4．如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③
B．動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
C．③所示的細(xì)胞中不可能發(fā)生基因重組
D．上述細(xì)胞中有8條染色單體

分析 分析題圖：①細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；②細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期；③細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；④細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期．據(jù)此答題．

解答 解：A、進(jìn)行減數(shù)第一次分裂和進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞含有同源染色體，圖中具有同源染色體的細(xì)胞有①②和③，A錯(cuò)誤；
B、動(dòng)物睪丸中的精原細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂，可以能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，③所示的細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，不可能發(fā)生基因重組，C正確；
D、上述細(xì)胞①④沒(méi)有染色單體，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別，這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期．細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體，判斷同源染色體的有無(wú)，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省高三第四次大考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳學(xué)有關(guān)概念和應(yīng)用的說(shuō)法，正確的是

A．基因是DNA分子中一條鏈上的有遺傳效應(yīng)的片段

B．位于同源染色體上同一位點(diǎn)，控制相對(duì)性狀的兩個(gè)基因稱為等位基因

C．一個(gè)基因型為AaXbY的果蠅，產(chǎn)生了一個(gè)AaXb的精子，則與此同時(shí)產(chǎn)生的另三個(gè)精子的基因型為AXb、aY、Y

D．一個(gè)含32P標(biāo)記的雙鏈DNA分子，在不含32P標(biāo)記的脫氧核苷酸原料中進(jìn)行復(fù)制，若子代DNA分子中含32P的占，則含31P的DNA分子占

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽省高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為來(lái)自某生物體內(nèi)增殖的細(xì)胞，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞①應(yīng)為細(xì)胞分裂中期，該時(shí)期著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞板上

B．細(xì)胞②應(yīng)為細(xì)胞分裂間期，該時(shí)期有基因的復(fù)制與表達(dá)

C．細(xì)胞①與③中，染色單體數(shù)目不同，但核DNA數(shù)目相同

D．細(xì)胞①的前一時(shí)期，生物膜的種類減少，核仁逐漸解體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．已知一種tRNA上的反密碼子為UAG，假設(shè)它所運(yùn)載的氨基酸為M，則從根本上決定M的遺傳信息對(duì)應(yīng)的堿基為（　　）
A．ATGB．AUGC．TAGD．UAG

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．從沒(méi)有經(jīng)過(guò)饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積、厚薄相同的葉圓片，稱其干重．假定在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度不變，葉片內(nèi)有機(jī)物不向其他部位轉(zhuǎn)移．以下分析正確的是（　�。�
A．三個(gè)葉圓片的質(zhì)量大小關(guān)系不一定是z＞x＞y
B．葉圓片Z在4小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物積累量為（z-x-2y）g
C．葉圓片Z在后2小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物制造量為（z-x+2y）g
D．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中呼吸速率可表示為$\frac{（x-y）g}{4h}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．DNA親子鑒定測(cè)試原理是：從被測(cè)試者的血滴或口腔黏膜細(xì)胞或者培育的組織內(nèi)提取DNA，用限制性內(nèi)切酶將DNA樣本切成特定的小片段，放進(jìn)凝膠內(nèi)，用電泳推動(dòng)DNA小片段分離，再使用特別的“探針”去尋找基因．相同的基因會(huì)凝聚在一起，然后利用特別的染料在X光下，便會(huì)顯示由DNA探針凝聚于一起的黑色條碼．每個(gè)人的條碼一半與其母親的條碼吻合，另一半與其父親的條碼吻合．反復(fù)幾次過(guò)程，每一種探針用于尋找DNA的不同部位并形成獨(dú)特的條碼，便可得到超過(guò)99.9%的分辨概率． 請(qǐng)回答：
（1）限制性內(nèi)切酶能將DNA樣品切成特定的小片段，這主要體現(xiàn)了酶的A
A．專一性    B．高效性  C．多樣性    D．作用條件溫和
（2）“探針”是指D
A．某一個(gè)完整的目的基因                    B．目的基因片段的特定DNA
C．與目的基因相同的特定雙鏈DNA           D．與目的基因互補(bǔ)的特定單鏈DNA
（3）條碼一半與其母親的條碼吻合，另一半與其父親的條碼吻合．為什么？組成每對(duì)同源染色體的兩個(gè)DNA分子，一個(gè)來(lái)自母親，一個(gè)來(lái)自父親
（4）樣品DNA經(jīng)PCR技術(shù)擴(kuò)增，可以獲取大量DNA分子克�。湓硎抢肈NA分子半保留復(fù)制，在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制（如圖）．在很短的時(shí)間內(nèi)，將DNA擴(kuò)增幾百萬(wàn)倍甚至幾十億倍，使實(shí)驗(yàn)室所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活動(dòng)的生物體．

  ①圖中A過(guò)程表示DNA解旋．
②某樣品DNA中共含3000個(gè)堿基對(duì)，堿基數(shù)量滿足：（A+T）：（G+C）=$\frac{1}{2}$，現(xiàn)欲得到100個(gè)與樣品相同的DNA，至少需要向試管中加入99000個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸．
③過(guò)程也稱為DNA的變性，此過(guò)程在溫度高達(dá)90～95℃時(shí)才能完成，說(shuō)明DNA分子具有穩(wěn)定性．
④由圖中信息分析可知，催化C過(guò)程的酶是DNA聚合酶，它與正常細(xì)胞里的酶區(qū)別是酶耐高溫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于鹽酸在不同生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中作用的描述不正確的是（　　）
A．在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸可以改變細(xì)胞膜的通透性
B．在探究pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸用于調(diào)節(jié)溶液的pH，屬于自變量
C．在探究生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制實(shí)驗(yàn)中，用緩沖液和自來(lái)水作為對(duì)照，鹽酸的濃度屬于無(wú)關(guān)變量
D．在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，鹽酸有利于染色劑與染色體的結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖1～圖5中能就有絲分裂相關(guān)信息進(jìn)行描述的圖有圖1、圖3（填圖的序號(hào)），能就減數(shù)分裂有關(guān)信息進(jìn)行描述的有圖1、圖2、圖4、圖5（填圖的序號(hào)）．
（2）圖3細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體，圖5細(xì)胞中有2個(gè)染色體組．圖5子細(xì)胞的名稱為極體和卵細(xì)胞，若子細(xì)胞能直接發(fā)育為新個(gè)體，這樣的個(gè)體稱為單倍體．
（3）圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的E2F2段．圖3〜圖5中處于圖1中B1C1段的有圖4．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞外液滲透壓主要是由哪些離子而引起（　�。�
A．Na+和Cl-B．K+和Cl-C．Ca2+和C1-D．Mg2+和C1-

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