分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)圖中a過(guò)程表示目的基因的獲取,該過(guò)程要用到限制酶.
(2)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法,其中花粉管通道法是我國(guó)科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的十分簡(jiǎn)便經(jīng)濟(jì)的方法,農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用的方法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法.
(3)為確定抗蟲(chóng)棉是否培育成功,既要用放射性同位素標(biāo)記的目的基因(或Bt基因)作探針進(jìn)行分子雜交測(cè)試,又要在個(gè)體水平上鑒定,后者具體過(guò)程是讓害蟲(chóng)吞食抗蟲(chóng)棉葉子,觀察害蟲(chóng)的存活狀態(tài).
(4)蛋白酶可以將蛋白質(zhì)水解成多肽,因此活化的毒性物質(zhì)應(yīng)是一種多肽分子.
(5)我國(guó)在“863”計(jì)劃資助下開(kāi)展Bt抗蟲(chóng)棉、抗蟲(chóng)水稻等研究,可以減少農(nóng)藥、殺蟲(chóng)劑的使用.這將對(duì)環(huán)境保護(hù)起到重要作用.
故答案為:
(1)限制酶
(2)花粉管通道法 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 顯微注射
(3)目的基因(或Bt基因) 讓害蟲(chóng)吞食抗蟲(chóng)棉葉子,觀察害蟲(chóng)的存活狀態(tài)
(4)多肽
(5)環(huán)境保護(hù)
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記基因工程的工具酶以及作用;區(qū)分識(shí)記目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的不同方法;掌握目的基因檢測(cè)與鑒定的方法;明確抗蟲(chóng)植物研究的生態(tài)學(xué)意義.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•揚(yáng)州期末)下列過(guò)程中,不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制的是( )
A.正常人維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定
B.抗利尿激素維持血漿中的水分含量
C.通過(guò)呼吸排出肺中的二氧化碳
D.狼和羊的種群數(shù)量的此消彼長(zhǎng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 限制酶PstⅠ、DNA連接酶 | B. | 限制酶EcoRⅠ、DNA連接酶 | ||
C. | 限制酶PstⅠ、DNA聚合酶 | D. | 限制酶MseⅠ、DNA連接酶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體的核酸含有5種堿基和8種核苷酸 | |
B. | 部分mRNA中含有32P標(biāo)記的核苷酸 | |
C. | 連續(xù)復(fù)制n次后,子噬菌體中32P標(biāo)記的占$\frac{1}{{2}^{n+1}}$ | |
D. | 連續(xù)復(fù)制n次后,子噬菌體中含31P的DNA分子比例為100% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保溫瓶?jī)?nèi)的溫度將隨時(shí)間慢慢地升高 | |
B. | 保溫瓶中氧氣的含量對(duì)酵母菌呼吸作用的方式有重要的影響 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)可用來(lái)測(cè)定酵母菌呼吸作用釋放熱量的變化 | |
D. | 指示劑變色的情況與保溫瓶中空氣的量無(wú)關(guān),與葡萄糖的量有關(guān) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,一條染色體只含1個(gè)DNA | |
B. | 基因在染色體上呈線性排列,基因只存在染色體上 | |
C. | 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片斷,基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 基因控制性狀都是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ區(qū)段上隱性基因控制的遺傳病,人群中女性患病率高于男性 | |
B. | 對(duì)于男性,Ⅱ區(qū)段上控制性狀的基因型只有3種 | |
C. | Ⅲ區(qū)段上基因控制的遺傳病,人群中患病者全為男性 | |
D. | 因X、Y互為非同源染色體,故人類基因組計(jì)劃要對(duì)其分別測(cè)定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)交換的功能 | |
B. | 雙層膜結(jié)構(gòu) | |
C. | 糖蛋白在生命活動(dòng)中具有重要功能 | |
D. | 附有多種大量的酶,有利于各種生化反應(yīng)的順利進(jìn)行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脫落酸 | B. | 乙烯 | C. | 吲哚乙酸 | D. | 2,4-D |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com