)下的葉綠素a不僅能吸收光能,還能使光能轉(zhuǎn)換成電能
③培育轉(zhuǎn)基因動物可選受精卵或離體的體細(xì)胞作為受體勸胞
④為了避免花粉傳遞給近緣作物,可將目的基因?qū)氲街参锛?xì)胞的葉綠體基因中
⑤下丘腦的某一區(qū)域通過神經(jīng)的作用可以使腎上腺分泌腎上腺素和胰高血糖素
⑥在含葡萄糖(C6H12O6)和乳糖(14C12H22O11)的培養(yǎng)液中培養(yǎng)大腸桿菌,要過一段時間生才會出現(xiàn)含14C的細(xì)菌細(xì)胞
⑦用含15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)根尖分生區(qū)細(xì)胞,一段進(jìn)間后分離獲得具有放射性的細(xì)胞器,可在這類細(xì)胞器內(nèi)進(jìn)行的生理過程有HO $\frac{酶}{\;}$[H]+O2
⑧卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料.
A.①③④B.②⑥⑧C.②④⑥D.④⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的,并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運用,現(xiàn)在基因工程在動植物育種上有廣泛命重要的應(yīng)用.基因工程基本操作流程如圖1所示,請據(jù)圖分析回答:

(1)圖中A是載體,最常用的是質(zhì)粒.如圖2所示的黏性末端是由2種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的.
(2)在此過程中,最核心的步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.
(3)研究中發(fā)現(xiàn),番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用,導(dǎo)致害蟲無法消化食物而被殺死,人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi),玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀,玉米這種變異的來源是基因重組.
(4)科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細(xì)胞的染色體DNA上,經(jīng)培養(yǎng)長成的植株具備了抗病性,這說明目的基因已表達(dá).如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中,將來產(chǎn)生的配子中不一定(填“一定”或“不一定”)含有抗病基因.
(5)目的基因在受體細(xì)胞是否能轉(zhuǎn)錄出mRNA,可用分子雜交技術(shù)來檢測;目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì),可以通過抗原-抗體特異性反應(yīng)來判斷.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.給實驗鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測得血糖的補充速率和消耗速率如圖所示.下列相關(guān)分析正確的是(  )
A.隨著曲線a的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快
B.曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果
C.當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時,在較長時間內(nèi)血糖濃度會維持相對穩(wěn)定
D.高濃度胰島素條件下,胰島A細(xì)胞分泌能力增強

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

人的血清白蛋白在臨床上需求量很大,通常從人血液中提取。由于艾滋病病毒( HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對血液制品顧慮重重。現(xiàn)應(yīng)用一定的生物工程技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳腺細(xì)胞牛產(chǎn)血清白蛋白成為可能。過程如下:

a.將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛E咛ゼ?xì)胞,形成細(xì)胞①;

b.取出細(xì)胞①的細(xì)胞核,注入去核牛卵母細(xì)胞中,形成細(xì)胞②;

c.電脈沖刺激細(xì)胞②促使其形成早期胚胎;

d.將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi),最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛。

請回答下列問題:

(1)細(xì)胞①、②中實現(xiàn)了基因重組的是 ,實驗過程b的牛卵母細(xì)胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到 期。為使奶牛一次排出多枚卵母細(xì)胞,常使用的激素是 。

(2)采用 技術(shù)將早期胚胎分成若干等份,從而獲得遺傳物質(zhì)相同的牛。

(3)在進(jìn)行胚胎移植時,需對受體母牛進(jìn)行 處理。

(4)“膀胱生物反應(yīng)器”與“乳腺細(xì)胞生物反應(yīng)器”相比,優(yōu)點是 。

(5)胚胎干細(xì)胞來源于 期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或原始性腺,在功能上具有 。

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同步練習(xí)冊答案