對下列四幅圖的描述,正確的是( 。
A、圖甲可依次表示果蠅的一個精原細胞在減數(shù)分裂過程中等位基因分離時期的染色單體數(shù)、DNA數(shù)目、同源染色體對數(shù)
B、圖乙表示兩種豌豆雜交后代的表現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果,則雜交后代中新性狀類型占的比例為
1
4
C、丙圖表示某生物進行細胞分裂的示意圖,圖中A、a、B代表不同的基因,則該生物的基因型一定為AaBB
D、丁圖表示一段離體神經(jīng)纖維的S點受到刺激而興奮時,局部電流和神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向(彎箭表示膜內(nèi)、外局部電流的流動方向,直箭頭表示興奮傳導(dǎo)方向)
考點:細胞的減數(shù)分裂,基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中3種物質(zhì)的數(shù)目比為16:16:8,所以應(yīng)該是染色單體數(shù)、DNA數(shù)目和染色體數(shù)目;乙圖中圓:皺=3:1,黃:綠=1:1;丙圖表示著絲點分裂,且移向細胞兩極的染色體中沒有同源染色體,所以細胞處于減數(shù)第二次分裂后期;在神經(jīng)纖維上,興奮傳導(dǎo)是雙向的,局部電流的流動方向是正電荷流向負電荷.明確知識點,梳理相關(guān)知識,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:A、由于1對同源染色體有2條染色體,4條染色單體,所以圖甲可依次表示果蠅的一個精原細胞在減數(shù)分裂過程中等位基因分離時期的染色單體數(shù)、DNA數(shù)目和染色體數(shù),A錯誤;
B、根據(jù)乙圖中圓:皺=3:1,黃:綠=1:1可知:親本的表現(xiàn)型是黃圓和綠圓.雜交后代中新性狀類型為黃皺和綠皺,占的比例為
1
8
+
1
8
=
1
4
,B正確;
C、丙圖所示細胞處于減數(shù)第二次分裂后期,A與a可能是基因突變,也可能是交叉互換形成;由于減數(shù)第一次分裂同源染色體分離,所以無法判斷另一對基因是BB還是Bb,C錯誤;
D、丁圖表示一段離體神經(jīng)纖維的S點受到刺激而興奮時,神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向是雙向的,正確;局部電流的流動方向應(yīng)該是正電荷流向負電荷,不正確,D錯誤.
故選:B.
點評:本題以圖象為背景,意在考查學(xué)生的識圖能力以及從圖中獲取有效信息的能力,識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

通過觀察胎兒或新生兒的組織標本不可以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是( 。
A、白化病基因攜帶者
B、21三體綜合征
C、貓叫綜合征
D、鐮刀型細胞貧血癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

播種時隨機擺放的種子萌發(fā)后,根和莖會出現(xiàn)如圖所示的生長現(xiàn)象,以下對此現(xiàn)象的解釋,不正確的是( 。
A、重力會影響生長素的分布
B、植物生長素的生理作用具有兩重性
C、重力只對根的生長產(chǎn)生影響
D、植物的不同器官對生長素的敏感程度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與翻譯過程無直接關(guān)系是( 。
A、DNAB、信使RNA
C、轉(zhuǎn)運RNAD、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖氮循環(huán)途徑中,①、②、③、④四類生物的新陳代謝類型正確的是( 。
A、①為異養(yǎng)需氧型
B、②為自養(yǎng)厭氧型
C、③為異養(yǎng)需氧型
D、④為自養(yǎng)需氧型

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科目:高中生物 來源: 題型:

在含有酵母菌的葡萄糖溶液中,通入不同濃度的氧氣時,其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2 的量如下表.下列結(jié)論不正確的是( 。
氧濃度(%) a b c d
產(chǎn)生C2H5OH的量(mol) 9 6 4 0
產(chǎn)生CO2的量(mol) 9 15 28 30
A、a濃度時酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率
B、b濃度時有有2/3的葡萄糖用于無氧呼吸
C、c濃度時有2/3的葡萄糖用于有氧呼吸
D、d濃度時酵母菌只進行有氧呼吸,未進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗課題與相應(yīng)方法的敘述,錯誤的是(  )
A、細胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物成熟的紅細胞吸水漲破
B、分離細胞器可以采用差速離心法
C、觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察
D、研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標記法

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng).請觀察后據(jù)圖回答:
(1)A點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是
 
,對根生長的效應(yīng)是
 

(2)生物興趣小組參照上圖開展萘乙酸(生長素類似物)促進某種植物插條生根的最適濃度是多少的探索實驗,按照下表設(shè)計濃度梯度.單位:mol/L
組別 A B C
濃度 10-12 10-9 10-7
為了進一步準確地測定最適濃度,應(yīng)當(dāng)采取什么改進措施?
 
.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用萘乙酸溶液浸泡植物插條生根時,除了考慮最適濃度外,還應(yīng)考慮的因素
 
.(至少回答兩點)
(3)有人發(fā)現(xiàn)在植物根向地性彎曲部位除了生長素的分布不同外,在近地側(cè)同時也集中了大部分的乙烯.由此可知:植物的生長發(fā)育過程是由
 
的結(jié)果.
(4)在植物的生長發(fā)育過程中達爾文在研究生長素時將帶有尖端的金絲雀草的胚芽鞘(A)和除去尖端的金絲雀草的胚芽鞘(B)置于單側(cè)光下,結(jié)果A彎向光源生長,B不生長也不彎曲.該實驗的推論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

把菜豆種子放在含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),一小時后測定,幼苗各部分都含32P.然后將該幼苗轉(zhuǎn)移到不含32P的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)數(shù)天后32P在幼苗中分布情況的有關(guān)描述,不合理的是( 。
A、不在新莖、新葉中
B、主要在新莖、新葉中
C、主要在老莖、老葉中
D、主要在老莖、老根中

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同步練習(xí)冊答案