14.如圖表示從蘇云金芽孢桿菌分離出來(lái)的殺蟲(chóng)晶體蛋白質(zhì)基因(簡(jiǎn)稱Bt基因)及形成轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的圖解.請(qǐng)回答:

(1)圖中a過(guò)程要用到的酶是限制酶.
(2)在進(jìn)行圖中b過(guò)程時(shí),由我國(guó)科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的十分簡(jiǎn)便經(jīng)濟(jì)的方法是花粉管通道法,此外,也經(jīng)常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.若要培育轉(zhuǎn)基因綿羊,則此過(guò)程要用顯微注射的方法.
(3)為確定抗蟲(chóng)棉是否培育成功,既要用放射性同位素標(biāo)記的目的基因(或Bt基因)作探針進(jìn)行分子雜交測(cè)試,又要在個(gè)體水平上鑒定,后者具體過(guò)程是讓害蟲(chóng)吞食抗蟲(chóng)棉葉子,觀察害蟲(chóng)的存活狀態(tài).
(4)活化的毒性物質(zhì)應(yīng)是一種多肽分子,可以全部或部分嵌合于昆蟲(chóng)的細(xì)胞膜上,使細(xì)胞膜產(chǎn)生孔道,導(dǎo)致細(xì)胞由于 滲透平衡的破壞而破裂.
(5)我國(guó)在“863”計(jì)劃資助下開(kāi)展Bt抗蟲(chóng)棉、抗蟲(chóng)水稻等研究,可以減少農(nóng)藥、殺蟲(chóng)劑的使用,這將對(duì)環(huán)境保護(hù)起到重要作用.

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)圖中a過(guò)程表示目的基因的獲取,該過(guò)程要用到限制酶.
(2)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法,其中花粉管通道法是我國(guó)科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的十分簡(jiǎn)便經(jīng)濟(jì)的方法,農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用的方法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法.
(3)為確定抗蟲(chóng)棉是否培育成功,既要用放射性同位素標(biāo)記的目的基因(或Bt基因)作探針進(jìn)行分子雜交測(cè)試,又要在個(gè)體水平上鑒定,后者具體過(guò)程是讓害蟲(chóng)吞食抗蟲(chóng)棉葉子,觀察害蟲(chóng)的存活狀態(tài).
(4)蛋白酶可以將蛋白質(zhì)水解成多肽,因此活化的毒性物質(zhì)應(yīng)是一種多肽分子.
(5)我國(guó)在“863”計(jì)劃資助下開(kāi)展Bt抗蟲(chóng)棉、抗蟲(chóng)水稻等研究,可以減少農(nóng)藥、殺蟲(chóng)劑的使用.這將對(duì)環(huán)境保護(hù)起到重要作用.
故答案為:
(1)限制酶
(2)花粉管通道法     農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化      顯微注射
(3)目的基因(或Bt基因)      讓害蟲(chóng)吞食抗蟲(chóng)棉葉子,觀察害蟲(chóng)的存活狀態(tài)
(4)多肽
(5)環(huán)境保護(hù)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記基因工程的工具酶以及作用;區(qū)分識(shí)記目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的不同方法;掌握目的基因檢測(cè)與鑒定的方法;明確抗蟲(chóng)植物研究的生態(tài)學(xué)意義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•揚(yáng)州期末)下列過(guò)程中,不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制的是( )

A.正常人維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定

B.抗利尿激素維持血漿中的水分含量

C.通過(guò)呼吸排出肺中的二氧化碳

D.狼和羊的種群數(shù)量的此消彼長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.MseⅠ、PstⅠ、EcoRⅠ三種限制酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)分別是:GAATTAATTC,CTGCAG,GAATTC,如圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切點(diǎn).若要用如圖質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,需要使用的酶是(  )
A.限制酶PstⅠ、DNA連接酶B.限制酶EcoRⅠ、DNA連接酶
C.限制酶PstⅠ、DNA聚合酶D.限制酶MseⅠ、DNA連接酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌后,在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)( 。
A.噬菌體的核酸含有5種堿基和8種核苷酸
B.部分mRNA中含有32P標(biāo)記的核苷酸
C.連續(xù)復(fù)制n次后,子噬菌體中32P標(biāo)記的占$\frac{1}{{2}^{n+1}}$
D.連續(xù)復(fù)制n次后,子噬菌體中含31P的DNA分子比例為100%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個(gè)保溫瓶中,并用帶有兩個(gè)孔的塞子封口,酵母-葡萄糖溶液的溫度隨時(shí)間慢慢地升高,指示劑的顏色也開(kāi)始改變(該指示劑遇酸變紅).下列判斷不正確的是( 。
A.保溫瓶?jī)?nèi)的溫度將隨時(shí)間慢慢地升高
B.保溫瓶中氧氣的含量對(duì)酵母菌呼吸作用的方式有重要的影響
C.實(shí)驗(yàn)可用來(lái)測(cè)定酵母菌呼吸作用釋放熱量的變化
D.指示劑變色的情況與保溫瓶中空氣的量無(wú)關(guān),與葡萄糖的量有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于染色體、DNA、基因、蛋白質(zhì)和性狀的關(guān)系的敘述,正確的是( 。
A.染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,一條染色體只含1個(gè)DNA
B.基因在染色體上呈線性排列,基因只存在染色體上
C.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片斷,基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
D.基因控制性狀都是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,存在著同源區(qū)段(Ⅱ)和非同源區(qū)段(Ⅰ、Ⅲ),如圖所示.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.Ⅰ區(qū)段上隱性基因控制的遺傳病,人群中女性患病率高于男性
B.對(duì)于男性,Ⅱ區(qū)段上控制性狀的基因型只有3種
C.Ⅲ區(qū)段上基因控制的遺傳病,人群中患病者全為男性
D.因X、Y互為非同源染色體,故人類基因組計(jì)劃要對(duì)其分別測(cè)定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在核膜和細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能比較中,核膜獨(dú)有的是( 。
A.物質(zhì)交換的功能
B.雙層膜結(jié)構(gòu)
C.糖蛋白在生命活動(dòng)中具有重要功能
D.附有多種大量的酶,有利于各種生化反應(yīng)的順利進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.牽;ǎ荒晟p繞莖草本植物.在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,當(dāng)莖與直立物體接觸時(shí),總是沿接觸的方向盤旋生長(zhǎng),這一現(xiàn)象與細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的有關(guān)物質(zhì)是( 。
A.脫落酸B.乙烯C.吲哚乙酸D.2,4-D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案