下圖為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)若細胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素,則靶細胞主要是
 

(2)若圖中靶細胞為甲狀腺細胞,那么引起甲狀腺激素分泌的“信號”是
 
,接受信號的物質(zhì)基礎(chǔ)是
 

(3)若圖中細胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜內(nèi)電位的變化是
 

(4)細胞2和細胞3都是神經(jīng)元,興奮在兩者間的傳遞方向是
 
,兩者間有特定結(jié)構(gòu)傳遞興奮,該結(jié)構(gòu)名稱是
 
,請你在上面方框內(nèi)畫出該結(jié)構(gòu)模式圖.興奮通過該結(jié)構(gòu)時,信息的傳導(dǎo)形式及變化過程是
 

(5)細胞3的中有無胰島素合成基因?
 
.理由是
 
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:神經(jīng)元之間傳遞興奮的結(jié)構(gòu)是突觸,興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的,只能由突觸前膜傳向突觸后膜.
解答: 解:(1)胰高血糖素的靶細胞主要是肝細胞.
(2)甲狀腺細胞是促甲狀腺激素的靶細胞,接受信號的物質(zhì)是甲狀腺細胞膜表面的糖蛋白.
(3)靜息時膜內(nèi)電位是負電位,興奮時膜內(nèi)是正電位,所以膜內(nèi)電位變化是由負電位變?yōu)檎娢唬?br />(4)興奮只能由突觸前膜傳向突觸后膜,即3→2過程.神經(jīng)元之間傳遞興奮的結(jié)構(gòu)是突觸.突觸中信號變化過程是電信號→化學(xué)信號→電信號.
(5)因為體細胞含該生物的一整套遺傳信息,所以細胞3中有胰島素合成基因,只是基因沒有表達.
故答案為:
(1)肝(臟)細胞                     
(2)促甲狀腺激素      糖蛋白
(3)由負電位變?yōu)檎娢?
(4)3→2    突觸       

電信號→化學(xué)信號→電信號
 (5)有   體細胞含該生物的一整套遺傳信息
點評:本題考查信息傳遞方式,能從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

無菌技術(shù)是植物組織培養(yǎng)能否獲得成功的關(guān)鍵,以下說法正確的是( 。
①由于植物組織培養(yǎng)所利用的植物材料體積小、抗性差,對無菌操作的要求非常嚴格
②對培養(yǎng)基及器械用高壓蒸汽滅菌
③對培養(yǎng)材料進行表面滅菌時,一方面要考慮藥劑的消毒效果,另一方面還要考慮植物材料的耐受能力
④培養(yǎng)中不同藥劑、不同植物材料,甚至不同器官要區(qū)別對待
⑤對培養(yǎng)材料可用高壓蒸汽滅菌
⑥如果不小心引起污染,將可能造成培養(yǎng)工作前功盡棄.
A、①②③④⑤
B、①②③④
C、①②③④⑥
D、①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞能夠正常地完成各項生命活動的前提是( 。
A、細胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)
B、細胞保持完整的結(jié)構(gòu)
C、細胞膜的流動性
D、線粒體提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細胞分泌的某種物質(zhì)對機體生理活動的調(diào)節(jié)過程示意圖,其中A為下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細胞,C為垂體細胞,D為血管.請據(jù)圖分析并回答:
(1)若A分泌的物質(zhì)作用于C,進而提高機體O2消耗率和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,則A分泌的物質(zhì)是
 

(2)若A分泌的物質(zhì)進入血液后,調(diào)節(jié)腎小管和集合管對水的
 
作用,則A分泌的物質(zhì)是
 
.該物質(zhì)能與細胞膜上的
 
結(jié)合,進而改變膜的通透性.
(3)當B作用于C時,B末端的神經(jīng)沖動傳遞到C細胞需要經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是
 
;則B細胞分泌的物質(zhì)是
 
;在與C細胞膜相對的B末端,發(fā)生的信號變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運輸特點,用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如圖所示的實驗.請回答下列問題:

(1)若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是
 
 (填序號);瓊脂③塊和④中均出現(xiàn)了較強放射性,說明ABA在莖尖的運輸
 
(填“是”或“不是”)極性運輸.若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細胞呼吸)處理莖尖切段,再重復(fù)上述實驗,結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強度相近,該抑制劑的作用機理可能是
 

(2)若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強放射性,說明IAA在成熟莖切段中的運輸
 
(填“是”或“不是”)極性運輸.
(3)適宜的激素水平是植物正常生長的保證.黃豆芽伸長胚軸的提取液,加入IAA溶液中可顯著降解IAA,但提取液沸水浴處理冷卻后,不再降解IAA,說明已伸長胚軸中含有
 
.研究已證實光也有降解IAA的作用.這兩條IAA降解途徑,對于種子破土出芽后的健壯生長
 
(填“有利”、“不利”或“無影響”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖,①~⑤表示相關(guān)激素.據(jù)圖回答:

(1)食物缼碘,激素①②的分泌量將
 
,口渴時,激素⑤的釋放量將
 

(2)在寒冷的冬天,人從溫暖室內(nèi)到室外,血液中激素③④含量迅速上升的是
 
(填序號);同時,皮膚血管收縮的意義是
 

(3)人在饑餓時,胰島A細胞分泌活動
 
,調(diào)節(jié)其分泌活動的方式為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究者用非洲爪蟾性腺為材料進行了下列實驗. 請回答下列問題:

(1)對非洲爪蟾的精巢切片進行顯微觀察,繪制了如圖1示意圖.
圖1中甲、乙、丙、丁細胞含有同源染色體的有
 
;稱為初級精母細胞的有
 
.丁細胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點上的基因
 
(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”).
(2)如對卵巢切片進行顯微觀察,無法看到和乙細胞同時期的細胞,其原因是
 

(3)該研究者進行了一系列“誘導(dǎo)早期卵母細胞成熟的物質(zhì)”的實驗,結(jié)果如圖2:
由實驗一可得出推論:
 
含有可以誘導(dǎo)卵母細胞成熟的物質(zhì).
由實驗二可得出推論:這種誘導(dǎo)早期卵母細胞成熟的“促成熟因子”的化學(xué)成分是
 
;孕酮在實驗二中的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人和動物體內(nèi)由特殊腺體和細胞分泌的物質(zhì),能起到化學(xué)信號的作用.請據(jù)圖1分析并回答(圖中A代表下丘腦神經(jīng)細胞,B代表垂體細胞,D代表血管):
(1)A分泌的物質(zhì)作用于B,進而提高機體耗O2率和興奮性,則A分泌的物質(zhì)名稱是
 

(2)若A分泌的物質(zhì)進入血液后,最終調(diào)節(jié)C細胞對水的重吸收,則A分泌的物質(zhì)名稱是
 
:該物質(zhì)首先與C細胞膜上的
 
(物質(zhì))結(jié)合,進而改變膜的通透性.
(3)E作用于B,使B分泌某種物質(zhì),在與B細胞膜相對應(yīng)的E末端,發(fā)生的信號變化為
 

(4)如果A突觸小體釋放的遞質(zhì)與突觸后膜E結(jié)合,導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生抑制.如圖2示突觸前膜釋放遞質(zhì)時,突觸后膜接受遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向.其中正確的是
 

(5)從圖中反映出激素調(diào)節(jié)的
 
 
等特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示基因型為YyRr的二倍體生物某器官細胞核中DNA含量的變化曲線.下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、D時期細胞中發(fā)生了著絲粒分裂
B、在L時期基因組成可能為YYRR、YYrr、yyRR、yyrr
C、在F時期發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍
D、在I時期DNA與染色體之比為2:1

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