A、傳出神經(jīng) | B、傳入神經(jīng) |
C、感受器 | D、效應(yīng)器 |
科目:高中生物 來源: 題型:
生態(tài)系統(tǒng)類型 | 湖河 | 沼澤 | 熱帶 雨林 | 溫帶 森林 | 凍土帶 | 荒漠 密灌林 | 農(nóng)田 | 海洋 |
面積(6×106km2) | 2 | 3 | 30 | 18 | 8 | 18 | 14 | 332 |
凈初級生產(chǎn)力g/(m2?a) | 500 | 200 | 20000 | 13000 | 140 | 70 | 650 | 125 |
A、以上各類生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的組成成分是生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機環(huán)境 |
B、陸地生態(tài)系統(tǒng)中的熱帶雨林是生物圈最主要的能量基地 |
C、群落結(jié)構(gòu)單一的農(nóng)田凈初級生產(chǎn)力較高的主要原因是人為的使能量向農(nóng)作物集中 |
D、凈初級生產(chǎn)力除未利用的部分外,其余的則被初級消費者和分解者利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“S”型增長曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系 |
B、種群增長率在各階段均相同 |
C、“S”型增長曲線表示了種群數(shù)量和時間的關(guān)系 |
D、種群增長不受種群密度制約 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA是雙螺旋結(jié)構(gòu) |
B、堿基嚴(yán)格互補配對 |
C、嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù) |
D、兩條脫氧核苷酸鏈反向平行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、靜息電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正 |
B、膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向一致 |
C、維持身體平衡的中樞在腦干 |
D、語言功能是人腦特有的高級功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅰ | B、Ⅱ | C、Ⅲ | D、Ⅳ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、K+進入腎小管壁的上皮細(xì)胞可使ADP含量增加 |
B、在有光條件下,葉綠體中才能合成ATP |
C、螢火蟲發(fā)光的能量是由ADP轉(zhuǎn)換成ATP時提供的 |
D、有機物的氧化分解總是與ATP的合成相關(guān)聯(lián) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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