關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是（　　）
A、植物一定是生產(chǎn)者
B、動物一定是消費者
C、細菌一定是分解者
D、因生物種類不同而不同
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分：
（1）非生物的物質(zhì)和能量（無機環(huán)境）；
（2）生產(chǎn)者：主要是綠色植物，還有少數(shù)化能合成型生物，如硝化細菌；
（3）消費者：主要是動物，還有少數(shù)營寄生生活的微生物；
（4）分解者：主要是指營腐生生活細菌和真菌，還有少數(shù)動物，如蚯蚓、屎殼郎等．
解答： 解：A、綠色植物一定是生產(chǎn)者，但寄生植物，如菟絲子，屬于消費者，A錯誤；
B、大多數(shù)動物都屬于消費者，有些屬于分解者，如蚯蚓、禿鷲等營腐生生活的動物，B錯誤；
C、大多數(shù)的細菌屬于分解者，有些屬于消費者，如寄生于人體的結(jié)核桿菌等，有些屬于生產(chǎn)者，如硝化細菌、藍藻等，C錯誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)成分因生物種類不同而不同，D正確．
故選：D．
點評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)經(jīng)徹底水解后的產(chǎn)物不全是葡萄糖的是（　　）
A、蔗糖B、淀粉C、纖維素D、糖原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）A代表
 
分子；B代表
 
；D代表
 
．
（2）細胞膜從功能上來說，它是一層
 
 膜．
（3）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有
 
．
（4）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖?div id="rlrpxvt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、海洋對調(diào)節(jié)大氣中二氧化碳含量起重要作用
B、生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)級一般只有四到五級
C、消費者通過同化有機物獲得能量
D、動物在食物網(wǎng)中所處的營養(yǎng)級是一成不變的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞的組成元素和化合物的說法，正確的是（　　）
A、水是活細胞中含量最多的化合物，是某些生物化學(xué)反應(yīng)的原料
B、青蛙和玉米細胞內(nèi)的化學(xué)元素在種類和含量上基本相同
C、組成血紅蛋白、肌球蛋白的氨基酸種類和數(shù)目相同，而排列順序不同
D、組成細胞的元素有C、H、O、N等20多種，其中O是最基本的元素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

T2噬菌體與醋酸桿菌的相同之處是（　�。�
A、為原核生物
B、以DNA為遺傳物質(zhì)
C、屬于分解者
D、可以進行有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某分子A經(jīng)酶水解后得到若干片段，其中一個片段結(jié)構(gòu)如圖：

該片段的名稱是
 
．若將該片段水解，能產(chǎn)生
 
種氨基酸，其水解產(chǎn)物的相對分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量多了
 
． 圖中的中心碳是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列采集和處理實驗材料的做法中，錯誤的是（　�。�
A、用花菜細胞提取DNA，需要先用洗滌劑溶解細胞壁
B、用胡蘿卜韌皮部細胞進行組織培養(yǎng)，培養(yǎng)基和實驗材料均要高溫滅菌
C、用蘚類葉片觀察葉綠體，應(yīng)用鑷子撕取稍帶些葉肉的下表皮進行觀察
D、用涂布平板法純化大腸桿菌，應(yīng)當(dāng)對菌液進行稀釋

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)遺傳信息的傳遞和表達的問題．
肺細胞中的let-7基因表達減弱，癌基因RAS表達增強，會引發(fā)肺癌．研究人員利用基因工程技術(shù)將let-7基因?qū)敕伟┘毎麑嶒灡磉_，發(fā)現(xiàn)肺癌細胞的增殖受到抑制．該基因工程技術(shù)基本流程如圖1．請回答下列下列問題．

（1）進行過程①時，需用到的酶有
 
．
（2）下列關(guān)于繼續(xù)培養(yǎng)過程的說法錯誤的是
 
（多選）
A．可以用血清或淋巴液作為培養(yǎng)基
B．應(yīng)該將培養(yǎng)溫度控制在37℃左右
C．培養(yǎng)基PH值范圍5.6～5.8
D．培養(yǎng)過程應(yīng)用了細胞分化的原理
研究發(fā)現(xiàn)，let-7基因能影響RAS的表達，其影響機理如圖2．在基因工程中，通�？梢杂梅肿与s交技術(shù)（即用同位素或熒光標記的基因單鏈DNA片段進行雜交）來判斷目的基因是否在受體細胞中表達．
（3）據(jù)圖2分析，可從細胞中提取
 
進行分子雜交，以直接檢測let-7基因是否轉(zhuǎn)錄．肺癌細胞增殖受到抑制，可能是由于細胞中
 
（RASmRNA/RAS蛋白）含量減少引起．
（4）下列四幅圖中能正確反映目的基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是
 
．
TSS：轉(zhuǎn)錄起始位點，TTS：轉(zhuǎn)錄終止位點，STC：起始密碼子，SPC：終止密碼子

（5）研究人員用DNA測序儀顯示了RAS基因某片段的堿基排列序列圖片．其中圖3的堿基排列順序已經(jīng)解讀，堿基順序是：GGTTATGCGT，請解讀圖4顯示的堿基排列順序：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案