A. | 模型中的圓圈表示磷酸基團 | |
B. | 模型中的五邊形表示核糖 | |
C. | 模型中的A和T之間的雙線表示磷酸二酯鍵 | |
D. | 模型中的A表示腺苷 |
分析 DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu):
①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的.
②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基在內(nèi)側(cè).
③兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接起來,形成堿基對且遵循堿基互補配對原則.
如圖所示:
解答 解:A、模型中的圓圈表示磷酸基團,A正確;
B、圖中含有堿基T,為脫氧核苷酸對,因此模型中的五邊形表示脫氧核糖,B錯誤;
C、模型中的A和T之間的雙線表示氫鍵,C錯誤;
D、模型中的A表示腺嘌呤,D錯誤.
故選:A.
點評 本題結(jié)合模式圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作果酒時,先去除爛子粒和枝梗,再用清水沖洗掉污物 | |
B. | 榨汁前,榨汁機和發(fā)酵瓶都需要用體積分數(shù)為70%的鹽酸消毒 | |
C. | A過程是酒精發(fā)酵,A過程結(jié)束后,只需要提高一定的環(huán)境溫度就能產(chǎn)生果醋 | |
D. | 導(dǎo)致發(fā)酵產(chǎn)物不同的重要因素是溫度、時間、菌種等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采用飼喂胰島素的方法也可得到相似的實驗結(jié)果 | |
B. | a點時血糖濃度最高且在較長時間內(nèi)保持相對穩(wěn)定 | |
C. | 胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞導(dǎo)致曲線I的上升 | |
D. | 與a點相比,b點時胰島A細胞分泌的胰高血糖素較少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①在細胞核中進行,過程②在細胞質(zhì)中進行 | |
B. | b鏈為模板鏈,長度和a鏈相等 | |
C. | 過程②是翻譯,圖中核糖體最終合成的多肽是一樣的 | |
D. | DNA-RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用是把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程 | |
B. | 光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水 | |
C. | 光合作用的場所在葉綠體基質(zhì)中 | |
D. | 光反應(yīng)產(chǎn)生的供能物質(zhì)是ATP和NADPH |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期和中期 | B. | 前期和中期 | C. | 中期和后期 | D. | 后期和末期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②→④→③→① | B. | ②→③→①→④ | C. | ③→②→④→① | D. | ②→③→④→① |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物多樣性的說法正確的是( )
A.生物圈內(nèi)所有的生物及生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了生物多樣性
B.外來物種的人侵能夠增加生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性
C.寶應(yīng)湖水杉林調(diào)節(jié)徑流的作用屬于生物多樣性的間接價值
D.保護生物多樣性就是要禁止開發(fā)和利用自然資源
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