A. | 三個(gè)葉圓片的質(zhì)量大小關(guān)系不一定是z>x>y | |
B. | 葉圓片Z在4小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物積累量為(z-x-2y)g | |
C. | 葉圓片Z在后2小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物制造量為(z-x+2y)g | |
D. | 整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中呼吸速率可表示為$\frac{(x-y)g}{4h}$ |
分析 分析實(shí)驗(yàn)裝置,在上午10時(shí)移走的葉圓片可以作為后續(xù)的對(duì)比.上午10時(shí)取下的葉圓片重x,置于黑暗環(huán)境下,植物不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,要消耗有機(jī)物,因此x-y可表示呼吸作用消耗量;在中午12時(shí)后裝置又放在光照條件下,此時(shí)葉片既進(jìn)行光合作用,又進(jìn)行呼吸作用,因此z-y可表示這段時(shí)間的凈光合作用量.
解答 解:A、上午10時(shí)取下的葉圓片重x,置于黑暗環(huán)境下,植物不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,要消耗有機(jī)物,所以x>y,12時(shí)-14時(shí)經(jīng)2小時(shí)的光照,植物既進(jìn)行光合作用,也進(jìn)行呼吸作用,且從上午10時(shí)至下午14時(shí),經(jīng)過4小時(shí)的呼吸消耗,2小時(shí)的光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物不一定大于4小時(shí)消耗的有機(jī)物,因此不能確定z>x,A正確;
B、4小時(shí)前葉圓片X重xg,4小時(shí)后葉圓片Z重zg,因此在4小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物積累量為(z-x)g,B錯(cuò)誤;
C、前兩小時(shí)的(x-y)g可表示2小時(shí)的呼吸作用消耗量,后兩小時(shí)的(z-y)g可表示這兩小時(shí)的凈光合作用量,而有機(jī)物制造量=凈光合作用量+呼吸作用量=(z-y)+(x-y)=(z+x-2y)g,C錯(cuò)誤;
D、整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中呼吸速率可表示為(x-y)g÷2h,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題具有一定的難度,屬于考綱中理解層次的要求,解題關(guān)鍵是考生能夠分析不同條件下所進(jìn)行的生理作用,從而判斷物質(zhì)的變化量為呼吸作用量還是凈光合作用量.
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省高三第四次大考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項(xiàng)符合該概念圖的是
A.若X是內(nèi)環(huán)境,則a~d代表細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴
B.若X是免疫調(diào)節(jié),則a~d是特異性免疫、非特異性免疫、體液免疫、細(xì)胞免疫
C.若X為生態(tài)系統(tǒng)組成成分,則a~d是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物物質(zhì)和能量
D.若X為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式,則a~d是被動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞和胞吐
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于格里菲斯的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、艾弗里的肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.格里菲斯的實(shí)驗(yàn)表明加熱殺死的S型細(xì)菌含有某種轉(zhuǎn)化因子
B.艾弗里的實(shí)驗(yàn)表明肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA或蛋白質(zhì)
C.赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)表明T:噬菌體的遺傳物質(zhì)主要是DNA
D.艾弗里的實(shí)驗(yàn)以及赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)均采用了同位素示蹤法
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③⑤,①②⑥ | B. | ③⑤,①②④ | C. | ②⑤⑥,③④ | D. | ⑤⑥,①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的③④⑤構(gòu)成突觸 | B. | ①能為遞質(zhì)分泌提供能量 | ||
C. | ②是突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì) | D. | 興奮在突觸中的傳遞是雙向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③ | |
B. | 動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞 | |
C. | ③所示的細(xì)胞中不可能發(fā)生基因重組 | |
D. | 上述細(xì)胞中有8條染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代 | |
B. | 捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒 | |
C. | 三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核 | |
D. | 三親嬰兒的培育應(yīng)用了體細(xì)胞核移植技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有致癌因子作用,細(xì)跑也有可能自發(fā)突變形成癌細(xì)胞 | |
B. | 原癌基因和抑癌基因的高效表達(dá)是細(xì)跑癌變的根本原因 | |
C. | 細(xì)胞癌變后膜上的糖蛋白等物質(zhì)會(huì)減少 | |
D. | 細(xì)胞癌變后一般會(huì)出現(xiàn)形態(tài)上的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胞嘧啶脫氧核糖核苷酸由C、H、O、N和P五種元素組成 | |
B. | 組成活細(xì)胞的微量元素中O的含量最高 | |
C. | 纖維素不是大腸桿菌細(xì)胞壁的組成成分 | |
D. | C、H和O是組成生物有機(jī)大分子物質(zhì)所共有的元素 |
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