科研人員為探究某處鯉魚體色的遺傳，做了如下實(shí)驗(yàn)：用黑色鯉魚和紅色鯉魚雜交，F(xiàn)1全為黑鯉，F(xiàn)1個(gè)體間雜交結(jié)果如下表所示．下列推測(cè)錯(cuò)誤的是（　�。�
雜交組合F2總數(shù)F2性狀的分離情況
黑鯉紅鯉黑鯉：紅鯉
11 6991 59210714.88：1
21 5461 4509615.10：1
A、鯉魚體色中的黑色是顯性性狀
B、鯉魚體色的遺傳遵循自由組合規(guī)律
C、F2中黑鯉的基因型共有8種
D、F1測(cè)交后代中黑鯉和紅鯉的比例為1：1
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖表分析可知：F2的性狀分離比約為15：1，而15：1是9：3：3：1的變式，說(shuō)明鯉魚體色是由兩對(duì)等位基因控制的（用A和a、B和b表示），且這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律，F(xiàn)1的基因型為AaBb．根據(jù)F2的性狀分離比可知，只要有顯性基因存在就表現(xiàn)為黑色，否則為紅色．據(jù)此答題．
解答： 解：A、用黑色鯉魚和紅色鯉魚雜交，F(xiàn)1全為黑鯉，說(shuō)明黑鯉對(duì)紅鯉是顯性，A正確；
B、根據(jù)F1全為黑鯉，F(xiàn)1個(gè)體間雜交產(chǎn)生F2的性狀分離比約為15：1，可判斷鯉魚體色是由兩對(duì)等位基因控制，且這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律，B正確；
C、F2中只有雙隱性時(shí)才為紅色，所以黑鯉的基因型共有8種，分別為AABB、AaBB、AABb、AaBb、AAbb、Aabb、aaBB、aaBb，C正確；
D、只要有顯性基因存在就表現(xiàn)為黑色，只有雙隱性時(shí)才為紅色，所以F1與隱性親本雜交（AaBb×aabb），后代中黑鯉和紅鯉的比例為3：1，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的切入點(diǎn)是“15：1”，屬于“9：3：3：1”的變式，由此可以推出鯉魚的體色由兩對(duì)等位基因控制、基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系及F1的基因型．對(duì)于此類試題，學(xué)生要會(huì)分析兩對(duì)等位基因共同控制生物性狀時(shí)，F(xiàn)2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型異常比例．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

纖維素具有良好的清理腸道的作用，但纖維素不能被人體吸收，因?yàn)槿梭w缺乏分解纖維素的酶．某校生物興趣小組開展了以下探究纖維素酶的工作，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）自然界不少微生物具有分解纖維素的能力．要從土壤中篩選含纖維素酶的微生物，應(yīng)到枯枝落葉多的腐殖土中采樣，原因是
 
．取回的土樣中含有多種微生物，興趣小組在培養(yǎng)基中加入剛果紅來(lái)幫助篩選纖維素分解菌，目的菌落的特征是
 
．制備培養(yǎng)基時(shí)需要進(jìn)行滅菌處理，一般采用的方法是
 
．
（2）將篩選出的微生物置于顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)有明顯的細(xì)胞核，說(shuō)明該纖維素分解菌的類型為
 
．用物理和化學(xué)的方法使篩選出的纖維素分解菌破裂后，用離心的方法可將纖維素酶等蛋白質(zhì)與其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)成分分離開．采用凝膠色譜法能進(jìn)一步將纖維素酶與溶液中其他蛋白質(zhì)分離開來(lái)，分離的原理是
 
．
（3）分離出的纖維素酶還需進(jìn)一步鑒定．纖維素酶能催化纖維素最終分解為葡萄糖，根據(jù)這一特性，可加入
 
試劑水浴加熱，判斷提取物是否起到了降解纖維素的作用．
（4）牛等草食動(dòng)物具有消化纖維素的能力．從牛胃中分離纖維素分解菌，相比從土壤中分離纖維素分解菌，除了要調(diào)整培養(yǎng)基的pH外，還需要
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家將白面綿羊的乳腺細(xì)胞核移植到黑面羊的去核卵細(xì)胞中，獲得了多莉羊．但單獨(dú)培養(yǎng)白面綿羊的乳腺細(xì)胞沒有獲得新的個(gè)體．以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（　�。�
A、已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有全能性
B、白面綿羊的乳腺細(xì)胞尚未分化
C、已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性
D、已分化的動(dòng)物體細(xì)胞具有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）圖中[2]的主要成分是
 
，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

（2）圖中[1]的主要成分是
 
．
（3）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[
 
]
 
．若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞，則圖中不該存在的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（4）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[
 
]
 
 供給．
（5）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖顯示肝細(xì)胞代謝過(guò)程中的物質(zhì)交換，X和Y分別代表（　　）
A、胰高血糖素、葡萄糖
B、氨基酸、胰島素
C、葡萄糖、尿素
D、甘油三脂、肝糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，出現(xiàn)遺傳物質(zhì)改變的細(xì)胞是（　�。�
A、細(xì)胞系B、細(xì)胞株
C、原代細(xì)胞D、傳代細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物受精過(guò)程和胚胎發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�
A、用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵發(fā)育而來(lái)
B、由于受精卵全能性比胚胎細(xì)胞更大，所以將受精卵直接移植到受體成活率會(huì)更高
C、比利時(shí)兔可以作為安哥拉兔的代孕母兔，但黃牛不能作為奶牛的代孕母牛
D、胚胎工程技術(shù)發(fā)展迅速，目前已經(jīng)產(chǎn)生的試管動(dòng)物有試管牛、試管雞等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性
B、高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育過(guò)程中處于卵裂期的胚胎總體積不斷增加
C、胚胎發(fā)育過(guò)程中囊胚期開始出現(xiàn)細(xì)胞分化
D、進(jìn)行體外受精時(shí)獲取的精子需體外獲能后才可參與受精作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中的e處興奮時(shí)的電位為
 
．
（2）當(dāng)人體發(fā)生反射時(shí)，圖乙中興奮從A到B是以
 
傳導(dǎo)的，用圖甲字母寫出整個(gè)反射過(guò)程中興奮的傳導(dǎo)途徑
 
．
（3）圖乙是圖甲中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖甲中這樣的結(jié)構(gòu)有
 
個(gè)．
（4）圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
或
 
的膜．

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