【題目】下列對纖維素分解菌選擇培養(yǎng)的表述正確的是
A. 可以增加纖維素分解菌的濃度
B. 可以減少纖維素分解菌的濃度
C. 所用培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基
D. 選擇培養(yǎng)不可以省略,但可以重復(fù)操作
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】家庭制作果酒、果醋和腐乳三種傳統(tǒng)發(fā)酵食品的共同點(diǎn)是
A. 菌種均可來自于自然環(huán)境
B. 均需在適宜溫度下進(jìn)行,腐乳制作溫度最高
C. 保證在有氧環(huán)境下發(fā)酵
D. 發(fā)酵過程中微生物的種群密度不斷增加
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,圖乙表示兔遷入該環(huán)境后種群數(shù)量隨時間的變化曲線。請據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中全部生物的總和構(gòu)成了________。該生態(tài)系統(tǒng)含有食物鏈____條,狐與鳥之間的關(guān)系為________,這兩種動物之間信息傳遞的方向是________。
(2)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________,兔子糞便中的能量屬于________同化的能量。碳元素在生物群落內(nèi)部傳遞是沿著__________進(jìn)行的。
(3)在圖乙B點(diǎn)時用標(biāo)志重捕法調(diào)查該兔的種群密度,第一次捕獲50只,全部標(biāo)記后釋放,一個月后進(jìn)行第二次捕捉,捕獲到未標(biāo)記的40只,標(biāo)記的10只。估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是________只。
(4)試用所學(xué)知識,寫出兩種既可防治農(nóng)業(yè)害蟲又不會造成環(huán)境污染措施:___。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是一個反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激時,甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是( )
A. 甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) B. 甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
C. 甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) D. 甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
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【題目】如果一個人食物有1/2來自綠色植物,1/4來自小型肉食動物。1/4來自羊肉,假如傳遞效率為10%,那么該人每增加1千克體重,約消耗植物( )
A.10千克 B.28千克 C.100千克 D.280千克
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【題目】下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述,不正確的是
A. 脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),所有細(xì)胞都含有磷脂
B. 植物細(xì)胞中的多糖主要是淀粉和纖維素,動物細(xì)胞中的多糖主要是乳糖和糖原
C. 膽固醇是動物細(xì)胞膜的重要成分
D. 葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動植物細(xì)胞共有的
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【題目】在制備蛇毒抗毒素血清時,需將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)引起免疫反應(yīng),參與這一免疫反應(yīng)的細(xì)胞有( )
A. 吞噬細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞
B. 吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞
C. 吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞
D. 吞噬細(xì)胞、記憶細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞
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【題目】圖甲中有目鏡、物鏡、物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列敘述正確的是( )
A. 觀察物像丙時應(yīng)選用圖甲中①④⑥組合
B. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確的調(diào)節(jié)順序是:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C. 若丙是由乙放大10倍后的物像,則細(xì)胞的面積增大為原來的10倍
D. 換用高倍鏡時,從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示是一對近親結(jié)婚的青年夫婦的遺傳分析圖,其中白化病由基因a控制,色盲由基因b控制(圖中與本題無關(guān)的染色體省略)。據(jù)圖分析以下說法不正確的是
A. 該對夫婦的基因型為AaXBY、AaXBXb
B. 該對夫婦所生子女中,患病概率為7/16
C. 正常情況下,H個體和G個體的性別不同
D. 等位基因的分離和非等位基因的自由組合分別發(fā)生在C→D和D→E過程中
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